- Akademische Technologie
Mehr Zeit für aktives Lernen ohne Burnout-Erlebnis
Studenten, die durch Handeln lernen erbringen bessere Leistungen.
Erfahrene Pädagogen wissen, dass sie ein Gleichgewicht zwischen aktivem und passivem Lernen finden müssen, um das Wissen, das ihre Studenten mitnehmen, zu maximieren. In den letzten zwei Jahrzehnten haben Pädagogen beobachtet (und sich oft darauf eingelassen), wie eine Welle von neuen und experimentellen Kurskonzepten versucht hat, strategisch mehr aktives Lernen während der Unterrichtszeit zu ermöglichen.
Die vorherrschende Meinung in der akademischen Gemeinschaft besagt heute, dass mehr Zeit für aktives Lernen im Unterricht oft am besten durch die Verlagerung des traditionellen Lernens in der Klasse ins Internet erreicht werden kann - eine Änderung der Methodik, die gemeinhin als Blended Learning.
Doch das ist oft leichter gesagt als getan. Und für viele Lehrkräfte ist der Aufwand, der für die Umsetzung und Aufrechterhaltung eines neuen pädagogischen Ansatzes wie des umgedrehten Klassenzimmer kann schnell zur persönlichen Erschöpfung führen.
Integriertes Lernenist, unabhängig vom Modell, nie eine Einheitslösung, denn es gibt unzählige Möglichkeiten, mehr Zeit für aktives Lernen zu schaffen. Wie kann man also zu einem neuen Kursmodell übergehen, ohne eine Menge zusätzlicher Arbeit zu verursachen und die Lehrkräfte auszubrennen?
Die Antwort: Durch den intelligenten Einsatz von Technologie, um schrittweise Teile Ihrer Unterrichtsstrategien in digitale Formate zu übertragen, auf die die Schüler online zugreifen können.
Auch dies mag wie eine entmutigende Aufgabe erscheinen - aber das muss nicht sein.
Weiterführende Lektüre: Vier Modelle des Blended Learning: Welches ist das richtige für Sie?
Online-Umstellung von Kursmaterial, um Zeit für aktives Lernen zu schaffen
So wie Sie den Studierenden nicht noch mehr Arbeit aufbürden müssen, um mehr Zeit für aktives Lernen zu haben, müssen Sie sich auch nicht überfordern. Sie können bei der Planung der Lehrinhalte in Ihren Kursen immer noch denselben Ansatz verfolgen - Sie sollten sich nur ein paar Minuten Zeit nehmen, um Lehrmaterial oder Strategien zu ermitteln, die auch online umgesetzt werden können.
Mit den heutigen Video-Tools ist die Erfassung und Erstellung von Online-Kursinhalten viel einfacher als früher. Und denken Sie daran, dass Sie nicht alle digitalen Inhalte auf einmal erstellen müssen - es ist völlig in Ordnung, eine Blended-Learning-Methode im Laufe der Zeit nach und nach einzuführen. Ziehen Sie die folgenden Strategien zur Nutzung von Videotechnologien in Betracht, um ausgewählte Kursmaterialien online zu stellen:
1. Zeichnen Sie die Vorlesungen auf, die Sie am häufigsten wiederholen
Vorlesungsaufzeichnungssoftware macht es einfach, Ihre Ihre Vorlesungen aufzuzeichnen entweder im Unterricht, wie Sie sie normalerweise halten würden, oder außerhalb des Unterrichts in Ihrem Büro. Und Sie müssen nicht einmal die gesamte Vorlesung aufzeichnen - Sie können damit beginnen, kleinere Teile des Inhalts aufzuzeichnen, die sich die Studierenden dann außerhalb des Unterrichts ansehen können. Dieses Konzept, das üblicherweise als Microlearninggenannt wird, hat viele Vorteile, darunter eine bessere Behaltensleistung und ein höheres Engagement.
Zeit für aktives Lernen mit Ron Harris-Warrick, Menschel Distinguished Teaching Fellow, William T. Keeton Professor, Biological Sciences.
2. Online-Diskussionen von Text auf Video umstellen
Die Teilnahme an textbasierten Klassendiskussionen kann sich wie eine lästige Pflicht anfühlen. Warum also nicht ein neues Medium ausprobieren, um eine Beteiligung zu fördern, die sich wirklich auf das Lernen auswirkt? Dieselbe Videoplattform, mit der Sie Vorlesungsinhalte auf einfache Weise aufzeichnen können, kann auch von Studierenden genutzt werden, um Argumente zu einem Diskussionsthema oder kurze Präsentationen in Videoform zu teilen. Ein zusätzlicher Vorteil ist, dass die Studierenden durch die Bearbeitung von Videodiskussionsaufgaben wertvolle Präsentationsfähigkeiten erwerben, die ihren Erfolg nach dem Studium erheblich beeinflussen können.
3. Interaktives Quiz verwenden
Bringen Sie Ihre Schüler dazu, kritischer über Ihren Unterricht nachzudenken. Mit dem interaktiven Quiz Funktion in Ihrer Vorlesungsaufzeichnungssoftware können Sie Quizfragen aus dem Unterricht online stellen oder zusätzliche Mini-Quizfragen erstellen, die die wichtigsten Konzepte vertiefen.
Wenn Sie Ihre vorlesungsbasierten Kursinhalte erstellen und bearbeiten, fügen Sie auch Quizfragen ein, die das Behalten des Wissens verbessern und die Studierenden motivieren. Auf diese Weise werden kleine Teile der Unterrichtszeit frei, die sich im Laufe der Zeit summieren, so dass Sie mehr aktive Lernaktivitäten während des Unterrichts planen können.