En John Leggott College, estamos muy centrados en mejorar la experiencia de aprendizaje de nuestros estudiantes. Esto significa, por supuesto, que una parte clave de mi función como Gerente de Tecnología para el Aprendizaje es ayudar a nuestros profesores a descubrir qué es lo que realmente motiva a los alumnos y los anima a obtener los mejores resultados posibles. Siempre estoy buscando tecnologías que puedan ayudar a nuestros profesores a perfeccionar sus materiales educativos o a conectar con nuestros estudiantes expertos en tecnología digital de maneras nuevas. Comencé a investigar tecnologías de video para la enseñanza y el aprendizaje el año pasado y decidimos comenzar a usar Panopto Para la grabación de clases, principalmente para que los profesores pudieran revisar sus lecciones y reflexionar sobre ellas. Muchos centros educativos están empezando a darse cuenta de que grabar las clases para la formación y el desarrollo del personal es una excelente manera de identificar tanto los aspectos positivos como las áreas que necesitan mejorar.

La forma más obvia de hacerlo sería grabar al profesor para que vea cómo se desenvuelve y evalúe tanto los aspectos positivos como los negativos de su estilo de presentación. Pero en John Leggott hemos decidido darle la vuelta a la situación y grabar a los alumnos durante la clase. Al fin y al cabo, lo que realmente nos interesa es su experiencia de aprendizaje. Por ello, es fundamental para nosotros registrar cómo reaccionan los alumnos a la clase en cada momento. Esto nos ayuda a determinar qué temas o actividades generan inspiración y participación, y viceversa: qué partes provocan aburrimiento o confusión. De esta forma, los profesores pueden analizar su contenido desde la perspectiva del alumno.

Animamos a todos nuestros profesores a que revisen sus clases para mejorar y les sugerimos que compartan los vídeos con su tutor, otro miembro del personal que les ayuda a desarrollar su estilo de enseñanza. Si bien nunca obligaríamos a un profesor a compartir su clase, obtener una segunda opinión sobre cómo se ha desarrollado puede ser muy valioso, especialmente para los profesores noveles. Partimos de la base de que el vídeo pertenece al profesor y que este puede usarlo como desee, compartiéndolo o no, según prefiera. Panopto La estructura de permisos nos permite ofrecer esta flexibilidad a nuestros profesores, lo cual resulta muy útil. En situaciones donde los profesores son menos tímidos, los animamos a insertar sus vídeos en nuestra intranet para el personal, de modo que puedan compartir ejemplos de buenas prácticas.

Desde el principio con Panopto Como herramienta de autorreflexión y desarrollo profesional continuo (DPC), hemos observado que los docentes nos presentan nuevas ideas sobre cómo integrar el vídeo en su enseñanza. Quieren utilizarlo para compartir contenido con los alumnos, ¡no solo para observarlos! Hemos visto a profesores de asignaturas tan diversas como sociología y física grabar breves vídeos con fines de repaso, a menudo demostrando algo práctico o utilizándolo con un visualizador para mostrar, por ejemplo, una ecuación. Tras Semana Santa, pondremos en marcha un proyecto para que algunos elementos del proceso de incorporación de los alumnos estén disponibles en vídeo, como el uso del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) o el servicio de biblioteca. También tenemos previsto utilizarlo para las pruebas orales de inglés y en nuestro Departamento de Lenguas Extranjeras Modernas.

Naturalmente, el sistema ha tardado un tiempo en consolidarse. Inicialmente, una proporción significativa del personal no quería ser filmada y solo usaba audio y captura de pantalla, pero a medida que los profesores se familiarizan con el sistema, cada vez más utilizan vídeo con sus grabaciones. Por supuesto, Panopto es solo una de las muchas tecnologías que nuestros profesores utilizan para mejorar la participación de los estudiantes, por lo que es importante que les parezca accesible y fácil de usar. Algo que está ayudando con esto es el hecho de que hemos podido personalizar Panopto Utilizamos nuestro logotipo y los colores de nuestra marca. La última versión del producto facilitó enormemente la adaptación de la interfaz de usuario a la estética de John Leggott, lo que ayuda al personal a identificar esta tecnología de vídeo como propia. Este sentido de pertenencia es fundamental para ampliar el uso del sistema a más profesores y alumnos.

Si quieres saber más sobre cómo Panopto Puede ayudar a las universidades a mejorar la enseñanza y el aprendizaje . Puede obtener más información sobre la personalización de marca aquí .