온라인 학습으로의 중요한 전환과 함께 하이브리드 학습과 혼합 학습이라는 새로운 용어도 사용하기 시작했습니다. 이미 혼합 학습 모델을 사용하고 있거나 대학에서 동기식 학습과 비동기식 학습의 차이점에 대해 이야기하는 등 이러한 용어 중 하나에 매우 익숙하실 수도 있지만, 온라인 학습 용어 사이에는 중요한 차이점이 있는 경우가 많습니다. 이러한 차이점을 이해하면 교실에 가장 적합한 전략을 찾고 관리자, 동료, 학부모 및 학생에게 선택한 전략을 명확하게 전달하는 데 도움이 됩니다. 간단한 어휘 복습을 위해 계속 읽어보세요.

학습 모델

혼합 학습 또는 혼합 교실

"혼합 학습"이라는 용어는 다양한 학습 모델의 범주를 의미합니다. 혼합 학습 모델은 오프라인 공간에서의 대면 교육과 온라인 교육을 일관성 있게 통합하여 사용합니다.

온라인 부분에는 라이브 웹캐스팅, 녹화된 비디오 및 대면 교육을 대체하거나 반복하는 것이 아니라 보완하고 풍부하게 하는 기타 형태의 기술이 포함될 수 있습니다. 혼합 학습은 학생이 온라인 콘텐츠를 진행하는 시간, 장소 및 속도를 어느 정도 제어할 수 있다는 점에서 다른 유형의 온라인 학습과 다릅니다.

하이브리드 학습, 하이브리드 교실 또는 하이브리드 교수법

하이브리드 학습 모델에서는 교수자가 코스의 어느 부분을 온라인으로 가르치고 어느 부분을 대면 수업 시간에 가장 적합한지 결정하며, 모든 학생은 온라인과 대면 학습을 동일한 조합으로 진행합니다. 

"하이브리드 학습"이라는 용어는 종종 "혼합 학습"과 "블렌디드 학습"과 혼용하여 사용하지만과 혼용되어 사용되기도 하지만, 둘은 같은 의미는 아닙니다. 하이브리드 강의실의 온라인 강의는 일반적으로 강의의 상당 부분을 차지하며 대면 강의를 보완하는 것이 아니라 일부 대면 강의를 대체합니다.

플립형 교실

A 플립형 교실 은 블렌디드 러닝의 한 형태입니다. 이 특정 접근 방식에서는 코스의 온라인 부분이 학생들과 새로운 정보를 공유하는 데 사용됩니다. 대면 수업 시간 전에. 학생들이 수업에 참석하면 대면 토론, 활동 및 공동 작업에 참여하여 온라인에서 배운 내용을 강화합니다.

HyFlex

그리고 HyFlex 모델은 학생들이 코스 전반에 걸쳐 자신에게 가장 적합한 방식에 따라 대면 참여와 온라인 참여 중 하나를 선택하여 이동할 수 있는 유연한 하이브리드 접근 방식입니다. 학생들은 어떤 유형의 강의를 선택하든 동일한 학습 성과를 달성할 수 있습니다.

HyFlex는 교육자가 하나의 코스에 완전한 대면 환경과 완전한 온라인 환경을 모두 구축해야 하며, 학생은 두 가지 경로 중 하나를 선택하거나 둘 사이를 오갈 수 있습니다. 원래 직장인 학생에게 접근성과 유연성을 제공하기 위해 개발된 이 형식은 팬데믹 기간 동안 다시 주목받고 있습니다.

혼합형 학습 모델의 요소

대면/대면

대면 또는 대면 교육은 강사와 학생이 동일한 물리적 공간에서 상호작용하는 시간을 의미합니다. 블렌디드 학습 모델에서는 교사의 지도, 토론 및 활동이 이루어지는 오프라인 교실 시간을 의미합니다.

