La CBS utilizza la piattaforma video Panopto per registrare le lezioni dal 2013, sulla base di precedenti iniziative di acquisizione delle lezioni. La motivazione per introdurre la registrazione delle lezioni nell'istituto era duplice. In primo luogo, la CBS voleva essere in grado di offrire risorse che avrebbero migliorato l'esperienza di apprendimento complessiva per tutti i suoi studenti. In secondo luogo, si voleva fornire un servizio di "recupero" per tutti coloro che non potevano partecipare alle lezioni.

Sulla base del successo dell'implementazione di Panopto e dell'esperienza positiva dei primi utilizzatori, un numero crescente di accademici della CBS sta iniziando a vedere i vantaggi della registrazione dei contenuti delle lezioni. Di conseguenza, la quantità di corsi registrati è aumentata di anno in anno. L'aumento del numero di dipartimenti che offrono la registrazione delle lezioni è stato rispecchiato anche da una crescita di altro tipo: un massiccio aumento delle visualizzazioni dei contenuti registrati da parte degli studenti del CBS rispetto agli anni precedenti.

 

La crescita della cattura delle lezioni alla CBS

Secondo l'analisi delle visualizzazioni per il 2015, il numero di visualizzazioni per corso è aumentato drasticamente in quasi tutti i corsi registrati rispetto ai dati del 2014. Ad esempio, nel corso "Posizioni teoriche", i minuti di visualizzazione sono passati da 25.000 nel 2014 a 77.500 nel 2015.

L'istituto voleva chiedere direttamente agli studenti cosa ne pensassero della cattura delle lezioni, per capire quali fossero i fattori alla base della sua popolarità.

 

Perché gli studenti della CBS vogliono accedere alle lezioni registrate

Il sondaggio è stato distribuito agli studenti dei due corsi che hanno registrato i maggiori aumenti di visualizzazioni: "Posizioni teoriche" e "Comunicazioni strategiche". Le domande sono state pensate per fornire all'università informazioni sulle ragioni che spingono gli studenti a utilizzare le registrazioni e sulle loro opinioni in merito a come l'acquisizione delle lezioni li abbia aiutati nei loro studi.

Allora, perché usavano così tanto le registrazioni? Le risposte hanno individuato quattro ragioni principali:

In primo luogo, le registrazioni li hanno aiutati a controllare o regolare il loro ritmo di apprendimento. Questo a sua volta ha permesso loro di prendere appunti migliori, potendo mettere in pausa o rivedere le lezioni. Uno studente ha osservato: "È stato bello prendere di nuovo appunti se si è perso qualcosa in classe".

In secondo luogo, volevano avere la possibilità di consolidare le proprie conoscenze quando trovavano un corso particolarmente difficile, o se c'erano argomenti specifici che non avevano assorbito durante la sessione di lezioni dal vivo. Come ha detto un altro studente, "È stato un buon modo per rinfrescare la lezione, se c'era qualcosa che non avevo capito durante la lezione. È più facile capire i punti complicati delle lezioni se le si guarda di nuovo".

In terzo luogo, molti studenti ritengono che la visione delle registrazioni delle lezioni sia uno dei modi migliori per ripassare in vista degli esami. Il feedback di uno studente: "Per l'esame ho guardato delle lezioni specifiche perché avevo dimenticato alcune definizioni che volevo usare nel mio compito d'esame".

In quarto luogo, alcuni hanno semplicemente perso una lezione e hanno trovato nel video un modo prezioso per recuperare. La nota di uno studente è tipica: "Lo scorso semestre ho avuto dei corsi che si sono sovrapposti, per cui sono stato molto contento che le lezioni fossero accessibili online".

 

Prima di tutto: la cattura delle lezioni è una questione di flessibilità.

Il tema comune che ha unito la maggior parte delle risposte degli studenti alla cattura delle lezioni è la flessibilità. Gli studenti hanno inquadrato questo concetto in diversi modi. Hanno apprezzato la flessibilità che la cattura delle lezioni ha offerto loro in termini di possibilità di bilanciare priorità contrastanti. Hanno apprezzato la flessibilità di poter seguire le lezioni anche quando sono malati o all'estero. Inoltre, hanno ritenuto di trarre notevoli benefici dalla flessibilità di poter seguire i contenuti al proprio ritmo.

Secondo le parole di uno studente: "La cattura delle lezioni offre una migliore flessibilità per poter comunque 'frequentare' tutte le lezioni anche se non ci si può presentare di persona (perché i corsi si sovrappongono)".

È importante notare che non hanno visto le registrazioni delle lezioni come una scusa per non partecipare fisicamente alla lezione, ma come un supplemento alla sessione faccia a faccia o come un modo utile per aumentare il loro apprendimento se non hanno potuto partecipare a causa di conflitti di programmazione o di malattia.

 

Migliorare la soddisfazione degli studenti

Dato il numero di modi diversi in cui la registrazione delle lezioni ha aiutato gli studenti della CBS nei loro studi, non sorprende che siano stati estremamente positivi nei confronti della tecnologia. Come ha commentato uno studente: "Le registrazioni delle lezioni mi hanno aiutato molto. Ho ripreso tutti i punti chiave e ho capito meglio, perché ho potuto mettere in pausa, riavvolgere e così via".

In effetti, si è rivelato così popolare che gli studenti hanno espresso il loro disappunto quando altri moduli che stavano seguendo non sono stati registrati. Uno studente ha commentato: "A volte non si può partecipare (alla lezione) per diversi motivi, tra cui la malattia, e penso che se si ha la volontà di imparare si dovrebbe avere l'opportunità di farlo. Abbiamo la tecnologia, perché non usarla?".

Nel complesso, il messaggio emerso dal sondaggio tra gli studenti è chiaro: questa generazione di studenti apprezza immensamente la flessibilità offerta dalla tecnologia di acquisizione delle lezioni e la considera un ottimo strumento di supporto all'apprendimento.

Quando è stato chiesto loro se ritenevano che la tecnologia di cattura delle lezioni avesse migliorato la loro capacità di apprendimento e se dovesse essere adottata in modo più diffuso, le risposte degli studenti sono state inequivocabili:

• "Tutte le lezioni dovrebbero essere registrate, è un grande aiuto quando si studia per l'esame".
• "I video permettono allo studente di studiare in modo molto più approfondito".
• "Per favore, per favore, per favore: Fate in modo che questa sia una cosa comune a TUTTE le lezioni!".

 

 

Informazioni sull'Università

La Copenhagen Business School (CBS) è una delle più grandi scuole di business in Europa e una delle otto università danesi. Fondata nel 1917, la CBS impiega 1.500 dipendenti e offre programmi di studio universitari e postuniversitari a oltre 20.000 studenti.

 

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