Le aule e le sale conferenze hanno subito un cambiamento radicale negli ultimi anni. Negli anni '90, una tipica sala conferenze era dotata di una lavagna luminosa e poco altro. Ora i professionisti AV che lavorano negli istituti scolastici devono allestire e gestire sale con proiettori HD, lavagne interattive, telecamere per documenti e altro ancora. Sempre più spesso studenti esperti di digitale si aspettano che i contenuti multimediali dinamici costituiscano una parte fondamentale della loro esperienza di apprendimento e presumono che la loro istituzione sia in grado di fornirli.

Oltre a questi sviluppi, stanno cambiando anche i tipi di spazi che le università utilizzano per l'insegnamento. L'aula magna non è più necessariamente lo spazio predefinito in cui gli studenti vengono a imparare. Con la proliferazione dei dispositivi mobili, gli studenti sono abituati ad accedere alle risorse di conoscenza in qualsiasi momento e ovunque. Anche gli ambienti di apprendimento più tradizionali e formali, come la biblioteca, si sono trasformati in spazi che facilitano la collaborazione e l'interattività.

Acquisizione di contenuti complessi

È chiaro che il ritmo del cambiamento è stato rapido e ora il personale AV deve affrontare un'altra sfida. Poiché gli studenti si aspettano sempre più di avere accesso al materiale didattico 24 ore su 24, 7 giorni su 7, molte università e istituti superiori registrano i contenuti delle lezioni per riproporli agli studenti su richiesta.

Ciò richiede un sistema di acquisizione delle lezioni che sia sufficientemente robusto e sofisticato per far fronte alle diverse configurazioni di registrazione che stanno diventando comuni, ma anche semplice e flessibile in modo che il processo di acquisizione non diventi un ulteriore onere per il team AV. Le considerazioni chiave nella scelta di un sistema di questo tipo includono:

• Garantire la piena integrazione con l'ambiente di apprendimento virtuale (VLE) dell'istituto.
• Valutare se c'è sufficiente flessibilità per catturare diversi tipi di contenuti.
• Assicurarsi che i processi di registrazione e visualizzazione siano compatibili con i dispositivi mobili.

L'integrazione è importante

Con l'introduzione di una maggiore complessità nell'esperienza in classe attraverso le configurazioni sempre più intricate che stanno sorgendo in molte istituzioni, è importante mantenere alcune cose semplici.

Nella maggior parte delle istituzioni il VLE funge da repository centrale per le risorse didattiche. È quindi fondamentale che qualsiasi sistema utilizzato per l'acquisizione dei contenuti funzioni in sincronia con il VLE. Ciò significa che il personale AV può concentrarsi sulla registrazione corretta e non preoccuparsi di dove la registrazione verrà archiviata o di come verrà distribuita. E soprattutto, per il personale e gli studenti, significa poter accedere ai contenuti registrati attraverso un'interfaccia familiare. Uno dei nostri utenti - Adam Read, Senior E-learning Technologist dell 'Università di St Mark e St John - ha commentato l'importanza della nostra integrazione con il VLE affermando: "Abbiamo [...] una soluzione e un flusso di lavoro che consentono a un accademico di entrare semplicemente in un'aula, tenere la propria presentazione come di consueto e gli studenti possono poi utilizzare l'interfaccia VLE esistente per accedere a una registrazione di alta qualità della lezione entro un'ora dal termine della sessione".

Registrazione di qualsiasi cosa, ovunque

Se il vostro team AV ha fatto un investimento considerevole nell'allestimento di spazi didattici con proiettori HD, telecamere multiple per riprendere dimostrazioni tecniche, lavagne interattive e altro ancora, volete essere in grado di catturare efficacemente tutte queste fonti multimediali. Essendo un sistema basato su software, uno dei nostri punti di forza è che rimaniamo "agnostici" rispetto ai dispositivi, dando alle istituzioni la possibilità di registrare ciò che vogliono, come vogliono, con qualsiasi attrezzatura abbiano. Inoltre, non siamo legati all'aula, quindi se un insegnante vuole filmare una clip di flipped classroom in movimento, ad esempio, può utilizzare il nostro sistema in modo rapido e semplice. Se invece vuole registrare più flussi video HD e presentarli come parte di un'unica sessione di apprendimento, il nostro software glielo consente. Il personale AV può essere certo che siamo in grado di supportare un'ampia gamma di configurazioni, da quelle decisamente low-fi a quelle più sofisticate.

Questo articolo è stato pubblicato originariamente sulla rivista Education Technology.

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