シアトル、2015年6月25日 —今年、アリゾナ大学の学生たちは、録画された講義、反転授業の動画、その他の学術プレゼンテーションを視聴するために、25万時間以上を費やしました。同大学の教員は現在、同大学のブレンディッド・ラーニングの一環として、毎週2テラバイト分の動画を制作しています。この膨大な量の動画コンテンツを制作・管理するため、アリゾナ大学はキャンパス全体での導入先として、Panopto の動画プラットフォームを採用しました。

課題：学生数4万2000人のキャンパス全体で講義録画システムを標準化すること

多くの教育機関と同様、アリゾナ大学も当初は学部単位で講義録画システムを導入しました。これにより、映像技術が貴重な学習支援ツールとなり得る可能性が実証されました。しかし、キャンパス全体で多種多様なシステムを維持管理する必要が生じたため、IT環境が複雑化し、学生にとって学習体験にばらつきが生じる結果となりました。

IT管理を簡素化し、学生によるオンライン学習教材の利用方法を標準化するため、同大学は、キャンパス全体での一元的な導入に対応できる講義録画ソリューションを求めていた。

解決策：Panoptoビデオプラットフォームと卓越したカスタマーサポート

同大学は、さまざまな講義録画ソリューションを評価した結果、ソフトウェアベースのアーキテクチャと、キャンパス内の500を超える講義室や教室に対応できる拡張Panopto を採用しました。

Panopto 導入にあたり大学と緊密にPanopto 、講義録画ソフトウェアを大学の各学習管理システムと統合するとともに、ネットワーク帯域幅の利用効率と動画ストレージを最適化しました。

Panopto、キャンパス内にすでにあったコンピューターや録画用ハードウェアを活用し、正式な講義から、非公式な反転授業、あるいは現場での実演に至るまで、あらゆる種類の授業を録画できるようになりましたPanoptoと、アリゾナ大学教育・評価局の教育支援部長であるマーク・フェリックス氏は述べています。「しかし、私たちを本当に感銘させたのは、Panopto 受けたサービスの質の高さでした。彼らはあらゆる面で私たちの期待を上回る対応をしてくれました。」

次のステップ：講義録画を超えて

アリゾナ大学の教員たちは、Panopto 講義録画Panopto 、ディスカッションセッション、実験デモンストレーション、キャンパスツアー、反転授業のプレゼンテーション、その他の教育コンテンツPanopto 活用し始めています。標準的な講義録画ツールセットにより、学生はすべての授業で一貫した学習体験を得られるようになり、IT管理の負担も大幅に軽減されました。

昨年だけで、教員は3万時間近くの録画コンテンツを収録し、学生と共有しました。同期間中、アリゾナ大学の学生たちは、試験勉強や授業で扱った概念の復習、そして各自のペースに合わせた学習のために、合計27万時間近くの動画を視聴しました。

「アリゾナ大学は、教育機関がビデオを学生の学習体験の中核として取り入れることで、どのような成果が得られるかを体現しています」と、PanoptoCOOPanoptoであるショーン・ゴーマン氏は述べています。「Panopto を活用して講義の録画や反転授業、その他の学術コンテンツをPanopto 、同大学は学生の学習意欲、定着率、学業成績の向上に役立つ不可欠なリソースを構築しました。」

Panoptoについて

Panopto使命は、誰もが動画を使って知識を共有できるよう支援することです。2007年の創業以来、当社は企業や大学が、あらゆるデバイスからわずか数分で検索可能な動画プレゼンテーションを作成できるソフトウェアを開発してきました。非公開Panopto 、カーネギーメロン大学コンピュータサイエンス学部の技術系起業家やソフトウェア設計のベテランたちによってPanopto 。詳細については、panoptoをご覧くださいpanopto