En los últimos 10 años de Panopto, hemos visto a nuestra comunidad de usuarios universitarios adoptar nuestra plataforma de vídeo de una serie de formas interesantes e innovadoras. Hemos querido destacar diez formas principales de utilizar nuestro sistema en un contexto educativo, algunas muy convencionales y otras un poco más alejadas de lo habitual. Esperamos que esto te dé ideas e inspiración para tus propios experimentos con el vídeo.

#1 Captura de la conferencia

Captura de la conferencia es el uso más establecido y extendido de Panopto en la enseñanza superior. Sin embargo, a pesar de que este caso de uso está muy extendido, vemos una gran variedad de enfoques en el proceso de grabación de conferencias entre nuestra base de clientes.

Algunas instituciones dejan que los profesores activen las grabaciones manualmente, mientras que otras automatizan la captura de conferencias utilizando nuestra funcionalidad de grabación remota. Algunos han implementado la captura de conferencias en todo el campus, mientras que otros optan inicialmente por centrar la grabación de conferencias en ciertos departamentos o utilizarla para determinadas disciplinas. Algunos instructores graban sólo el audio con diapositivas o una pantalla, mientras que otros integran el vídeo de sus presentaciones en sus sesiones. Algunos alojan los vídeos de las conferencias en la nube, mientras que otros implementan Panopto en sus propios centros de datos.

Recientemente hemos resumido una serie de estas diferentes formas de pensar en las configuraciones de captura de conferencias en un libro blanco sobre cómo facilitar la grabación en cualquier espacio de enseñanza. Este recurso ofrece una visión general del "cómo" de la implementación de la captura de conferencias.

¿Pero qué hay de los "porqués"? ¿Por qué hay tantas instituciones que ofrecen a sus alumnos grabaciones de clases a la carta? Bueno, hay tres razones clave que escuchamos una y otra vez de los clientes sobre por qué la grabación de conferencias es tan importante. Son las siguientes:

• Aumentar la satisfacción de los estudiantes. Un reciente Estudio de caso de la Copenhagen Business School ofrece información de sus encuestas a los estudiantes sobre los motivos por los que sus alumnos piensan que las clases grabadas mejoran su experiencia educativa. En palabras de un estudiante "Todas las clases deberían grabarse, es una gran ayuda cuando estudias para el examen".
• Ofrecer una mejor prestación a los estudiantes con discapacidades, condiciones médicas u otros compromisos que a veces les impiden asistir a las clases físicamente. La accesibilidad y la inclusión son factores cada vez más importantes para la adopción de la tecnología de captura de conferencias.
• Mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Nuestros análisis muestran que los estudiantes hacen el mayor uso de las grabaciones de Panopto durante la temporada de exámenes para mejorar sus esfuerzos de revisión.

Rowan South, responsable de educación del sindicato de estudiantes de la Universidad de Newcastle, explicó recientemente por qué las grabaciones de las clases a la carta son tan valiosas para sus estudiantes. Lea más sobre los resultados de su investigación sobre la captura de conferencias.

Vea una conferencia capturada con Panopto a continuación:

 

 

#2 Gestión de contenidos de vídeo

Panopto incluye un sistema de gestión de contenidos de vídeo (CMS de vídeo) que muchos de nuestros clientes de la enseñanza superior utilizan como videoteca central para las grabaciones de las clases. Al crear un repositorio de vídeo centralizado con integración en LMS o VLE y aprovechar el almacenamiento ilimitado, las universidades están pensando ahora en los siguientes pasos, como ofrecer acceso a los vídeos a los ex alumnos después de su graduación.

Keith Vallis, Director del Plan de Estudios de las TIC en el Barker College, describe la razón de ser de este enfoque y las ventajas de contar con una videoteca central:

"He podido agrupar todos los vídeos de formación existentes en varios repositorios externos y en nuestro propio servidor escolar en una ubicación centralizada y segura. Así puedo editar y combinar varias secciones in situ, y crear fragmentos, clips y resúmenes con bastante facilidad, además de poder controlar quién los ve".

