Recientemente, hemos recopilado información sobre cómo serán las aulas de educación superior tras la pandemia. Resulta fascinante observar cómo el aprendizaje asincrónico se está volviendo cada vez más esencial para las experiencias educativas actuales y futuras.

Antes de la pandemia, solo alrededor de un tercio de los estudiantes universitarios estadounidenses habían cursado una asignatura en línea. Durante la pandemia, las investigaciones demostraron que tanto estudiantes como profesores mostraron actitudes más positivas hacia las asignaturas en línea e híbridas durante los semestres de otoño de 2020 y primavera de 2021 que antes de la pandemia.  

En una encuesta realizada tras la pandemia a 1500 estudiantes universitarios estadounidenses, el 70 % afirmó que probablemente cursaría otra asignatura en línea en el futuro. Tanto estudiantes como profesores indicaron que desean más opciones y flexibilidad, y que el aprendizaje en línea es una parte esencial de la nueva normalidad. El 46 % de los estudiantes manifestó su preferencia por cursar algunas asignaturas completamente en línea, y el 33 % por combinar ambas modalidades. Las preferencias del profesorado fueron similares: el 32 % indicó que desearía impartir algunas de sus asignaturas completamente en línea, y el 30 % por combinar ambas modalidades.

Brandon Busteed, de Forbes, lo resume bien cuando dice: “Se convertirá en norma que todas las clases se graben en vídeo para que los estudiantes puedan revisarlas posteriormente. Cuando se les preguntó qué les gustaría que continuara después de la pandemia, la principal preferencia entre los estudiantes universitarios (deseada por el 79% de ellos) es que las clases sigan estando disponibles en línea”.