Aktives Lernen
Gestalten Sie Video zu einem interaktiven Lernerlebnis
Verwandeln Sie passive Videoaufzeichnungen in aktives Lernen – mit im Video integrierten Beurteilungen, Diskussionsforen und Interaktionsinstrumenten, die jedem Schüler die Möglichkeit zur Teilnahme geben.
Die Herausforderung
Die meisten Kursvideos bieten den Studierenden Inhalte zum Ansehen – keine Möglichkeiten zur aktiven Auseinandersetzung damit.
Dozenten investieren viel Zeit in die Erstellung von Videoinhalten, doch die Studierenden werden beim Ansehen selten aktiv dazu angeregt. Fragen bleiben unbeantwortet, weil es keine Möglichkeit gibt, sie zu stellen. Das Verständnis wird erst in der Prüfung überprüft. Studierende, die ein Konzept nicht verstehen, können dies nicht sofort ansprechen, und Dozenten haben kaum Einblick in die Wirksamkeit des Materials, bis es für Anpassungen zu spät ist.
Stelle jeden Schüler in den Mittelpunkt des Lernprozesses.
Aktives Lernen beschränkt sich nicht nur auf das, was im Klassenzimmer passiert. Panopto Gibt den Dozenten die Möglichkeit, Beteiligung, Reflexion und Bewertung direkt in Videos zu integrieren – so bleibt das Lernen aktiv, egal ob die Studierenden im Unterricht oder in ihrer Freizeit zusehen.
Videointerne Beurteilungen
Überprüfen Sie Ihr Verständnis in dem Moment, in dem es darauf ankommt.
Integrieren Sie Quizze und Wissensabfragen an beliebiger Stelle in eine Aufzeichnung – pausieren Sie die Wiedergabe, damit sich die Studierenden mit einem Konzept auseinandersetzen können, bevor es weitergeht. Die Ergebnisse werden direkt in viele LMS-Notenbücher eingespielt, sodass Dozenten ohne separates Bewertungsinstrument einen Überblick über das Verständnis der gesamten Gruppe erhalten.
Diskussion und Anmerkung
Verankern Sie die Klassendiskussion am Inhalt selbst
Zeitgestempelte Kommentare ermöglichen es Studierenden, Fragen zu stellen und genau in dem Moment, in dem sie sich beziehen, aufeinander zu antworten – so werden Aufzeichnungen zu fortlaufenden Lerngesprächen. Dozierende können kontextbezogen reagieren und die Diskussion über die Live-Sitzung hinaus fortführen.
Lernen mit Gleichaltrigen und Schülervideos
Geben Sie den Schülern die Möglichkeit, ihr Wissen zu demonstrieren und mit anderen zu teilen.
Die Studierenden zeichnen Präsentationen, Erklärungen und Vorführungen auf in Panopto und teilen sie mit der Klasse – so werden neben dem Fachwissen auch die Kommunikationsfähigkeiten gefördert. Peer-Review-Prozesse ermöglichen es den Kommilitonen, direkt innerhalb der Plattform die Arbeiten der anderen einzusehen.
Engagement-Analysen
Beobachten Sie, wo sich die Schüler engagieren – und wo nicht.
Die Nutzungsdaten pro Zuschauer zeigen den Dozenten, wie viel von jeder Aufzeichnung die Studierenden angesehen und welchen Prozentsatz sie vollständig bearbeitet haben – so lassen sich die Konzepte identifizieren, die vor der nächsten Unterrichtseinheit möglicherweise vertieft werden müssen. In Kombination mit den Quiz-Ergebnissen ergibt sich ein klares Bild davon, wie aktiv die Gruppe mit den Kursinhalten arbeitet.
Was führende Institutionen erreichen mit Panopto
Aktives Lernen im gesamten Hochschulbereich
Institutionen nutzen Panopto Aktives Lernen in großem Umfang praktisch umsetzbar machen – durch die direkte Einbettung von Teilnahme und Bewertung in das Video, innerhalb des LMS.
Von führenden Universitäten und Institutionen weltweit geschätzt.
Entdecken Sie die Möglichkeiten des aktiven Lernens.
Wie führende Institutionen nutzen Panopto
Häufig gestellte Fragen
Wie funktioniert das? Panopto Aktives Lernen mit Video unterstützen?
Panopto verwandelt aufgezeichnete Kursinhalte in ein interaktives Lernerlebnis – mit Wissensüberprüfungen und Diskussionsfunktionen im Video, die den Studierenden die Möglichkeit geben, sich aktiv mit dem Material auseinanderzusetzen, anstatt es nur passiv anzusehen.