가상 교실

A 가상 교실 은 교수자가 정보를 제공하고 학생이 교수자 및 서로 상호 작용할 수 있는 온라인 학습 환경을 말합니다. 가상 교실 환경은 실시간 및 동기식으로 진행되므로 교수자와 학생이 동시에 로그인합니다. 가상 교실을 구현하는 방법에 대해 자세히 알아보려면 전자책을 읽어보세요: 성공적인 가상 교실을 위한 9가지 필수 요소.

원격 학교

원격 학교는 일반적으로 코로나바이러스 팬데믹과 같은 비상 상황으로 인해 물리적 학교 건물에서의 대면 교육에서 학생들이 집에서 학습하는 완전한 거리두기 방식으로 전환하는 것을 설명하는 용어입니다. 수업은 화상 회의를 통해 온라인과 오프라인 모두에서 수업 또는 다양한 개별 활동으로 진행될 수 있습니다.

학습 및 교수 유형

비동기 학습

비동기 학습은 학생이 교수자 또는 다른 학생과 실시간으로 직접 연결되지 않을 때 발생합니다. 교수자 또는 다른 교육자가 만든 교육 비디오를 시청하는 등 온라인 또는 오프라인 활동에 참여할 수 있습니다. 

동기식 학습

동기식 학습은 학생이 교수자 또는 다른 학생과 실시간으로 직접 상호 작용할 때 발생합니다. 이 용어는 일반적으로 화상 회의를 통한 온라인 학습을 의미합니다. 학생은 교수자 또는 급우와 온라인에 동시에 연결되어 있는 동안 오프라인 활동에 참여할 수도 있습니다.

트라이모달 교육

교수자가 트라이모달 교육즉, 실제 교실에서 학생을 직접 가르치고, Zoom과 같은 온라인 플랫폼을 통해 원격 학생을 실시간으로 가르치고, 나중에 볼 수 있도록 교실 수업을 녹화하는 세 가지 일을 동시에 수행합니다. 이러한 유형의 교육은 학생이 원하는 대로 대면 학습과 원격 학습 사이를 자유롭게 이동할 수 있는 HyFlex 모델에서 사용할 수 있습니다. 또한 학생들이 대면 그룹과 원격 그룹으로 분리된 교실 모델에서 진행될 수도 있습니다.

교실에 있는 학생과 원격으로 참석하는 학생은 실시간으로 상호 작용할 수 있습니다. 이러한 유형의 교육에는 교실 내 카메라와 마이크, 디지털 화이트보드, 비디오 플랫폼 및 기타 기술을 사용하여 교육 및 학습 환경을 최대한 원활하게 만들어야 합니다. 

능동적 학습

학생들은 능동적 학습 수동적으로 정보를 받아들이는 것이 아니라 학습 경험에 참여하거나 상호 작용할 때 능동적 학습에 참여합니다. 실습 활동, 토론, 문제 해결, 그룹 작업 등이 능동적 학습의 예입니다. 반대로 강의를 듣거나 녹화된 비디오를 시청하는 것은 수동적 학습의 예입니다. 능동적 학습은 다양한 방식으로 학생들의 두뇌를 활성화함으로써 정보를 처리하고, 배우고, 기억하는 데 도움을 줄 수 있습니다.

원격 학습

원격 학습은 학생과 교직원이 서로 다른 장소 또는 교실에 있을 때 이루어집니다. 이들은 온라인 도구와 기술을 사용하여 연결됩니다.

온라인 학습

e러닝은 "전자 학습"의 줄임말입니다. 온라인 기반 코스 전체 또는 하이브리드 학습 모델의 특정 디지털 측면을 지칭할 수 있습니다. 온라인 학습은 온라인 또는 디지털 도구 및 리소스를 사용하여 진행되며, 라이브 및 녹화된 콘텐츠를 포함할 수 있고 실제 강의실 또는 다른 장소에서 이루어질 수 있습니다. 교육자는 전체 그룹 교육, 소그룹 활동, 개별 과제, 플립형 교실 수업, 숙제 과제에 e러닝을 사용할 수 있습니다.

