Studentische Wahrnehmung der Vorlesungserfassung

Aufzeichnung von Vorlesungen - eine permanente Revolution?

Die Aufzeichnung von Vorlesungen - auf den ersten Blick interessant und gut für das Ego, bei näherem Nachdenken gefährlich und die Autorität des Akademikers destabilisierend. Als ich als Dozent anfing, durchlief ich denselben Prozess wie die meisten von uns: ausführliche didaktische akademische Verlautbarungen des Dozenten an der Front, über den Tod durch PowerPoint mit Text, der Buchstabe für Buchstabe zum Klang des Schreibmaschinenschreibers erscheint, bis hin zur gegenwärtigen Situation (erstrebenswert, wenn auch nicht wirklich korrekt!) eines gut getakteten, ausgewogenen und interaktiven Vortrags. Und dann, gerade als ich denke, dass ich mich mit diesem Lehrstoff abgefunden habe, gibt es eine permanente leninistische Revolution, denn es kommt die Aufzeichnung von Vorlesungen.

Genug Einwände, um Sie in kaltem Schweiß aufzuwachen

Das Problem ist, dass die Argumente für die Aufzeichnung von Vorlesungen stichhaltig sind - den Studenten gefällt es - was eigentlich keine Überraschung ist - und in dem derzeitigen Klima der Gebühren und der Verbesserung der Qualität der Bildung scheint es eine gute Idee zu sein. Aber denken Sie darüber nach: Wenn ich meine Vorlesungen aufzeichne, werden die Studenten nicht mehr aufstehen und zu den Vorlesungen kommen, es wird zu schwierig sein und ich werde die Technologie nicht verstehen, ich werde dumm aussehen und einen neuen Anzug kaufen müssen (und mir die Haare schneiden lassen!), es wird die aufregende und interaktive Art und Weise, wie ich Vorlesungen halte, verändern... und viele weitere Einwände, die mir um drei Uhr morgens in kaltem Schweiß einfallen.

Lecture Capture kommt auf den Campus...

Aber als müder Innovator sollte ich es wohl besser ausprobieren. Die Vorlesungsaufzeichnung kommt auf den Campus: Der erste Versuch ist ein wenig unsicher - eine Kamera auf einem Stativ in einem ungeeigneten Raum, zwei Leute müssen kommen und sie aufbauen, ich sehe auf der Kamera nicht gut aus, es scheint viel Aufwand für wenig Gewinn. Es sei denn, der Vortrag ist eine super, eigenständige, paradigmenverändernde Leistung, dann scheint es sich nicht zu lohnen.

Dann installieren wir Panopto den PCs in den meisten Hörsälen. Die Einrichtung ist einfach, aber das Passwort ist etwas lang. Die Kamera ist klein und oben am Bildschirm befestigt. Wie soll ich jetzt unterrichten? Bleibe ich wie ein Kaninchen im Scheinwerferlicht erstarrt stehen und spreche mit der ersten Reihe, während sich die hinteren Reihen über das Trinken gestern Abend austauschen? Oder gehe ich wie gewohnt im Hörsaal umher und gerate dabei mal ins Bild, mal aus dem Bild? Wie sieht es mit der Tonqualität aus? Wie gehe ich damit um, dass mein Laserpointer nicht auf dem Bildschirm zu sehen ist? Werden sie jetzt überhaupt erscheinen?

Lecture Capture muss Live-Vorlesungen nicht ersetzen

Nachdem ich es nun ein paar Jahre lang ausprobiert habe, kann ich nicht mehr erkennen, warum ich so lange darüber nachgedacht habe - es scheint für mich zu funktionieren. Der Schlüssel scheint darin zu liegen, zu verstehen, wie die Schüler es wahrnehmen und wie sie es nutzen. Die Rückmeldungen, die ich erhalten habe, sind fast ausschließlich positiv. Interessanterweise sehen die Studenten dies nicht als Ersatz für die Live-Vorlesung - sie betrachten diese immer noch als den Goldstandard: An einer forschungsorientierten Universität bietet eine Live-Einzelvorlesung den Studenten einen echten und einzigartigen Kontakt mit dem Wissenschaftler. Das Rekodieren ist kein Ersatz, sondern eine weitere der vielfältigen Möglichkeiten, die der Prozess der Lernförderung bietet. Die Kommentare der Studenten unterstützen dies:

Es ist unmöglich, während der Vorlesung alles mitzuschreiben, daher fand ich die Online-Aufzeichnungen sehr nützlich, als ich die Vorlesungsnotizen durchging. '

Sehr nützlich - besonders für Nicht-Englisch-Studenten.

Ich denke, dass die Online-Aufzeichnungen sehr nützlich sind. Manchmal ist nicht genug Zeit, um alles in der Vorlesung mitzuschreiben, so dass es schön ist, zurück zu gehen und fertig zu werden.

Die anderen Vorlesungen werden in der Prüfungszeit nützlicher sein, aber die, die ich gelesen habe, sind großartig :)'

Die Kommentare der Studierenden zeigen also ein ausgereiftes Verständnis dafür, wie diese neue Technologie ihr Lernen unterstützen kann. Ich habe den Eindruck, dass der sich abzeichnende Konsens darin besteht, dass die Aufzeichnung nicht von der Vorlesung ablenkt und distanziert, sondern das Gegenteil bewirkt, indem sie ein Sicherheitsnetz bietet. Die Studierenden können sich entspannen und engagieren, sich inspirieren und herausfordern lassen; der eigentliche Zweck einer Vorlesung?

Wenn Sie Teil der „Revolution“ im Bereich der Vorlesungsaufzeichnung werden möchten oder weitere Informationen zu Panopto wünschen, besuchen Sie unsere Website oder wenden Sie sich an panopto

*Die hier zum Ausdruck gebrachten Ansichten und Meinungen sind die des Autors und nicht die von Institutionen oder Organisationen, mit denen er in Verbindung steht, es sei denn, dies wird ausdrücklich erwähnt.