CBS ha estado utilizando el Panopto La plataforma de vídeo graba sus clases desde 2013, basándose en iniciativas previas de grabación de clases. La introducción de la grabación de clases en la institución se debió a dos razones. En primer lugar, CBS quería ofrecer recursos que mejoraran la experiencia de aprendizaje general de todos sus estudiantes. En segundo lugar, querían proporcionar un servicio de recuperación para quienes no pudieran asistir a clase.

Aprovechando la exitosa implementación de Panopto Gracias a la experiencia positiva de los primeros usuarios, cada vez más profesores de la CBS comienzan a apreciar las ventajas de grabar sus clases. En consecuencia, la cantidad de cursos grabados ha aumentado año tras año. Este crecimiento en el número de departamentos que ofrecen la grabación de clases también se ha visto reflejado en otro tipo de crecimiento: un aumento considerable en las visualizaciones del contenido grabado por parte de los estudiantes de la CBS en comparación con años anteriores.

 

El crecimiento de la grabación de clases en CBS

Según los datos de visualización de 2015, el número de visualizaciones por curso aumentó drásticamente en casi todos los cursos registrados en comparación con las cifras de 2014. Por ejemplo, en el curso "Posiciones Teóricas", los minutos de visualización aumentaron de 25 000 en 2014 a 77 500 en 2015.

La institución quería preguntar directamente a sus estudiantes qué opinaban sobre la grabación de clases para comprender los motivos de su popularidad, por lo que enviaron una encuesta.

 

¿Por qué los estudiantes de CBS quieren tener acceso a las clases grabadas?

La encuesta se distribuyó entre los estudiantes de los dos cursos que registraron el mayor aumento en la visualización: «Posiciones Teóricas» y «Comunicación Estratégica». Las preguntas se diseñaron para que la universidad comprendiera las razones por las que los estudiantes utilizaban las grabaciones y sus opiniones sobre cómo la grabación de las clases les había ayudado en sus estudios.

Entonces, ¿por qué utilizaban tanto las grabaciones? Las respuestas identificaron cuatro razones principales:

En primer lugar, las grabaciones les ayudaron a controlar o regular su ritmo de aprendizaje. Esto, a su vez, les permitió tomar mejores apuntes, ya que podían pausar o repasar las clases. Un estudiante comentó: «Fue muy útil poder repasar los apuntes si me perdía algo en clase».

En segundo lugar, querían tener la opción de consolidar sus conocimientos cuando un curso les resultara particularmente difícil o si había temas específicos que no hubieran comprendido durante la clase en directo. Como dijo otro estudiante: «Era una buena manera de repasar la clase si había algo que no había entendido. Es más fácil comprender los puntos complicados si vuelves a ver las clases».

En tercer lugar, muchos estudiantes consideraron que ver las grabaciones de las clases era una de las mejores maneras de repasar para los exámenes. Un estudiante comentó: “Para el examen, vi algunas clases específicas porque había olvidado ciertas definiciones que quería usar en mi trabajo”.

En cuarto lugar, algunos simplemente se habían perdido una clase y consideraron que los videos eran una herramienta invaluable para ponerse al día. El comentario de un estudiante fue representativo: “El semestre pasado tuve varias asignaturas que se superponían, así que me alegré mucho de que las clases estuvieran disponibles en línea”.

 

Ante todo: la grabación de clases se trata de flexibilidad.

El tema común que unificó la mayoría de las respuestas de los estudiantes sobre la grabación de clases fue la flexibilidad. Los estudiantes definieron este concepto de diversas maneras. Valoraron la flexibilidad que les ofrecía la grabación de clases, ya que les permitía conciliar prioridades contrapuestas. Apreciaron la flexibilidad de poder ver las clases incluso estando enfermos o en el extranjero. Y sintieron que se beneficiaron significativamente de la flexibilidad de poder seguir el contenido a su propio ritmo.

En palabras de un estudiante: “La grabación de las clases ofrece mucha más flexibilidad para seguir ‘asistiendo’ a todas las clases aunque no puedas presentarte en persona (porque los cursos se superponen)”.

Es importante destacar que no consideraban las grabaciones de las clases como una excusa para no asistir físicamente a la conferencia, sino como un complemento a la sesión presencial o como una forma útil de reforzar su aprendizaje si no habían podido asistir debido a problemas de horario o enfermedad.

 

Mejorar la satisfacción de los estudiantes

Dada la cantidad de maneras en que las grabaciones de las clases han ayudado a los estudiantes de CBS en sus estudios, no sorprende que tuvieran una opinión tan positiva sobre la tecnología. Como comentó un estudiante: “Las grabaciones de las clases me ayudaron mucho. Capté todos los puntos clave y comprendí mejor, ya que podía pausar, rebobinar, etc.”.

De hecho, ha tenido tanto éxito que los estudiantes expresaron su decepción cuando no se grabaron otras asignaturas que estaban cursando. Un estudiante comentó: «A veces, simplemente no puedes asistir a clase por diversos motivos, como una enfermedad, y creo que si tienes ganas de aprender, deberías tener la oportunidad de hacerlo. Tenemos la tecnología, ¿por qué no usarla?».

En general, el mensaje de la encuesta a los estudiantes es claro: esta generación de estudiantes valora enormemente la flexibilidad que ofrece la tecnología de grabación de clases y la considera una gran herramienta para facilitar su aprendizaje.

Cuando se les preguntó si consideraban que la tecnología de grabación de clases había mejorado su capacidad de aprendizaje y si debería adoptarse de forma más generalizada, las respuestas de los estudiantes fueron inequívocas:

• “Todas las clases deberían grabarse, es de gran ayuda a la hora de estudiar para el examen.”
• “Los vídeos permiten al estudiante estudiar con mucha más profundidad.”
• “Por favor, por favor, por favor: ¡Que esto sea algo habitual en TODAS las clases!”

 

 

Acerca de la Universidad

La Escuela de Negocios de Copenhague (CBS) es una de las escuelas de negocios más grandes de Europa y una de las ocho universidades danesas. Fundada en 1917, la CBS cuenta con 1500 empleados y ofrece programas de estudios de pregrado y posgrado a más de 20 000 estudiantes.

 

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