La CBS ha utilizzato il Panopto Dal 2013, la CBS utilizza una piattaforma video per registrare le proprie lezioni , basandosi su precedenti iniziative di registrazione. La motivazione alla base dell'introduzione della registrazione delle lezioni presso l'istituto era duplice. In primo luogo, la CBS voleva offrire risorse che migliorassero l'esperienza di apprendimento complessiva di tutti i suoi studenti. In secondo luogo, voleva fornire un servizio di recupero per chiunque non avesse potuto partecipare alle lezioni.

Basandosi sulla riuscita implementazione di Panopto Grazie all'esperienza positiva dei primi utilizzatori, un numero crescente di docenti della CBS sta iniziando a comprendere i vantaggi della registrazione delle lezioni. Di conseguenza, il numero di corsi registrati è aumentato di anno in anno. La crescita del numero di dipartimenti che offrono la registrazione delle lezioni è stata accompagnata da un incremento di altro tipo: un notevole aumento delle visualizzazioni dei contenuti registrati da parte degli studenti della CBS rispetto agli anni precedenti.

 

La crescita della registrazione delle lezioni alla CBS

Secondo i dati analitici relativi alle visualizzazioni del 2015, il numero di visualizzazioni per corso è aumentato drasticamente in quasi tutti i corsi registrati rispetto ai dati del 2014. Ad esempio, nel corso "Posizioni teoriche", i minuti di visualizzazione sono passati da 25.000 nel 2014 a 77.500 nel 2015.

L'istituto voleva chiedere direttamente ai propri studenti cosa pensassero della registrazione delle lezioni per comprenderne i motivi di popolarità, quindi ha inviato loro un sondaggio.

 

Perché gli studenti della CBS desiderano accedere alle registrazioni delle lezioni

Il questionario è stato distribuito agli studenti dei due corsi che avevano registrato il maggior incremento di visualizzazioni: "Posizioni teoriche" e "Comunicazione strategica". Le domande erano state formulate per fornire all'università informazioni sulle motivazioni che spingono gli studenti a utilizzare le registrazioni e sulle loro opinioni in merito all'aiuto che la registrazione delle lezioni ha apportato ai loro studi.

Quindi, perché facevano un uso così frequente delle registrazioni? Le risposte hanno individuato quattro ragioni principali:

Innanzitutto, le registrazioni li hanno aiutati a controllare e regolare il proprio ritmo di apprendimento. Questo, a sua volta, ha permesso loro di prendere appunti più efficaci, poiché potevano mettere in pausa o rivedere le lezioni. Come ha osservato uno studente: "È stato utile poter riprendere gli appunti se mi ero perso qualcosa in classe".

In secondo luogo, desideravano la possibilità di consolidare le proprie conoscenze quando trovavano un corso particolarmente difficile, o se c'erano argomenti specifici che non avevano assimilato durante la lezione in diretta. Come ha affermato un altro studente: "Era un buon modo per ripassare la lezione, se c'era qualcosa che non avevo capito durante la lezione. È più facile comprendere i punti complessi delle lezioni se le si rivedono".

In terzo luogo, molti studenti ritenevano che guardare le registrazioni delle lezioni fosse uno dei modi migliori per prepararsi agli esami. Ecco il commento di uno studente: "Per l'esame, ho guardato lezioni specifiche perché avevo dimenticato alcune definizioni che volevo utilizzare nel mio elaborato".

In quarto luogo, alcuni avevano semplicemente perso una lezione e hanno trovato nei video un modo prezioso per recuperare. Il messaggio di uno studente è emblematico: "Il semestre scorso avevo alcuni corsi in comune, quindi sono stato molto contento che le lezioni fossero accessibili online".

 

Innanzitutto: la registrazione delle lezioni è sinonimo di flessibilità.

Il tema comune che ha accomunato la maggior parte delle risposte degli studenti alla registrazione delle lezioni è stata la flessibilità. Gli studenti hanno interpretato questo concetto in diversi modi. Hanno apprezzato la flessibilità offerta dalla registrazione delle lezioni, che permetteva loro di conciliare priorità contrastanti. Hanno apprezzato la possibilità di seguire le lezioni anche quando erano malati o all'estero. E hanno ritenuto di aver tratto un notevole vantaggio dalla flessibilità di poter seguire i contenuti al proprio ritmo.

Per citare le parole di uno studente: "La registrazione delle lezioni offre molta più flessibilità, permettendo di 'frequentare' tutte le lezioni anche se non si può essere presenti di persona (perché i corsi si sovrappongono)."

È importante sottolineare che gli studenti non consideravano le registrazioni delle lezioni come una scusa per non partecipare fisicamente alle lezioni, bensì come un supplemento alla sessione in presenza o come un utile strumento per approfondire l'apprendimento qualora non avessero potuto partecipare a causa di impegni o malattia.

 

Migliorare la soddisfazione degli studenti

Considerati i numerosi modi in cui le registrazioni delle lezioni hanno aiutato gli studenti della CBS nei loro studi, non sorprende che abbiano espresso un giudizio estremamente positivo su questa tecnologia. Come ha commentato uno studente: "Le registrazioni delle lezioni mi sono state di grande aiuto. Ho colto tutti i punti chiave e ho acquisito una migliore comprensione, potendo mettere in pausa, riavvolgere e così via."

Di fatto, si è rivelato così popolare che gli studenti hanno espresso apertamente la loro delusione quando altri moduli che stavano seguendo non sono stati registrati. Uno studente ha commentato: "A volte non si può frequentare (le lezioni) per diversi motivi, tra cui la malattia, e penso che se si ha la volontà di imparare si dovrebbe avere l'opportunità di farlo. Abbiamo la tecnologia, perché non usarla?".

Nel complesso, il messaggio che emerge dal sondaggio tra gli studenti è chiaro: questa generazione di studenti apprezza enormemente la flessibilità offerta dalla tecnologia di registrazione delle lezioni e la considera un ottimo strumento a supporto del proprio apprendimento.

Alla domanda se ritenessero che la tecnologia di registrazione delle lezioni avesse migliorato la loro capacità di apprendimento e se dovesse essere adottata più ampiamente, le risposte degli studenti sono state inequivocabili:

• “Tutte le lezioni dovrebbero essere registrate, è un aiuto davvero prezioso quando ci si prepara per l'esame.”
• “I video permettono agli studenti di studiare in modo molto più approfondito.”
• "Vi prego, vi prego, vi prego: fate in modo che questa diventi una prassi comune in TUTTE le lezioni!"

 

 

Informazioni sull'Università

La Copenhagen Business School (CBS) è una delle più grandi scuole di business in Europa e una delle otto università danesi. Fondata nel 1917, la CBS impiega 1.500 persone e offre corsi di laurea e post-laurea a oltre 20.000 studenti.

 

Continua a leggere!

Scarica oggi stesso il nuovo caso di studio Panopto della Copenhagen Business School .