Haverford College
Erfolge
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11.205 Stunden Panopto-Videonutzung in einem einzigen Semester
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Videoinhalte, zugänglich für 1.373 Schüler
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22 Klassenzimmer, ausgestattet für Vorlesungserfassung
Die Herausforderung
2011 bat ein Chemieprofessor die Instructional Technology Services, ihr bei der Suche nach einer Lösung für Vorlesungsaufzeichnungen zu helfen. Sie wollte, dass die Schüler Vorlesungen und Folien nach dem Unterricht überprüfen können, und sie wollte, dass die Aufzeichnungen leicht zu finden sind. Instructional Technology Services in Haverford überprüfte mehrere Technologieplattformen zur Aufzeichnung und Verwaltung von Aufzeichnungen von Vorlesungen und entschied sich schließlich für Panopto.
Vor der Pandemie verwendeten Haverford-Professoren Panopto hauptsächlich für die traditionelle automatisierte Vorlesungserfassung. Die Schüler kamen zum Unterricht, der Professor begann mit dem Unterrichten und Panopto zeichnete die Vorlesung automatisch auf, teilte und speicherte sie. Als der Unterricht online ging und Studenten und Professoren alle an verschiedenen Orten waren, brauchten die Professoren ein neues Aufnahmetool — eines, das synchrones Video Konferenzen und Aufzeichnungen zur gleichen Zeit.
Die gewählte Videokonferenzlösung hatte jedoch ihre Grenzen: Die Videobearbeitungsmöglichkeiten und die langfristige Videospeicherung waren minimal und es war nicht die beste Lösung, um Klassenvideos zu teilen. Mit diesem System wurden die Aufzeichnungen nicht in den richtigen Ordnern in Moodle und es war schwierig, Videos zu finden, nachdem sie einmal aufgenommen wurden.
Die Lösung
Als Instructional Technology Services klar wurde, dass Haverford auf Lernen aus der Ferne, sie richteten ihre Aufmerksamkeit schnell darauf, Lehrer und Mitarbeiter darin zu schulen, wie man verschiedene Technologien einsetzt, um den reibungslosen Ablauf des Colleges zu gewährleisten.
Durch eine Kombination aus Schulungen und individueller Unterstützung für Professoren erläuterte Haverford Best Practices, wie das Videokonferenzsystem und Panopto zusammen genutzt werden können, um maximale Effektivität zu erzielen. Das Videokonferenzsystem sollte für die Aufzeichnung von Live-Sessions verwendet werden und Panopto war die Software zum Erstellen und Bearbeiten. asynchrones Video sowie das Speichern und Verwalten von Videoaufzeichnungen.
Ein Großteil der Schulungen für Panopto konzentrierte sich auf das Erstellen Inhalt umgedreht und wie man per Video gelieferte Inhalte umdenkt. Die Spezialisten für Unterrichtstechnologie, Sharon Strauss und Alexander Savoth, ermutigten die Professoren, kurze Videos (10 Minuten oder weniger) zu erstellen, anstatt lange Vorlesungen aufzuzeichnen. Sie betonten, wie wichtig es ist, pädagogische Best Practices für den Online-Unterricht zu verwenden — 40-minütige Vorlesungen in kleinere, besser verdauliche Stücke für die On-Demand-Wiedergabe aufzuteilen.
Sobald Live-Aufnahmen in Panopto verfügbar waren, konnten die Professoren sie leicht bearbeiten: „Du kannst mehr Bearbeitung in Panopto Dann kannst du es mit dem Videokonferenzsystem tun „, sagt Strauss. „Mit dem Videokonferenzsystem kannst du nur die Enden abschneiden. Aber mit Panopto kannst du in der Mitte Kürzungen vornehmen und das ist wirklich hilfreich, wenn die Leute nur einen Teil eines Meetings teilen wollen.“
Die Auswirkungen
Vor der Pandemie hatte Haverford nur sechs Klassenzimmer, die für die Unterstützung von Videoaufnahmen konfiguriert waren. Als das College entschied, ein hybrides Unterrichtsmodell Im Herbst 2020 wurden 22 Klassenzimmer für Videokonferenzen und Panopto-fähig gemacht, mit hochwertigen Kameras und Mikrofonsystemen.
Die Kombination aus der Umstellung auf virtuelles und hybrides Lernen, kombiniert mit Investitionen in Schulung und Technologie, führte dazu, dass die Nutzung von Panopto während der Pandemie erheblich zunahm.
„Heute verwenden wir Panopto häufig“, sagt Strauss. „Zusätzlich zur Vorlesungsaufnahme verwenden wir sie, um Videokonferenzaufzeichnungen und andere Videoinhalte zu speichern, die die Leute streamen müssen, insbesondere Videos, die von der Fakultät erstellt und mit ihren Klassen geteilt werden müssen. Diese Funktionen waren während der Pandemie besonders nützlich.“
Die Pandemie ermöglichte es Professoren, die Vorteile von Video als mächtigem Lernwerkzeug zu erleben. Die Schüler kamen, um sich auf die Videos als reichhaltige Lernmittel zu verlassen, und Menschen mit Lernschwierigkeiten profitierten noch mehr davon Barrierefreie Funktionen.
In Haverford bietet die „neue Normalität“ viele Möglichkeiten, da sich Studenten und Dozenten zunehmend an Panopto wenden, um immer bessere Lernerfahrungen zu erzielen.