- Tecnología académica
Tres de cada cuatro estudiantes utilizan vídeos para repasar.
Preguntas y respuestas con Rowan South, responsable de educación de la Unión de Estudiantes de la Universidad de Newcastle.
Hablamos con Rowan South, responsable de educación del sindicato estudiantil de la Universidad de Newcastle, para obtener información sobre cómo Panopto se está utilizando en la institución y el impacto que está teniendo en sus estudiantes.
Para empezar, ¿puedes decirnos cómo? Panopto ¿Se está utilizando en la Universidad de Newcastle?
Panopto se está utilizando de forma muy extensa en la Universidad de Newcastle, principalmente para la grabación de clases . En Newcastle, lo llamamos Panopto ReCap y actualmente alrededor del 90% de todas nuestras clases están grabadas o 'ReCapeadas'. También hay algunas disciplinas que utilizan Panopto de otras maneras. Por ejemplo, en nuestra Facultad de Medicina, en el programa MBBS, los estudiantes se graban a sí mismos realizando procedimientos clínicos utilizando el Panopto La aplicación les permite revisar el video con un experto para analizar su desempeño en la tarea. Además de brindarles la oportunidad de recibir consejos y orientación de personal médico experimentado, los estudiantes también utilizan estos videos para reflexionar y repasar antes de los exámenes.
Centrándonos en la grabación de clases: ¿cuál fue la razón principal por la que se implementó la grabación de clases en la universidad?
La grabación de clases se implementó mucho antes de mi llegada a Newcastle, por lo que la Universidad lleva tiempo convencida de las ventajas de ofrecer clases a la carta a los estudiantes. La Universidad creía, y sigue creyendo, que ofrecer clases grabadas ayudaría a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Ahora que hemos comenzado a investigar más a fondo el uso de las grabaciones de clases entre el alumnado, contamos con sólidas pruebas estadísticas de que realmente mejora la percepción que tienen los estudiantes de su experiencia de aprendizaje.
¿Podría resumir algunos de los hallazgos clave de la investigación que ha estado realizando con estudiantes de Newcastle sobre el uso que hacen de las grabaciones de las clases?
Nuestra investigación abarcó las opiniones de todo el alumnado y también profundizó más específicamente en las experiencias de los estudiantes con discapacidades para ver si podíamos obtener información adicional sobre el impacto de tecnologías como Panopto para la accesibilidad. Más de 800 estudiantes respondieron a la encuesta en total, incluyendo 55 estudiantes con discapacidad.
Al analizar los resultados clave del alumnado en general, observamos que el 72 % de los estudiantes afirmó usar ReCap con frecuencia o muy frecuentemente como herramienta de repaso. Esta fue la principal razón por la que deseaban usar el sistema, en lugar de como sustituto de las clases presenciales. De hecho, solo el 11,3 % de los estudiantes encuestados indicó que usaría ReCap con frecuencia o muy frecuentemente como alternativa a la asistencia a clases. Sabemos que los docentes suelen temer que los estudiantes dejen de asistir a clase si se implementa la grabación de las clases, pero esta no ha sido nuestra experiencia en Newcastle.
Al analizar los resultados clave para estudiantes con discapacidades, ninguno afirmó que ReCap fuera irrelevante para su experiencia académica; todos consideraron que aportaba valor a su proceso de aprendizaje. Quizás lo más impactante para mí fue leer los comentarios de texto libre, donde los estudiantes hablaban con total franqueza sobre los numerosos desafíos que sus discapacidades a veces les impedían alcanzar sus metas académicas y los beneficios que la tecnología podía ofrecer para superarlos. De hecho, los estudiantes con discapacidades manifestaron sentirse en desventaja cuando no contaban con ReCap. Cuando sí lo tenían, lograban superar incluso sus propias expectativas y desarrollar plenamente su potencial.
Lectura relacionada: La perspectiva estudiantil sobre la grabación de clases
Como representante del sindicato estudiantil para Educación, ¿cuáles son sus principales objetivos para el uso de Panopto ¿De cara al futuro?
Cuando me postulé para el puesto de Responsable de Educación, uno de los puntos de mi programa electoral era aumentar el uso de ReCap en toda la Universidad. Ya se utiliza a un nivel muy alto, lo cual es fantástico, pero quiero impulsarlo aún más y superar esos últimos focos de resistencia dentro de la Universidad.
Mi objetivo es que todos los estudiantes tengan la misma oportunidad de utilizar la grabación de clases para apoyar su aprendizaje. Al observar el impacto positivo que ha tenido en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, especialmente de aquellos con discapacidades, me siento aún más decidido a lograr que todo nuestro personal docente se sume a esta iniciativa.
¿Qué crees que pueden hacer tanto el personal docente como el personal de apoyo para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes mediante el uso del vídeo?
En pocas palabras, úsenlo con más frecuencia. Me gustaría que más personal docente experimentara con el aprendizaje mediante vídeo, ya que creo que muchos académicos temen salirse de lo convencional. Sin embargo, por experiencia sé que algunas de las oportunidades de aprendizaje más gratificantes surgen cuando los profesores se arriesgan y prueban algo nuevo.
¿Qué les dirías a los académicos que no quieren grabar sus clases ni usar videos?
Los resultados de nuestra encuesta estudiantil hablan por sí solos: los estudiantes no usan la grabación de clases para faltar, sino para repasar y reforzar su aprendizaje. Solo no se debe grabar una clase cuando no es apropiado, por ejemplo, en un seminario de debate que no se centra en el contenido. Cuando la grabación de la clase realmente no es apropiada, los docentes deben proporcionar recursos alternativos adecuados para apoyar a los estudiantes que se hayan perdido la clase (por cualquier motivo) y permitirles repasar el contenido de manera efectiva más adelante.