Para el personal de Barker College, la agregación de contenido de vídeo en un sistema central y seguro con niveles de permisos detallados era fundamental para ofrecer la experiencia de vídeo que querían proporcionar a sus estudiantes. Lea más sobre cómo Barker College utiliza Panopto para la gestión de contenidos de vídeo en nuestro estudio de caso.

#3 Dar la vuelta al aula

El uso de Panopto que más crece en la enseñanza superior es el de facilitar la aula invertida. El modelo "estándar" de flipped classroom hace que los estudiantes vean una conferencia en vídeo antes de la clase para participar en un debate, un trabajo en grupo u otras actividades durante la sesión en la que se habría impartido la conferencia.

Hay varios giros diferentes en el aula invertida. Entre ellas:

• El aula estándar invertida
• La clase invertida orientada al debate
• La clase invertida centrada en la demostración
• El aula invertida
• La clase invertida en grupo
• La clase virtual invertida
• Dando la vuelta al profesor

 

Lectura relacionada: 7 modelos únicos de Flipped Classroom - ¿Cuál es el adecuado para usted?

 

Dos de las variantes menos conocidas de la clase invertida son la falsa clase invertida y la inversión del profesor.

En un modelo de aula invertida, los estudiantes ven un breve vídeo de una conferencia grabada en clase, lo que les da la oportunidad de pausar y rebobinar la conferencia a voluntad, aprendiendo a su propio ritmo. El profesor puede pasar de un estudiante a otro para responder a sus preguntas y ofrecer el apoyo individual que cada alumno necesita mientras revisa los vídeos del curso.

Las instituciones que están experimentando con dar la vuelta al profesor son esencialmente poner a los estudiantes en el centro de la experiencia de aprendizaje. En este enfoque, se pide a los estudiantes que hagan grabaciones cortas sobre un tema y las compartan con el profesor antes de la clase. El profesor puede entonces responder a estas grabaciones en la sesión en directo.

¿Por qué es tan popular el enfoque de la clase invertida? Bueno, es genial si quieres hacer cualquiera de las siguientes cosas:

• Desenvolver conceptos complejos por adelantado para que los estudiantes los asimilen a su propio ritmo
• Liberar más tiempo de clase para el aprendizaje activo dirigido por el instructor
• Fomentar una mayor participación de los alumnos en su aprendizaje

En palabras del Dr. Jeremy Pritchard, profesor titular y jefe de educación de la Escuela de Biociencias de la Universidad de Birmingham, que introdujo a sus alumnos en el aprendizaje invertido:

"Me interesaba saber cómo se pueden utilizar los nuevos enfoques pedagógicos para devolver parte de la responsabilidad al estudiante y abrir el tiempo para un mayor trabajo en grupo que permita desarrollar las habilidades transferibles de los estudiantes".

Vea un vídeo de laboratorio invertido grabado con Panopto:

 

 

#4 Vídeos de instrucciones o tutoriales en vídeo

Nuestros clientes del sector de la enseñanza superior también utilizan con frecuencia Panopto para crear vídeos explicativos o tutoriales en vídeo. Los vídeos explicativos suelen pertenecer a una de estas dos categorías:

1. Vídeos explicativos que imparten conocimientos prácticos o mejoran la experiencia de los estudiantes. Por ejemplo:

• Vídeos de acogida para los estudiantes de primer año
• Grabaciones que desglosan la rúbrica del examen
• Vídeos explicativos que enseñan a los estudiantes o al personal los principales sistemas universitarios.

