No hace mucho, Thomas Mueller, profesor de Appalachian State, tuvo la amabilidad de unirse a nosotros en un seminario web para compartir su experiencia impartiendo clases en línea y las 7 consideraciones que recomendaría a cualquiera que desee organizar sus propios cursos en línea.

Acabamos de añadir la presentación del profesor Mueller a SlideShare y a continuación ofrecemos un resumen de los puntos clave.

 

 

 

¿Cuáles son las 7 consideraciones del Dr. Mueller para ofrecer un vídeo en línea de éxito?

#nº 1: Defina su "portal

Necesitará un lugar en el que los alumnos puedan interactuar con usted como instructor, así como recibir y devolver tareas, plantear preguntas y mantener debates con otros estudiantes; un lugar en el que pueda reproducir todos los elementos sociales y logísticos de una clase tradicional.

Muchas escuelas ya tienen un sitio web de este tipo establecido en forma de LMS. Appalachian State, por ejemplo, utiliza Moodle.

#2: Aproveche al máximo todos sus canales de comunicación en línea

Además del portal, es importante planificar el uso de diversos canales de comunicación para impartir la clase.

El correo electrónico y las herramientas de mensajería son útiles para enviar mensajes específicos de uno a uno o de uno a muchos, así como para crear un papel virtual de interacciones.

Los foros de estudiantes, los foros de noticias, los grupos sociales en sitios como Facebook o Google+ y otras páginas wiki relacionadas son herramientas útiles para fomentar los debates en clase sobre los temas que elijas.

Las herramientas audiovisuales interactivas como Panopto medios valiosos para aumentar la participación en las clases en línea y reproducir mejor la experiencia de las clases magistrales.

Y las herramientas de evaluación, cuestionarios y entrega de tareas que suelen encontrarse en su portal serán, por supuesto, esenciales para medir el rendimiento de los estudiantes.

#nº 3: Exigir a los estudiantes que planifiquen la conectividad

Esto puede significar la actualización a navegadores modernos para garantizar la compatibilidad con su portal y otros sistemas en línea o encontrar acceso a Internet fiable y de velocidad razonablemente alta.

Sea cual sea la opción elegida, es importante dejar claro desde el principio que la conectividad y el acceso son responsabilidad del alumno, y que un fallo por su parte en este sentido no justifica la pérdida de clases, el retraso en las tareas o la falta de participación en actividades en línea.

#4: Que los estudiantes esperen compatibilidad móvil

No es ningún secreto que los estudiantes se orientan cada vez más hacia los dispositivos móviles para satisfacer sus necesidades informáticas y de acceso a Internet. Es probable incluso que algunos de sus alumnos no dispongan de un ordenador de sobremesa o portátil tradicional y accedan a los elementos en línea de su clase exclusivamente a través de una tableta o un smartphone.

Por ello, es una buena idea revisar las capacidades móviles de su portal y de cualquier herramienta de comunicación en línea que piense utilizar. Muchos portales y herramientas de aprendizaje tienen aplicaciones móviles nativas, y la mayoría ofrecen versiones específicas para móviles de sus sitios web.

Si el portal de tu centro no tiene en cuenta los dispositivos móviles, o restringe ciertas actividades a los navegadores de ordenadores de sobremesa o portátiles, considera la posibilidad de hablar con el equipo técnico de tu centro para preguntar sobre soluciones o alternativas para los alumnos que prefieren los dispositivos móviles.

#5: Revisar y probar el soporte informático con antelación

Los sistemas de cada centro escolar son un poco diferentes y cada centro cuenta con procedimientos distintos para prestar asistencia técnica.

Es una buena idea que pruebes todo lo que piensas utilizar mucho antes del primer día de clase y que sepas cómo obtener asistencia cuando la necesites. Todos los sistemas experimentan algún tiempo de inactividad, por lo que es importante que sepas cómo responder en caso de que se produzca un problema técnico inesperado.

Del mismo modo, también es importante instruir a los estudiantes sobre cómo pueden acceder al soporte técnico. Haz que esto forme parte de tu política de aula y asegúrate de informar a los estudiantes de que, por lo general, los problemas técnicos son cosa suya y que, en general, las dificultades técnicas no les eximen de participar en el curso ni de cumplir los plazos de entrega de las tareas.

#6: Insista en la integridad académica

La naturaleza anónima de la red puede llevar a algunos usuarios a creer que pueden comportarse de forma poco escrupulosa. Establezca el tono de su clase desde el principio y haga saber a todos que, al igual que en una clase tradicional, esperará que haya autorregulación en la honestidad en línea. Puede ser útil dedicar la primera clase a debatir este tema.

Si desea implementar tecnología para garantizar aún más la integridad, puede considerar el uso de herramientas de supervisión en línea para los exámenes. Una solución de captura de vídeo como Panopto facilitar la grabación, la carga y la revisión de dichas grabaciones.

#nº 7: Sea proactivo en su enfoque pedagógico

La clave del éxito en la impartición de cursos en línea es simplemente establecer las expectativas desde el principio y asegurarse de que todo lo que tiene que estar disponible lo esté desde el primer día.

Para algunos estudiantes, ésta también será su primera experiencia de clase en línea. Deberá establecer expectativas sobre cómo deben enfocar el aprendizaje en línea y las expectativas que usted tiene para la interacción.

Querrás asegurarte de que los alumnos pueden encontrar todo lo que necesitan, desde documentos hasta direcciones de correo electrónico y enlaces a foros, y de que mantienes la coherencia con esa información y esas herramientas a lo largo de toda la clase.

Por último, debe adoptar y dominar la tecnología que ha decidido utilizar. Los alumnos esperarán de ti que les sirvas de modelo de lo que pueden y deben hacer con las herramientas de aprendizaje en línea que has incluido, e incluso es probable que esperen que seas capaz de responder a preguntas básicas sobre cómo utilizarlas. Al igual que con cualquier otra herramienta, sacará más partido a su tecnología de aprendizaje en línea si realmente sabe cómo utilizarla.

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