シアトル、2015年6月25日 —アリゾナ大学の学生は今年、録画講義、反転授業動画、その他の学術プレゼンテーションを合計25万時間以上視聴した。同大学の教員陣は現在、教育機関のブレンド型学習体験の一環として、毎週2テラバイトの動画を制作している。この膨大な動画コンテンツの制作・管理のため、アリゾナ大学はキャンパス全体での導入にPanopto 動画プラットフォームを選定した。

課題：学生数42,000人のキャンパス全体における講義キャプチャの標準化

多くの教育機関と同様、アリゾナ大学も当初は学部レベルで講義キャプチャを採用した。これにより、貴重な学習支援としてのビデオ技術の可能性が証明された。しかし、大学全体でさまざまなシステムを維持する必要があったため、ITが複雑化し、学生にとって一貫性のない学習体験となりました。

IT管理を簡素化し、学生がオンライン学習教材を利用する方法を標準化するため、同大学はキャンパス全体に展開できる講義キャプチャ・ソリューションを探していました。

解決策：Panoptoビデオプラットフォームと卓越したカスタマーサポート

複数の講義録画ソリューションを評価した結果、大学はソフトウェアベースのアーキテクチャと、キャンパス内の500を超える講義室や教室への拡張性をPanopto を採用した。

Panopto 大学と緊密にPanopto 導入Panopto 、講義録画ソフトウェアを大学の各学習管理システムと統合するとともに、ネットワーク帯域幅の利用効率と動画ストレージの最適化を図った。

アリゾナ大学教育評価室教育支援部長のマーク・フェリックス氏は次のように述べている。「Panopto、キャンパス内に既に備わっていたコンピューティング機器や録画機器を活用し、正式な教室授業から非公式な反転授業、現場での実演に至るまで、あらゆる形式の講義を収録できるようになりました。しかし、何よりも感銘Panopto 提供したサービスの質です。あらゆる面で私たちの期待を上回る対応をしてくれました」

次のステップレクチャー・キャプチャーの先へ

アリゾナ大学の教員は、Panopto 講義録画Panopto 活用し始めましたPanopto ディスカッションセッション、実験デモンストレーション、現地見学ツアー、反転授業プレゼンテーション、その他の教育コンテンツの記録に活用されています。標準的な講義録画ツール一式により、学生は全授業で一貫した学習体験を得られるようになり、IT管理の負担は大幅に軽減されました。

昨年だけでも、教員は約3万時間の録画コンテンツを撮影し、学生と共有しました。同じ期間に、アリゾナの学生は約27万時間のビデオを視聴し、テスト勉強や授業で扱った概念の復習を行い、個人のペースで学習した。

「アリゾナ大学は、教育機関が学生の学習体験の中核としてビデオを活用する可能性を体現しています」と、Panopto（COO）ショーン・ゴーマンは述べた。「講義録画や反転授業、その他の学術コンテンツをPanopto 、同大学は学生の関与度、定着率、学業達成度の向上に寄与する重要なリソースを創出しました」

Panoptoについて

Panopto使命は、誰もが動画を使って知識を共有できるようにすることです。2007年の創業以来、当社は企業や大学があらゆるデバイスから数分で検索可能な動画プレゼンテーションを作成できるソフトウェアを開発してきました。非公開Panopto 、カーネギーメロン大学コンピュータサイエンス学部の技術系起業家とソフトウェア設計のベテランによってPanopto 。詳細はpanoptoをご覧ください。