Informazioni sull'evento
I video rendono l'apprendimento più flessibile, coinvolgente e inclusivo quando l'accessibilità viene integrata fin dall'inizio. Mentre gli istituti si preparano ai requisiti di accessibilità digitale previsti dal Titolo II dell'ADA (Americans with Disabilities Act), i responsabili dell'istruzione superiore necessitano di soluzioni pratiche per rendere operativa l'accessibilità nell'apprendimento tramite video.
In questo webinar, gli specialisti di tecnologie didattiche esamineranno l'intersezione tra accessibilità, progettazione dell'apprendimento e successo degli studenti. Attingendo all'esperienza dell'Università di Washington e della Boise State University, scopriremo come sottotitoli, trascrizioni, descrizioni audio e una struttura video navigabile favoriscono la governance istituzionale e il successo degli studenti. La discussione rifletterà le pratiche universitarie plasmate dagli standard WCAG 2.1 Livello AA.
Panopto Verranno inoltre condivisi aggiornamenti della piattaforma incentrati sull'accessibilità, a supporto delle pratiche video conformi al livello AA delle WCAG 2.1, sia per i contenuti registrati che per quelli in diretta. Scoprirete come le WCAG 2.1 AA si applicano all'apprendimento basato sui video, perché le pratiche di accessibilità sono vantaggiose per gli studenti in tutte le modalità e come le istituzioni continuano a pianificare la propria preparazione all'accessibilità a lungo termine.
altoparlanti doppi
Laura Baldwin, Responsabile dei servizi IT, Università di Washington
Laura Baldwin è una responsabile dei servizi all'interno del dipartimento di tecnologia dell'informazione dell'Università di Washington. Gestisce il Panopto Laura lavora per l'Università di Washington (UW), guidando un team di talento composto da ingegneri, designer, esperti di tecnologie didattiche e specialisti dell'assistenza per supportare lo strumento nelle sue ampie applicazioni di insegnamento e apprendimento. Ha contribuito allo sviluppo della strategia dell'UW per rendere i contenuti video accademici accessibili su larga scala e continua a collaborare con specialisti di accessibilità e tecnologie didattiche per implementare queste pratiche in tutto l'ateneo.
El Schofield, responsabile del team di gestione dei servizi IT presso l'Università di Washington.
El Schofield è a capo di un team all'interno del dipartimento di Information Technology dell'Università di Washington, dove il suo team gestisce i servizi tecnologici a supporto dell'insegnamento e dell'apprendimento nei tre campus dell'ateneo. Ha contribuito a guidare team per il supporto di piattaforme LMS, la progettazione didattica, la gestione di progetti e lo sviluppo del personale docente in diversi contesti di istruzione superiore. Le sue precedenti esperienze lavorative e di studio si sono concentrate sull'educazione STEM e sulla progettazione di esperienze di apprendimento online accessibili.
LaKell Archer, Tecnologa didattica, Boise State University
LaKell Archer lavora con il team Learning Technology Solutions (LTS) della Boise State University, dove supporta docenti e personale nell'implementazione di tecnologie didattiche che migliorano l'insegnamento e l'apprendimento. Ha conseguito un Master in Performance Organizzativa e Apprendimento sul Luogo di Lavoro e sta attualmente conseguendo un Dottorato in Scienze dell'Educazione (Ed.D.) in Tecnologie Didattiche presso la Boise State University. La sua attività professionale e di ricerca si concentra sull'adozione delle tecnologie didattiche (EdTech), sullo sviluppo della leadership e delle competenze tramite EdTech e sul miglioramento delle prestazioni in contesti di istruzione superiore e sanità.
Simona Fallavollita, Direttrice Senior della Gestione del Prodotto, Panopto
Simona è responsabile della definizione e della guida Panopto Simona definisce la roadmap strategica di prodotto per migliorare il coinvolgimento degli utenti e le funzionalità della piattaforma. Con oltre 15 anni di esperienza nel settore EdTech, il lavoro di Simona si concentra costantemente sulla fornitura di soluzioni di alto valore che soddisfino le complesse esigenze dei moderni ambienti di apprendimento. Il suo background include la direzione della strategia di prodotto per un LMS aziendale leader, nonché una vasta esperienza in valutazioni professionali, certificazioni e soluzioni di test computerizzati sia per il mercato B2B che B2C. Sfrutta questa profonda competenza per innovare nel settore dell'apprendimento e accelerare la crescita del mercato.
