Projets vidéo étudiants
Enregistrez les présentations, les évaluations et autres travaux des élèves. Grâce aux dossiers de soumission privés pour les élèves, Panopto rend la vidéo facile à utiliser pour les projets vidéo scolaires.
Enregistrez les présentations des étudiants à grande échelle.
Les compétences en communication et en présentation que les élèves développent à l'école comptent parmi leurs atouts les plus précieux sur le marché du travail. Malheureusement, les présentations étudiantes ont traditionnellement empiété sur le temps précieux consacré aux cours.
Avec Panopto Les étudiants peuvent enregistrer des présentations multimédias comme devoirs à la maison à l'aide de leur ordinateur portable, de leur tablette ou de leur smartphone. Les enseignants peuvent ensuite visionner la vidéo de chaque étudiant à la demande et fournir des commentaires et des retours directement dans l'enregistrement.
« Nous avons créé notre propre « laboratoire multimédia » sans dépenser un sou. Nous avons utilisé des salles de réunion étudiantes ordinaires, sans équipement audiovisuel intégré, et installé un ordinateur portable avec… » Panopto « À l’intérieur, on appuyait sur enregistrer. Avec six salles fonctionnant simultanément, on pouvait enregistrer 40 présentations en moins de 90 minutes. »
Cameron Morrell, École de commerce Sauder de l'Université de la Colombie-Britannique
Apprentissage pratique par la pratique devant la caméra.
La pratique est essentielle à l'apprentissage. Grâce à la vidéo, vous pouvez offrir à vos élèves davantage de temps de pratique dans un format facilement consultable et analysable par les enseignants et les pairs.
Panopto est l'outil idéal pour les étudiants en MBA afin d'enregistrer leurs présentations commerciales, pour les étudiants en ingénierie afin de présenter leurs projets, pour les étudiants en langues étrangères afin de démontrer leurs compétences, pour les étudiants en soins infirmiers et en médecine afin de réaliser des simulations, et bien plus encore.
Remplacez le stylo rouge par un retour d'information basé sur la vidéo.
La vidéo offre un outil attrayant pour fournir des commentaires sur le travail des élèves.
Pour les travaux écrits, les enseignants peuvent utiliser une webcam, un smartphone ou une caméra de documents pour enregistrer leurs commentaires. Pour les travaux vidéo, ils peuvent ajouter des notes et des commentaires horodatés directement dans les enregistrements des étudiants.
Dans les deux cas, les commentaires peuvent être partagés en privé avec chaque étudiant, fournissant ainsi des retours d'information pertinents tout au long du devoir.
"Avec Panopto Nous sommes en mesure de transmettre directement à chaque élève un enregistrement individuel de son travail. Cela favorise l'auto-évaluation et l'évaluation par les pairs, et permet au personnel enseignant de fournir un retour d'information formatif et sommatif efficace sur les performances de chaque élève, améliorant ainsi l'expérience d'apprentissage globale.
Natasha Morrison, maître de conférences en sciences infirmières (BSc), Université d'Essex
Mettez vos élèves au défi avec des projets vidéo créatifs.
La vidéo aide les enseignants à aller au-delà des dissertations, des évaluations, des devoirs de lecture et autres types de devoirs traditionnels.
Avec Panopto À l'aide d'un ordinateur portable, d'une tablette ou d'un smartphone, les étudiants peuvent enregistrer des entretiens vidéo, des démonstrations, des discours, des visites guidées, des activités de terrain et d'autres projets vidéo. Ils peuvent ensuite télécharger leur travail dans un dossier de dépôt privé sur le site de leur établissement. Panopto serveur, montez la vidéo en ligne et soumettez-la pour examen et commentaires.
Renversez le professeur. Mettez fin à l'apprentissage passif.
Aidez vos élèves à s'immerger dans un sujet en intégrant leurs idées au cours. La méthode « inverser le professeur » s'appuie sur le concept de la classe inversée en incitant les élèves à contribuer à la leçon du jour.
Les étudiants peuvent créer des micro-cours pour les séances à venir, ou simplement enregistrer et partager de brèves réactions aux cours et aux lectures. Les enseignants peuvent ensuite diffuser ces réactions en classe comme exemples pour les autres étudiants, ou comme points de départ pour des discussions et des débats.