2. Vídeos tutoriales relacionados con elementos específicos de un curso o disciplina. Por ejemplo:

• Vídeos de demostraciones de laboratorio con múltiples ángulos de cámara
• Tutoriales sobre técnicas musicales
• Demostraciones de paquetes de software que los estudiantes tendrán que utilizar como parte de su curso

Una encuesta que realizamos con los expertos en tendencias juveniles Voxburner demostró que el 78% de los estudiantes ya utilizan plataformas de vídeo en línea como YouTube y Vimeo para enseñarse a sí mismos diversas habilidades, que van desde enseñarse a sí mismos una técnica práctica de bricolaje hasta aprender a hacer un presupuesto para la universidad. En definitiva, las universidades están creando bibliotecas de recursos tanto universitarios como estudiantiles en forma de vídeos explicativos de alta calidad: se trata de una estrategia adaptativa que involucra a los estudiantes de hoy en día con el formato que más utilizan para aprender.

#5 Aprendizaje a distancia

El vídeo se presta perfectamente a esta forma de aprendizaje, por lo que no es de extrañar que una gran proporción de usuarios de Panopto estén apoyando la formación a distancia con nuestra plataforma. Para ello, utilizan una serie de funciones de Panopto, entre ellas:

• Transmisión de conferencias físicas por Internet para ofrecer a los estudiantes a distancia un equivalente casi exacto de lo que experimentan los estudiantes en el campus.
• Proporcionar recursos puramente digitales para que los alumnos a distancia puedan verlos a la carta.
• Fomentar la interacción entre alumnos a distancia y presenciales con nuestro reproductor de vídeo interactivo que permite tomar notas en colaboración.

La plataforma de vídeo de Panopto permite conectar a alumnos de todo el mundo y humanizar la experiencia de aprendizaje virtual, aumentando así los niveles de compromiso. Al ofrecer a los estudiantes a distancia recursos de vídeo mejorados, las universidades pueden ampliar el acceso a la enseñanza superior y aumentar la satisfacción de los estudiantes.

# 6 Transmisión en vivo

Las universidades están utilizando Panopto para transmitir en vivo clases, eventos y más, incluyendo:

• Transmisión de conferencias en directo a aulas desbordadas
• Transmisión en directo de las ceremonias de graduación
• Compartir las conferencias de los invitados con el público externo
• Acogida de "salones en vivo" para actuaciones musicales o conciertos

Similar a cómo Panopto apoya el aprendizaje a distancia, las ventajas clave de la transmisión en vivo permiten a las universidades entregar contenido a escala y expandir el acceso más allá del campus físico, ofreciendo una experiencia digital 'humanizada' que hace que tanto el público existente como el nuevo sientan que están allí. . Para transmisiones en vivo basadas en presentaciones, como conciertos y recitales, también permite a las universidades mostrar los talentos de sus estudiantes.

Cuando la Universidad de Kettering se preguntó: "¿Cómo podemos atender mejor las necesidades de nuestros estudiantes no locales y sus familias?", descubrió que podía utilizar fácilmente Panopto para retransmitir en directo eventos que ayudaran a su creciente alumnado a distancia a sentirse más conectado con la escuela. Más información sobre cómo Kettering utilizó Panopto para transmitir en directo su ceremonia de graduación con sólo dos semanas de preparación en nuestro estudio de caso.

#7 Dar retroalimentación sobre las tareas de los estudiantes a través de video

Los comentarios en vídeo son una de las formas en que muchos profesores utilizan Panopto para mejorar las técnicas tradicionales de calificación, captando el tono matizado de sus evaluaciones en lugar de garabatear notas taquigráficas en las tareas.

Por ejemplo, un instructor podría utilizar Panopto para mostrar la redacción del estudiante en la pantalla de su portátil y grabar su comentario con la cámara web y el micrófono incorporados, hablando de los aspectos positivos y negativos mientras se desplaza por el documento.

Otros han utilizado la función de grabación móvil de Panopto para proporcionar comentarios convincentes a los estudiantes. Por ejemplo, un profesor de la licenciatura de moda de la Universidad de Derby utilizó la aplicación de Panopto para el iPad para grabar comentarios en vídeo sobre las prendas de los estudiantes. Más información este caso de uso único aquí.