온라인 학습과 관련된 용어

소규모 회의실

소규모 회의실은 가상 모임 또는 수업 중 별도의 세션입니다. 교수자는 토론 또는 공동 작업을 위해 학생을 여러 소규모 회의실의 소그룹에 할당할 수 있습니다. 그런 다음 교수자는 개별 소규모 회의실에 참여하거나 이동하면서 각 그룹을 확인할 수 있습니다. 각 소회의실 내에서 오디오와 비디오는 분리되어 있으며, 교수자는 시간 제한을 설정하거나 공지 사항을 보내거나 소회의실을 닫아 그룹을 다시 모을 수 있습니다.

룸메이트 및 줌 사용자

교사가 실제 교실과 온라인에서 학생들을 동시에 가르치는 경우 덕분에 다음과 같은 문구가 생겼습니다. "룸러와 줌러" 라는 말이 탄생했습니다. '룸러'(직접 수업에 참여하는 학생)와 '줌러'(로그인하여 가상으로 수업에 참여하는 학생)가 있는 교실에서는 전체 학생이 동시에 학습 시간을 가질 수 있습니다. 하지만 교사는 두 그룹 사이를 전환하여 모든 학생의 참여와 연결, 지원을 유지해야 합니다.

줌 피로도

온라인으로 많은 수업을 수강한 후 학생들은 "Zoom 피로"라고 하는 가상 학습과 관련된 동기 부여나 에너지 부족을 느끼기 시작할 수 있습니다. (회사나 사교 모임에서도 이런 현상이 발생합니다!) 이러한 피로감의 피로감의 원인? "실시간" 시간에 기기를 통해 상호작용하려면 많은 눈을 마주치고, 화상 채팅에서 자신을 보고, 이동성이 떨어지고, 비언어적 신호를 전달하기 위해 추가적인 노력을 기울여야 하기 때문입니다.

대안으로 녹화된 비디오는 학생들이 스스로 학습 속도를 조절할 수 있는 기회를 제공할 수 있습니다. 학교가 다시 대면 학습으로 전환함에 따라 Zoom을 사용하지 않고 대신 Panopto를 사용하여 수업을 직접 녹화하고 Panopto 라이브러리 또는 수업 폴더에서 사용할 수 있도록 할 것으로 예상됩니다.

비디오는 계속해서 중요한 역할을 할 것입니다.

이러한 다양한 문구와 용어는 한동안 사용되어 왔지만, 팬데믹 기간 동안 온라인 학습으로 대대적인 전환이 이루어지고 나서야 '동기식'과 '비동기식'과 같은 단어가 일상적인 언어의 일부가 되었습니다! 학교가 대면 학습을 위해 캠퍼스를 개방함에 따라 어휘는 다시 한 번 진화할 것입니다. 화상 회의를 지원하도록 설정된 강의실은 이제 강의 캡처를 지원하여 학생들이 다시 돌아가서 녹화된 강의를 시청할 수 있습니다. 팬데믹 기간 동안 학생들에게 정보를 전달하기 위해 만든 플립 비디오는 이제 정규 수업 강의 계획서의 일부가 될 수 있습니다.

팬데믹 기간 동안 우리가 배운 것은 교직원과 학생들이 학교를 계속 열기 위해 의존했던 많은 도구와 그들이 개발한 기술이 캠퍼스가 대면 학습으로 개방되더라도 계속 유용하게 사용될 것이라는 점입니다.

하이브리드 학습을 교육에 도입하려는 경우나 특히 강의실을 뒤집는 데 관심이 있는 경우 모두 비디오가 중요한 역할을 합니다. Panopto의 강의 캡처 및 비디오 학습 플랫폼이 혼합 학습 목표를 달성하는 데 어떻게 도움이 되는지 자세히 알아보려면 Panopto를 무료로 사용해 보세요.

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