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Infografik: Wie man ein Klassenzimmer umdreht

Das umgedrehte Klassenzimmer stellt das traditionelle Lernen auf den Kopf. In Schulen auf der ganzen Welt drehen Lehrkräfte ihre Klassen um, um die Wissensspeicherung zu erhöhen und das Engagement der Schüler zu verbessern. In einer Umfrage aus dem Jahr 2014 unter mehr als 2 300 Pädagogen gaben 78 % an, dass sie schon einmal eine Klasse geflippt haben, zwei Jahre zuvor waren es nur 48 %.

Was ist ein Flipped Classroom?

In einer umgedrehten Lehrveranstaltung wird die Reihenfolge von Vorlesung und Kursarbeit umgedreht. Die Studierenden sehen sich vor dem Unterricht Videos der Vorlesung oder andere interaktive Lernmaterialien an. Nachdem sie sich das Vorlesungsmaterial selbständig angesehen haben, kommen die Studierenden mit vorbereiteten Fragen zum Unterricht und nutzen die Unterrichtszeit, um sich unter Anleitung des Lehrers an Diskussionen oder Aktivitäten zu beteiligen.

Infografik: Die grundlegenden Elemente der Umstellung eines Klassenzimmers

Kürzlich wurden wir auf eine großartige Infografik von KnowledgeOne aufmerksam gemacht, die den umgekehrten Unterricht in drei grundlegende Schritte unterteilt:

  1. Befähigung des Schülers
  2. Nutzung der Technologie, um jederzeit und überall einfachen Zugang zu Lernmaterialien zu ermöglichen
  3. Regelmäßige Bewertung der Lernergebnisse und Anpassung der Übungen an die Bedürfnisse der Schüler

Wie man ein Klassenzimmer umdreht Infografik von KnowledgeOne

Studentisches Empowerment

Im Kern geht es beim Flipped Classroom darum, eine Lernumgebung zu schaffen, die sich an den Bedürfnissen der Schüler orientiert. Anstatt sich auf die Lehrkräfte als "Weisen auf der Bühne" zu verlassen, können die Studierenden im Flipped Classroom in ihrem eigenen Tempo lernen. Durch das Anschauen aufgezeichneter Vorlesungen können die Studierenden den Stoff so oft wie nötig wiederholen, um schwierige Konzepte besser zu verstehen, und sie können mit spezifischen Fragen zum Konzept in den Unterricht kommen, die der Lehrer beantworten kann. Auf der anderen Seite können Studierende, die den Stoff bereits gut beherrschen, auf Wunsch vorarbeiten.

Lehrkräfte, die den umgekehrten Ansatz verwenden, haben berichtet, dass sie mehr persönliche Interaktion mit einzelnen Schülern haben können, was mehr Möglichkeiten für personalisierten Unterricht schafft.

Technologie für den Zugang zu jeder Zeit und von jedem Ort aus nutzen

Die Schüler sind ständig unterwegs und nutzen zunehmend Tablets und Smartphones, um auf Lernmaterialien zuzugreifen. Wenn die Schüler nicht in der Lage sind, Videos auf den ihnen zur Verfügung stehenden Geräten anzusehen, sind sie nicht auf den Unterricht vorbereitet. Daher sollten Lehrkräfte, die Vorlesungen für ihre Flipped Classrooms aufzeichnen wollen, sicherstellen, dass ihre Videos von jedem Gerät aus abgerufen werden können. Das ist natürlich keine kleine Herausforderung, wenn man bedenkt, dass sich Standard-Videodateiformate häufig ändern und viele gängige Geräte nicht jeden Videotyp unterstützen.

Eine Videoplattform ist eine "Flipped Classroom"-Technologie, die es Schulen ermöglicht, diese Probleme zu lösen, indem sie Videos von praktisch jedem Aufnahmegerät automatisch standardisiert und in ein Dateiformat konvertiert, das auf praktisch jedem Gerät oder Browser abspielbar ist. Darüber hinaus kann eine Videoplattform Videos für die individuelle Bereitstellung optimieren, indem sie automatisch das Gerät und die Verbindung des Betrachters erkennt und den Videostream so anpasst, dass die bestmögliche Qualität gewährleistet ist.

Bewertung von Lernergebnissen

In Flipped Classes ist es wichtig, die Fortschritte der Studierenden kontinuierlich zu bewerten und den Stoff entsprechend anzupassen. Wir empfehlen, nicht nur die Leistungen der Studierenden genau zu beobachten, sondern auch deren Feedback zu fördern, um Verbesserungsmöglichkeiten zu erkennen.

Die Videoanalyse kann auch zusätzliche Einblicke geben, so dass die Lehrkräfte wissen, welche Schülerinnen und Schüler ein Video angesehen haben und wo die Sehbeteiligung möglicherweise nachgelassen hat, was dazu beiträgt, Bereiche zu ermitteln, die während der Unterrichtszeit genauer überprüft werden sollten.

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