¿Por qué lo hacen las instituciones? Bueno, no sólo a los estudiantes les encanta, sino que los académicos también dicen que les permite dar un feedback mejor y más rico. El Dr. Daniel Moore, profesor de Literatura Moderna y Contemporánea de la Universidad de Birmingham, explicó sus razones para ofrecer este tipo de comentarios en vídeo:

"Desde el punto de vista de los tutores, la retroalimentación por vídeo se consideró un gran ahorro de tiempo, ya que el personal informó de que, al cambiar a la retroalimentación por vídeo, el tiempo medio dedicado a todo el proceso se redujo entre un 10 y un 25%. Además de ahorrar tiempo, los tutores también vieron beneficios pedagógicos. En algunos casos, los tutores sintieron que podían proporcionar verbalmente una crítica que podría parecer demasiado dura cuando se escribe simplemente".

Más información sobre el uso de Panopto en la Universidad de Birmingham para entregar comentarios de los estudiantes.

#8 Grabación de estudiantes

Las universidades suelen utilizar Panopto de dos maneras para grabar las presentaciones de los estudiantes. A veces, los académicos gestionan la configuración de la grabación ellos mismos, lo que permite a los estudiantes centrarse en la presentación o la actuación. Otras veces, los estudiantes producen las grabaciones ellos mismos, a menudo utilizando las aplicaciones móviles de Panopto, y las suben a la plataforma de vídeo de Panopto.

Panopto se utiliza en varias disciplinas diferentes para registrar a los estudiantes. Los siguientes son solo algunos ejemplos:

• Los estudiantes de empresariales perfeccionan su capacidad de presentación y de argumentación viendo de nuevo las grabaciones de sus presentaciones.
• Los estudiantes de geología ganan confianza antes de un examen oral, practicando a través del vídeo.
• Los estudiantes de música se graban a sí mismos (o son grabados) interpretando. Esto puede ser para la evaluación, la autoevaluación o la revisión por parte de los compañeros.

Vea una grabación multicámara de una interpretación de piano de Luke Hawkins, estudiante de maestría en interpretación de la Universidad de Chichester, capturada con Panopto.

 

 

Estas son algunas de las ventajas que los académicos citan como razones para incorporar las grabaciones de los alumnos y las tareas de los estudiantes basadas en el vídeo a sus planes de estudio:

• El vídeo para la autorreflexión del alumno es clave en algunas asignaturas prácticas, donde poder ver lo que se hace es fundamental para mejorar.
• Los cursos basados en vídeos pueden ayudar a desarrollar la alfabetización digital de los estudiantes.
• Los estudiantes con grandes habilidades de presentación (a diferencia de las habilidades de escritura) tienen la oportunidad de brillar.
• Los estudiantes tienen la oportunidad de crear una cartera de vídeos.
• Disponer de grabaciones puede facilitar el proceso de moderación externa.

 

#9 Aprendizaje de idiomas

Panopto facilita a cualquiera la captura de audio y vídeo de alta calidad, y también ofrece una serie de funciones interactivas a través de su reproductor de vídeo, lo que lo convierte en una útil herramienta de aprendizaje en los cursos de idiomas, tanto para los profesores como para los alumnos.

Los profesores pueden utilizar la plataforma para mostrar detalles intrincados al comunicarse en otro idioma, como las posiciones de la boca que mejoran la pronunciación. Los alumnos pueden grabar vídeos de sí mismos hablando un idioma para demostrar su dominio. Y Panopto reproductor de vídeo interactivo permite tanto a los profesores como a los alumnos dar un feedback detallado, hacer preguntas sobre algo muy concreto en el momento exacto del vídeo, e incluso debatir.

El 23% de los estudiantes ya utiliza portales de vídeo en línea como YouTube y Vimeo para aprender idiomas, según una encuesta reciente que realizamos con los expertos en tendencias juveniles Voxburner. Los profesores de idiomas suelen utilizar Panopto para crear contenidos de vídeo didácticos diseñados para ser utilizados en un entorno académico, ofreciendo a los estudiantes una experiencia de aprendizaje similar pero de mayor calidad que la que obtendrían viendo vídeos en YouTube.

