J'ai découvert Panopto lorsque notre équipe de services d'information l'a présenté comme notre système de capture de cours ici à Aberystwyth. J'étais alors un nouveau professeur et j'ai immédiatement pensé que cette technologie pourrait être utile. Comme tout nouveau professeur vous le dira, nous sommes bombardés de différents logiciels lorsque nous commençons, alors qu'est-ce qui m'a séduit dans Panopto au départ ? J'avais à cœur de faciliter au maximum l'accès de mes étudiants au matériel d'apprentissage, afin qu'ils puissent consacrer leur énergie à l'étude du contenu proprement dit. J'ai donc vraiment apprécié le fait qu'en plus de pouvoir regarder les enregistrements des cours de Panopto en ligne, ils pouvaient également télécharger des captures de cours et les regarder sans connexion Internet. C'est particulièrement utile à Aberystwyth, où les étudiants me disent que leurs longs trajets en train vers et depuis notre campus au début et à la fin du trimestre leur donnent l'occasion de revoir tout ce qu'ils ont pu manquer !

Qu'ai-je appris sur l'enregistrement des cours au cours de mes premières expériences avec le système ? Tout d'abord, je me suis rendu compte que la mise à disposition des enregistrements de cours n'avait pas d'impact notable sur l'assiduité des étudiants. Beaucoup d'universitaires s'inquiètent de devoir donner des cours devant des salles vides, mais je n'ai pas constaté que c'était le cas. Les étudiants qui veulent bien faire viendront toujours au cours en direct, mais utiliseront l'enregistrement comme un complément pour consolider leur apprentissage.

Il y a aussi certains groupes d'étudiants qui trouvent cela particulièrement utile. Par exemple, j'ai des étudiants dyslexiques qui ont du mal à écouter et à prendre des notes en même temps et qui sont très anxieux à ce sujet. La vidéo leur a permis de se concentrer sur une prise de notes efficace, plutôt que d'essayer de faire deux choses à la fois. Il est évident que cela est également utile aux étudiants qui ne souffrent pas de dyslexie. Un autre groupe pour lequel cette technologie est particulièrement bénéfique est celui des étudiants qui ont des problèmes de santé les empêchant d'assister physiquement aux sessions. Un exemple qui me vient à l'esprit est celui d'un étudiant atteint de fièvre glandulaire qui n'aurait pas pu terminer son cours sans l'accès aux enregistrements Panopto de ses conférences.

Après avoir utilisé Panopto uniquement pour capturer des cours, j'ai exploré toute une série d'autres utilisations du système. Par exemple, j'ai créé davantage de clips vidéo "comment faire" de petite taille à partager après les cours et je vais également commencer à l'utiliser pour retourner la salle de classe à partir de janvier prochain. J'ai l'intention d'enregistrer des mini-conférences que les élèves regarderont à l'avance afin que nous puissions utiliser le temps en face-à-face pour approfondir le sujet. J'enregistrerai ensuite les étudiants en train de faire leurs propres présentations sur les sujets que nous avons abordés, en utilisant Panopto, bien sûr.

En plus d'utiliser le système pour communiquer plus efficacement avec mes étudiants, j'ai également utilisé Panopto pour communiquer avec d'autres universitaires. L'exemple le plus intéressant est celui où j'ai utilisé Panopto pour faire une présentation à distance lors d'une conférence universitaire. On m'avait demandé de prendre la parole lors d'un événement au St Hilda's College, à l'université d'Oxford, et j'avais bien l'intention de me rendre sur place pour présenter mon exposé. Cependant, la veille de l'événement, d'importantes inondations se sont produites et toutes les routes principales d'Aberystwyth sont devenues impraticables. En réfléchissant bien, j'ai réalisé que je pouvais utiliser Panopto pour diffuser ma session en direct ou enregistrer la présentation à l'avance et l'envoyer aux organisateurs de la conférence pour qu'ils la diffusent. J'ai opté pour l'option préenregistrée et, à l'aide de mon ordinateur de bureau, d'une webcam HD et d'un microphone de bureau, j'ai enregistré l'intégralité de ma présentation et l'ai partagée avec les organisateurs de la conférence. Ils ont offert aux délégués la possibilité de la regarder pendant mon temps de présentation et l'ont également envoyée par courrier électronique aux participants après l'événement pour qu'ils la regardent. Cela s'est avéré être une excellente solution au problème et vous pouvez regarder la vidéo qu'ils ont vue ici.

Donc, quand je pense à mon voyage avec Panopto jusqu'à présent, je dois conclure que j'ai trouvé que c'était un outil incroyablement utile pour engager mes étudiants et j'ai aussi appris qu'il y a tellement d'applications, à la fois dans la salle de classe et plus généralement ! La prochaine étape sur ma liste est d'organiser une série de déjeuners à distance avec des collègues utilisant Panopto. Nous commencerons probablement par l'Europe continentale, mais si le projet prend de l'ampleur, la prochaine étape sera le monde entier !

Gareth Hall est maître de conférences en psychologie à l'université d'Aberystwyth au Pays de Galles. Vous pouvez visionner l'enregistrement de la conférence à distance du Dr Hall ici. Si vous souhaitez utiliser Panopto pour améliorer le processus d'enseignement et d'apprentissage, contactez Frances Andrews à l'adresse [email protected]. Vous pouvez également demander une démonstration ou vous inscrire pour un essai gratuit.