Dozenten können an bestimmten Stellen in einer Aufzeichnung Fragen einbetten, sodass die Studierenden antworten können, bevor sie fortfahren. Dadurch entsteht eine integrierte Kontrollstruktur, ohne dass eine Live-Anwesenheit erforderlich ist. Die Aufzeichnung dient somit sowohl der Inhaltsvermittlung als auch der formativen Bewertung und gibt Dozenten Aufschluss darüber, was die Studierenden verstanden haben und wo die Gruppe zusätzliche Unterstützung benötigt. Erfahren Sie mehr über unsere Interaktivität .
Können die Dozenten sehen, wie die Studierenden mit den Kursvideos interagieren?
Ja. Panopto Das System erfasst das Engagement jedes einzelnen Zuschauers – einschließlich der Identifizierung von Momenten, in denen die Schüler pausierten, zurückspulten oder ausstiegen –, damit die Dozenten erkennen können, zu welchen Teilen einer Aufnahme die Schüler zurückkehren und welche Abschnitte im Unterricht möglicherweise einer Vertiefung bedürfen.
In Kombination mit den Ergebnissen der Video-Quizze erhalten Dozenten so ein umfassendes Bild davon, wie aktiv die Studierenden sich vor der Prüfung mit dem Lernstoff auseinandersetzen. Dozenten, die bisher nur wenig Einblick in die selbstständige Vorbereitung der Studierenden hatten, können diese Daten nutzen, um die Präsenzzeit gezielter auf die wichtigsten Konzepte auszurichten. Erfahren Sie mehr über unsere Tracking- und Analysefunktionen .
Tut Panopto Unterstützung von Peer-Learning und studentischen Diskussionen zum Thema Video?
Ja. Panopto Unterstützt zeitgestempelte Kommentare zu Aufzeichnungen, sodass Studierende Fragen und Beobachtungen zu bestimmten Momenten in einem Video posten können. Dozierende können direkt im Kontext antworten, und die Diskussionsstränge bleiben mit der Aufzeichnung verknüpft, anstatt in einen separaten Kanal verschoben zu werden.
Für Kurse, in denen die Diskussion unter Studierenden ein Lernziel und nicht nur ein Unterstützungsmechanismus ist, schafft dies eine schlanke, asynchrone Interaktionsebene direkt im Video. Studierende, die sich zu unterschiedlichen Zeiten mit dem Material auseinandersetzen, können ohne synchrone Sitzung an derselben Diskussion teilnehmen.
Wie funktioniert das? Panopto Aktives Lernen in großen Vorlesungen unterstützen, in denen die individuelle Beteiligung schwerer zu erfassen ist?
In die Videoaufzeichnung integrierte Bewertungen liefern den Dozenten auch in großem Umfang Daten zur Beteiligung – sie zeigen Abschlussquoten, Quiz-Ergebnisse und Abbruchpunkte für die gesamte Kohorte an, nicht nur für die Studierenden, die sich melden oder die Sprechstunde besuchen.
Gerade in großen Einführungskursen, wo passives Zuschauen ein besonderes Risiko darstellt, fördert das Einbetten von Fragen in regelmäßigen Abständen die aktive Teilnahme der Studierenden, anstatt die Aufzeichnung im Hintergrund laufen zu lassen. Dozierende können anhand von Daten statt auf Intuition auf Gruppenmuster reagieren – beispielsweise das Lerntempo anpassen, unklare Abschnitte neu aufnehmen oder gezielt bestimmte Konzepte im Unterricht behandeln.
Tut Panopto Integration mit dem LMS für aktive Lernaufgaben?
Ja. Panopto integriert sich nativ in Canvas, Blackboard , Moodle , Und D2L Brightspace Dank LTI-konformer Einbettung werden die Quiz-Ergebnisse aus den Video-Assessments direkt in das Notenbuch des Lernmanagementsystems (LMS) übertragen, wo die Integration die Notenrückmeldung unterstützt. Studierende können so innerhalb ihrer gewohnten Kursumgebung auf interaktive Aufzeichnungen zugreifen, ohne eine separate Plattform nutzen zu müssen.
Für Dozenten, die In-Video-Bewertungen als Teilnahme- oder Vorbereitungsnote verwenden, entfällt der manuelle Schritt der Notenübertragung, und die Notenübersicht bleibt zentral zusammen mit den übrigen Kursunterlagen gespeichert. Erfahren Sie mehr über unsere Integrationen .