Keiko Hosogoe, profesora de japonés en el Barker College de Australia, describe cómo Panopto ha mejorado el aprendizaje de idiomas en sus clases:

"Utilizo Panopto para grabar varios aspectos de mi curso de lengua japonesa. Mis alumnos pueden verlos y escucharlos en casa a través de Panopto para practicar las distintas expresiones. Esto les ayuda con la pronunciación y el tono. Panopto me ha proporcionado una vía fantástica para que los alumnos se formen en el idioma."

Vea un vídeo grabado con Panopto de un estudiante de español haciendo una presentación:

 

 

#10 Formación y autorreflexión del personal

Muchos miembros de la comunidad de Panopto utilizan nuestra plataforma de vídeo para grabar y almacenar vídeos de formación del personal sobre todo tipo de temas, desde sistemas y procesos universitarios hasta políticas de recursos humanos.

Algunas instituciones utilizan Panopto para apoyar al personal de otras maneras, como animándoles activamente a utilizar Panopto para la autorreflexión y las revisiones. En las universidades que utilizan Panopto para la revisión y la reflexión, los contenidos de vídeo suelen grabarse para que el personal pueda volver a verlos y evaluar su propia práctica docente. Esto puede funcionar de dos maneras:

• Pura autocrítica. La profesora graba su propia clase y la vuelve a ver para evaluarla desde la perspectiva del alumno.
• Revisión del mentor. El contenido del vídeo se comparte con un mentor para que pueda dar un feedback constructivo. El feedback puede presentarse cara a cara, pero a menudo se utiliza Panopto, ya que permite al mentor dejar notas en momentos específicos del vídeo, o el mentor puede grabar su propio vídeo transmitiendo el feedback si la programación de una reunión en persona es un reto.
• Revisión por pares. Los académicos comparten contenidos de vídeo dentro de un departamento para difundir las mejores prácticas o para ofrecer comentarios a sus compañeros.
• Autocrítica de 'Flipped'. Conocemos una institución en la que la reflexión del personal es "invertida", lo que significa que graban a los estudiantes mientras el profesor enseña. Es un enfoque útil para evaluar el compromiso de los estudiantes durante los cursos del instructor.

¿Cuál es la ventaja de utilizar el vídeo para la formación y el desarrollo del personal? El vídeo es una forma rápida y sencilla de proporcionar materiales de formación coherentes y de darles más oportunidades de reflexionar y compartir las mejores prácticas.

Vea el seminario web >> Cómo el vídeo está transformando la educación superior más allá de la captura de conferencias

 

Pensar fuera de la caja

Estos diez principales casos de uso del vídeo en el campus no son ni mucho menos una lista exhaustiva de posibles aplicaciones. Nuestros clientes comparten regularmente las nuevas formas creativas y emocionantes de mejorar el aprendizaje con vídeo en sus escuelas, como la grabación de múltiples puntos de vista en un tribunal simulado, la captura de las interacciones de los pacientes para la formación médica inmersiva, la captura del lenguaje de signos para mejorar la accesibilidad, e incluso la experimentación con la realidad virtual y aumentada para el aprendizaje. Algunos centros educativos utilizan Panopto incluso para organizar jornadas de puertas abiertas virtuales, que permiten a las instituciones situadas en lugares remotos llegar a los posibles estudiantes en línea.

Es difícil predecir lo que nos depara el futuro, pero nos entusiasma ver cómo los educadores seguirán utilizando las tecnologías de vídeo para remodelar el aprendizaje.

Si tu institución quiere probar alguno de estos casos de uso -o uno nuevo- y quieres explorar cómo Panopto puede ayudarte a realizar tu proyecto de vídeo, ponte en contacto con nosotros para una prueba gratuita.