J'ai découvert Panopto notre équipe des services d'information l'a présenté comme notre système d'enregistrement des cours ici à Aberystwyth. J'étais alors un nouveau professeur et j'ai immédiatement pensé que cette technologie pourrait être utile. Comme tout nouveau professeur vous le dira, nous sommes submergés de logiciels divers lorsque nous commençons, alors qu'est-ce Panopto a marqué Panopto au départ ? Eh bien, je tenais à faciliter autant que possible l'accès de mes étudiants aux supports pédagogiques afin qu'ils puissent consacrer toute leur énergie à l'étude du contenu proprement dit. J'ai donc beaucoup apprécié le fait qu'en plus de pouvoir regarder les enregistrements Panopto en ligne, ils pouvaient également les télécharger et les regarder sans connexion Internet. Cela est particulièrement utile à Aberystwyth, où les étudiants me disent que leurs longs trajets en train pour se rendre sur le campus au début et à la fin du semestre leur donnent une excellente occasion de revoir tout ce qu'ils ont pu manquer !

Qu'ai-je appris sur l'enregistrement des cours au cours de mes premières expériences avec le système ? Tout d'abord, je me suis rendu compte que la mise à disposition des enregistrements de cours n'avait pas d'impact notable sur l'assiduité des étudiants. Beaucoup d'universitaires s'inquiètent de devoir donner des cours devant des salles vides, mais je n'ai pas constaté que c'était le cas. Les étudiants qui veulent bien faire viendront toujours au cours en direct, mais utiliseront l'enregistrement comme un complément pour consolider leur apprentissage.

Certains groupes d'étudiants trouvent également cette technologie particulièrement utile. Par exemple, certains de mes étudiants dyslexiques ont du mal à écouter et à prendre des notes en même temps, ce qui les rend très anxieux. La vidéo leur a permis de se concentrer sur la prise de notes efficace, plutôt que d'essayer de faire deux choses à la fois. Évidemment, cela est également utile pour les étudiants qui ne souffrent pas de dyslexie. Un autre groupe pour lequel cette technologie est particulièrement bénéfique est celui des étudiants qui ont des problèmes de santé les empêchant d'assister physiquement aux cours. Un exemple qui me vient à l'esprit est celui d'un étudiant atteint de mononucléose infectieuse qui n'aurait pas pu terminer son cursus sans avoir accès aux Panopto de ses cours.

Au départ, j'utilisais Panopto pour enregistrer mes cours, mais j'ai depuis exploré toute une série d'autres utilisations possibles du système. Par exemple, je crée désormais des clips vidéo plus courts expliquant comment faire certaines choses, que je partage après les cours, et je vais également commencer à l'utiliser pour inverser la classe à partir de janvier prochain. Mon projet est d'enregistrer des mini-cours que les étudiants regarderont à l'avance afin que nous puissions profiter du temps passé ensemble pour approfondir le sujet. J'enregistrerai ensuite les étudiants faisant leurs propres présentations sur les sujets que nous avons abordés, en utilisant Panopto, bien sûr.

En plus d'utiliser le système pour communiquer plus efficacement avec mes étudiants, j'ai également utilisé Panopto communiquer avec d'autres universitaires. L'exemple le plus intéressant est celui où j'ai utilisé Panopto faire une présentation à distance lors d'une conférence universitaire. J'avais été invité à prendre la parole lors d'un événement au St Hilda's College de l'université d'Oxford et j'avais l'intention de m'y rendre en personne pour prononcer mon discours. Cependant, la veille de l'événement, de graves inondations ont rendu toutes les routes principales menant à Aberystwyth impraticables. Réfléchissant rapidement, j'ai réalisé que je pouvais utiliser Panopto diffuser ma session en direct ou enregistrer la présentation à l'avance et l'envoyer aux organisateurs de la conférence pour qu'ils la diffusent. J'ai choisi l'option de l'enregistrement préalable et, à l'aide de mon ordinateur de bureau, d'une webcam HD et d'un microphone de bureau, j'ai enregistré l'intégralité de ma présentation et l'ai partagée avec les organisateurs de la conférence. Ceux-ci ont proposé aux délégués de la regarder pendant le créneau qui aurait dû être consacré à ma présentation et l'ont également envoyée par e-mail aux participants après l'événement afin qu'ils puissent la revoir. Cette solution s'est avérée très efficace et vous pouvez regarder la vidéo qu'ils ont vue ici.

Quand je repense à mon parcours avec Panopto , je dois conclure que cet outil m'a été extrêmement utile pour interagir avec mes étudiants. J'ai également découvert qu'il offrait de nombreuses possibilités d'application, tant en classe qu'à d'autres niveaux ! Ma prochaine étape consiste à organiser une série de déjeuners-conférences internationaux à distance avec des collègues à l'aide de Panopto. Nous commencerons probablement par l'Europe continentale, mais si cela fonctionne, la prochaine étape sera le monde entier !

Le Dr Gareth Hall est maître de conférences en psychologie à l'université d'Aberystwyth, au Pays de Galles. Vous pouvez visionner l'enregistrement de la conférence à distance du Dr Hall ici. Si vous souhaitez utiliser Panopto améliorer le processus d'enseignement et d'apprentissage, contactez Frances Andrews par e-mailpanopto. Vous pouvez également demander une démonstration ou vous inscrire pour un essai gratuit.