행사 소개
동영상은 처음부터 접근성이 고려되어 제작될 때 학습을 더욱 유연하고 흥미롭게 만들며, 누구에게나 열려 있는 환경을 조성합니다. 교육 기관들이 ADA 제2편 디지털 접근성 요건을 준비하는 가운데, 고등교육 리더들은 동영상 학습 전반에 걸쳐 접근성을 실질적으로 구현할 수 있는 실용적인 방안을 모색해야 합니다.
이번 웨비나에서는 교육 기술 전문가들이 접근성이 학습 설계 및 학생의 학업 성취와 어떻게 연계되는지 살펴볼 예정입니다. 워싱턴 대학교와 보이시 주립 대학교의 사례를 바탕으로, 자막, 대본, 음성 해설, 탐색 가능한 영상 구조가 어떻게 기관의 거버넌스와 학생의 학업 성취를 촉진하는지 알아보십시오. 이번 토론에서는 WCAG 2.1 레벨 AA 표준에 따라 형성된 캠퍼스 내 실천 사례들이 소개될 것입니다.
또한 Panopto 녹화 및 실시간 콘텐츠 전반에 걸쳐 WCAG 2.1 레벨 AA 기준에 부합하는 동영상 관행을 지원하는, 접근성 중심의 플랫폼 업데이트 내용을 공유할 Panopto . 이번 세션을 통해 WCAG 2.1 AA가 동영상 기반 학습에 어떻게 적용되는지, 다양한 학습 방식의 학습자들에게 접근성 관행이 왜 유익한지, 그리고 교육 기관들이 장기적인 접근성 대비를 위해 어떻게 계획을 수립해 나가고 있는지 알아보실 수 있습니다.
주요 연사
워싱턴 대학교 IT 부서 서비스 매니저 로라 볼드윈
로라 볼드윈은 워싱턴 대학교 정보기술부(IT)의 서비스 매니저입니다. 그녀는 UW의 Panopto 총괄하며, 엔지니어, 디자이너, 강의실 기술 전문가, 지원 전문가로 구성된 유능한 팀을 이끌고 이 도구가 교육 및 학습 분야의 다양한 분야에서 활용될 수 있도록 지원하고 있습니다. 로라는 학술 영상 콘텐츠를 대규모로 접근 가능하게 만들기 위한 UW의 전략을 공동으로 수립했으며, 현재도 접근성 및 교육 기술 전문가들과 지속적으로 협력하여 이러한 방안을 대학 전체에 적용하고 있습니다.
엘 스코필드, 워싱턴 대학교 IT 부서 서비스 관리 팀장
엘 스코필드는 워싱턴 대학교 정보기술부(IT)의 팀 리더로, 그녀의 팀은 워싱턴 대학교의 세 캠퍼스 전반에 걸쳐 교육 및 학습을 지원하기 위한 기술 서비스를 관리하고 있습니다. 그녀는 다양한 고등교육 환경에서 학습 관리 시스템(LMS) 지원, 교육 설계, 프로젝트 관리, 교수 역량 개발 팀을 이끌어 온 경험이 있습니다. 그녀의 과거 업무와 연구는 STEM 교육과 접근성 높은 온라인 학습 경험 설계에 중점을 두어 왔습니다.
라켈 아처, 교육 기술 전문가, 보이시 주립대학교
라켈 아처(LaKell Archer)는 보이시 주립대학교(Boise State)의 학습 기술 솔루션(LTS) 팀에서 근무하며, 교수진과 교직원이 교수 및 학습을 향상시키는 교육 기술을 도입하고 활용할 수 있도록 지원하고 있습니다. 그녀는 조직 성과 및 직장 학습(Organizational Performance and Workplace Learning) 분야 석사 학위를 취득했으며, 현재 보이시 주립대학교에서 교육 기술(Educational Technology) 전공으로 교육학 박사(Ed.D.) 과정을 수료 중입니다. 그녀의 전문 실무와 연구는 교육 기술(EdTech) 도입, EdTech를 활용한 리더십 및 전문성 개발, 그리고 고등 교육 및 의료 분야에서의 성과 향상에 중점을 두고 있습니다.
Panopto) 제품 관리 부문 수석 이사, 시모나 팔라볼리타
시모나는 사용자 참여도와 플랫폼 기능을 강화하기 위해 Panopto) Panopto전략적 제품 로드맵을 수립하고 추진하는 역할을 맡고 있습니다. 에드테크(EdTech) 분야에서 15년 이상의 경력을 쌓아온 시모나는 현대 학습 환경의 복잡한 요구 사항을 충족하는 고부가가치 솔루션을 제공하는 데 지속적으로 주력해 왔습니다. 그녀는 주요 기업용 LMS(학습 관리 시스템)의 제품 전략을 총괄한 경력을 비롯해, B2B 및 B2C 시장 전반에 걸친 전문 평가, 자격 인증, 컴퓨터 기반 시험 솔루션 분야에서 폭넓은 경험을 보유하고 있습니다. 시모나는 이러한 심도 있는 전문성을 바탕으로 학습 분야에서 혁신을 주도하고 시장 성장을 가속화하고 있습니다.
