Über die Veranstaltung
Video gestaltet das Lernen flexibler, ansprechender und inklusiver, wenn Barrierefreiheit von Anfang an gewährleistet ist. Da sich Hochschulen auf die Anforderungen des ADA Title II zur digitalen Barrierefreiheit vorbereiten, benötigen ihre Verantwortlichen praktische Wege, um Barrierefreiheit im Videolernen umzusetzen.
In diesem Webinar untersuchen Experten für Bildungstechnologie, wie Barrierefreiheit mit Lernkonzepten und Studienerfolg zusammenhängt. Anhand von Erfahrungen der University of Washington und der Boise State University erfahren Sie, wie Untertitel, Transkripte, Audiobeschreibungen und eine intuitive Videostruktur die institutionelle Steuerung und den Studienerfolg fördern. Die Diskussion orientiert sich an den universitären Praktiken, die den WCAG 2.1 Level AA-Standards entsprechen.
Panopto Wir werden außerdem Plattform-Updates vorstellen, die die Barrierefreiheit verbessern und WCAG 2.1 Level AA-konforme Videopraktiken für aufgezeichnete und Live-Inhalte unterstützen. Sie erfahren, wie WCAG 2.1 AA auf videobasiertes Lernen anwendbar ist, warum Barrierefreiheit Lernenden aller Modalitäten zugutekommt und wie Institutionen ihre langfristige Barrierefreiheit sicherstellen können.
Hauptredner
Laura Baldwin, Service Manager, IT, Universität von Washington
Laura Baldwin ist Servicemanagerin in der IT-Abteilung der University of Washington. Sie leitet die Panopto Laura leitet für die University of Washington (UW) ein talentiertes Team aus Ingenieuren, Designern, Experten für Unterrichtstechnologien und Support-Spezialisten, das das Tool in seinen vielfältigen Lehr- und Lernanwendungen betreut. Sie war maßgeblich an der Entwicklung der UW-Strategie zur flächendeckenden Zugänglichkeit akademischer Videoinhalte beteiligt und arbeitet weiterhin mit Experten für Barrierefreiheit und Bildungstechnologie zusammen, um diese Praktiken universitätsweit umzusetzen.
El Schofield, Teamleiter für Servicemanagement, IT, Universität von Washington
El Schofield leitet ein Team in der IT-Abteilung der University of Washington. Ihr Team ist für die technologischen Dienstleistungen verantwortlich, die Lehre und Lernen an den drei Standorten der Universität unterstützen. Sie hat bereits Teams in verschiedenen Bereichen der Hochschulbildung geleitet, darunter LMS-Support, Mediendidaktik, Projektmanagement und Dozentenentwicklung. Ihre bisherigen Arbeiten und Studien konzentrierten sich auf die MINT-Bildung und die Gestaltung barrierefreier Online-Lernangebote.
LaKell Archer, Instructional Technologist, Boise State University
LaKell Archer arbeitet im Team „Learning Technology Solutions“ (LTS) der Boise State University und unterstützt dort Lehrende und Mitarbeitende bei der Implementierung von Lerntechnologien zur Verbesserung von Lehre und Lernen. Sie besitzt einen Master of Science in Organisationsentwicklung und betrieblichem Lernen und promoviert derzeit an der Boise State University im Bereich Bildungstechnologie (Ed.D.). Ihre berufliche Praxis und Forschung konzentrieren sich auf die Einführung von Bildungstechnologien (EdTech), die Entwicklung von Führungskompetenzen und Fachkompetenz durch EdTech sowie die Leistungsverbesserung im Hochschul- und Gesundheitswesen.
Simona Fallavollita, Senior Director of Product Management, Panopto
Simona ist verantwortlich für die Definition und Steuerung. Panopto Simona entwickelt die strategische Produkt-Roadmap, um die Nutzerbindung und die Plattformfunktionen zu verbessern. Mit über 15 Jahren Erfahrung im EdTech-Bereich konzentriert sich ihre Arbeit stets auf die Entwicklung hochwertiger Lösungen, die den komplexen Anforderungen moderner Lernumgebungen gerecht werden. Sie leitete die Produktstrategie für ein führendes LMS-Unternehmen und verfügt über umfassende Erfahrung mit professionellen Assessments, Zertifizierungen und computergestützten Testlösungen im B2B- und B2C-Bereich. Dieses fundierte Fachwissen nutzt sie, um Innovationen im Bildungssektor voranzutreiben und das Marktwachstum zu beschleunigen.
