Para comprender mejor las iniciativas y el potencial de la tecnología educativa en África, Panopto Recientemente participó en una cumbre internacional sobre innovación en la educación, celebrada en la hermosa ciudad costera de Ciudad del Cabo. Cientos de personas se dieron cita en el evento, que ofreció la oportunidad de debatir prioridades, desafíos y posibles soluciones con ministros de educación y líderes de la industria de 12 países del África subsahariana, como Kenia, Zimbabue, Namibia y Botsuana, entre otros.

En nuestras conversaciones, conocimos algunos de los desafíos y enfoques únicos para implementar un modelo de aprendizaje semipresencial o aula invertida en estos países. Los problemas de infraestructura y las limitaciones tecnológicas en muchas áreas requieren un enfoque muy diferente al de situaciones que solemos dar por sentadas en los países desarrollados. Por ejemplo, ¿cómo se puede ofrecer educación a distancia de la manera más eficaz en una zona sin conexión a internet? ¿Cómo se pueden proporcionar clases bajo demanda en zonas rurales donde el único medio de comunicación electrónica ampliamente disponible es la radio?

Mientras discutíamos las formas en que un producto de software como Panopto En estas circunstancias, surgieron varios temas comunes que pueden tener un impacto:

Implementación en las instalaciones

La capacidad de implementar software de aprendizaje semipresencial en un servidor local en lugar de alojarlo en la nube es fundamental. Esto permite que los sistemas escolares comiencen a beneficiarse de la grabación de clases sin tener que esperar a que la infraestructura regional se ponga al día.

Compatibilidad con dispositivos móviles

En las zonas donde los teléfonos móviles son el principal dispositivo informático, la posibilidad de acceder a las clases (e incluso grabarlas) mediante dicho dispositivo resulta fundamental. Y aunque la penetración de los smartphones en África aún es muy baja, se prevé que la disponibilidad de teléfonos más económicos, la disminución de los costes de datos y el aumento de la cobertura de conexiones móviles de alta velocidad impulsen el uso generalizado de los smartphones en los próximos años.

Grabación y acceso sin conexión

Garantizar que la funcionalidad sin conexión sea un concepto fundamental en una solución de aprendizaje semipresencial ofrece varias ventajas. Permite al profesorado grabar vídeos en cualquier lugar y subirlos al servidor una vez que se restablezca la conexión. Además, posibilita la distribución de las grabaciones en diferentes formatos, como DVD.

Múltiples formatos de salida

Hoy en día solemos dar por sentado que las clases se verán como vídeos bajo demanda. En algunos ámbitos, la posibilidad de escuchar las clases en formato de audio es un requisito indispensable.

Transmisión adaptativa

En las zonas donde existe cierta conectividad a Internet, la transmisión adaptativa proporciona una experiencia de visualización mejorada ante redes variables o con alta latencia.

Muchas de las naciones africanas con las que nos reunimos están trabajando arduamente para cerrar las brechas de infraestructura y tecnología con sus contrapartes desarrolladas y recientemente industrializadas; mientras tanto, las empresas que estén dispuestas a invertir en estos lugares deben comprender estos problemas e identificar formas innovadoras de abordarlos.

Para Panopto Todo comienza con el tipo de diálogo abierto que vivimos en la Cumbre de Innovación de África. Mediante conversaciones continuas con líderes de la industria, responsables políticos, educadores y estudiantes, nuestro objetivo es ofrecer tecnología educativa que se adapte a la infraestructura y la tecnología actuales en toda África, y que pueda evolucionar para satisfacer las necesidades de aprendizaje del continente en el futuro.

– Kristi Ries