Universidad de Oporto
Reimaginar la experiencia de aprendizaje: La Universidad de Oporto adopta una solución de vídeo racionalizada para integrar la innovación en la educación
Logros
Aumento anual de usuarios del 25% de 2015 a 2020
El uso se multiplica por 10 tras el bloqueo
Casi un millón de visitas y descargas en 4,5 meses
El desafío
La excelencia en la educación atrae a los estudiantes más brillantes de Portugal a la Universidad de Oporto. A lo largo de su siglo de historia, la escuela ha establecido un historial de liderazgo en la innovación del aprendizaje.
La Unidad de Innovación Pedagógica y Tecnologías Educativas, con gran experiencia en diseño educativo, recursos multimedia y tecnologías de aprendizaje emergentes, tenía una visión ambiciosa: hacer del vídeo un elemento central de la experiencia académica en la Universidad.
Pero alcanzar este objetivo requería un sistema de gestión de vídeo mucho más ágil, versátil y fácil de usar. Bajo la dirección del diseñador pedagógico y especialista en aprendizaje electrónico Nuno Regadas, los miembros del personal estaban demasiado familiarizados con las deficiencias del antiguo sistema de gestión de vídeo que se utilizaba en 2014. Su complejidad disuadía a los usuarios y limitaba su adopción en el campus de Oporto.
Regadas sabía que, para que la Universidad aprovechara todo el potencial del vídeo como estrategia pedagógica, había que eliminar barreras.
La solución
Basándose en el éxito de un pequeño proyecto piloto, el equipo de Tecnologías Educativas seleccionó Panopto y lo implantó en 2015. La plataforma se integró a la perfección con otras tecnologías ya existentes, en particular el sistema de gestión del aprendizaje de la Universidad, Moodle.
De 2015 a 2020, el equipo técnico gestionó una nueva afluencia de usuarios, con un crecimiento interanual del 25%. Los profesores solían empezar creando vídeos breves, por ejemplo explicando un punto concreto del aprendizaje o respondiendo a preguntas habituales, para que los alumnos pudieran reforzar su comprensión del material cuando lo necesitaran. Esto permitía a los profesores distribuir mejor su tiempo.
Otra aplicación importante era ayudar a los estudiantes con discapacidades. Panopto ofrecía a los estudiantes que no podían asistir en persona una forma de tomar clases a distancia. En el curso 2017-18, el equipo de Regadas puso en marcha un proyecto piloto en la Facultad de Artes y Humanidades para un estudiante con discapacidad. El proyecto utilizó iPads y grabadoras remotas para capturar en vídeo todas las clases del estudiante. Se produjeron 85 vídeos con un total de casi 142 horas.
Cuando se produjo la pandemia COVID-19 en 2020, la Universidad de Oporto quedó bloqueada junto con el resto del mundo, y contar con Panopto supuso una enorme ventaja. La facilidad de uso de la solución permitió a los instructores ser en gran medida autosuficientes, facilitando el aumento masivo de la grabación de vídeo que la crisis requería. El número de vídeos vistos y descargados se multiplicó por 10 entre los siete primeros meses del curso escolar y el periodo posterior al cierre. En los últimos cuatro meses y medio del curso escolar se produjeron algo menos de un millón de visualizaciones y descargas, frente a las 86.000 registradas entre septiembre de 2019 y el 11 de marzo de 2020.
"El vídeo será una de las herramientas más importantes para ayudar a la Universidad de Oporto a llegar a nuevos públicos. Los cursos en línea o los cursos semipresenciales, con clases presenciales y en línea, serán más frecuentes en el futuro."
Nuno Regadas, Diseñador pedagógico y especialista en e-learning - Universidad de Oporto
El impacto
La Universidad de Oporto espera un crecimiento continuo de la tecnología de vídeo liderada por Panopto. "Vemos una nueva era de innovación en la enseñanza y el aprendizaje en la que el vídeo desempeña un papel central, impulsado por Panopto", afirma Regadas.
Una aplicación emergente es el uso del vídeo para atender a estudiantes no tradicionales, como los adultos que trabajan y los que aprenden a lo largo de toda la vida. "El vídeo será una de las herramientas más importantes para ayudar a la Universidad de Oporto a llegar a nuevos públicos", afirma Regadas. "Los cursos en línea o mixtos, con clases presenciales y en línea, serán más frecuentes en el futuro".
Los profesores de Oporto también están adoptando Panopto para los cursos invertidos, utilizando la plataforma para crear y compartir vídeos que permiten a los estudiantes aprender material clave antes de las sesiones de clase. Y los estudiantes están adoptando el vídeo para enviar trabajos, hacer presentaciones y demostrar sus progresos en el aprendizaje.
Como centro de investigación científica, la Universidad de Oporto sitúa la innovación en el centro de su misión. Ahora, ese mismo espíritu pionero la ha convertido en pionera en el mundo de la educación mejorada por vídeo.
