Negli ultimi anni, le aule scolastiche e le sale conferenze hanno subito una radicale trasformazione. Un'aula tipica degli anni '90 era dotata di un proiettore per diapositive e poco altro. Oggi, i professionisti AV che lavorano negli istituti scolastici devono attrezzare e mantenere aule con proiettori HD, lavagne interattive, telecamere per documenti e altro ancora. Sempre più spesso studenti esperti di tecnologia digitale Gli studenti si aspettano che i contenuti multimediali dinamici costituiscano una parte fondamentale della loro esperienza di apprendimento e presuppongono che la loro istituzione sia in grado di fornirli.

Oltre a questi sviluppi, stanno cambiando anche le tipologie di spazi utilizzati dalle università per la didattica. L'aula magna non è più necessariamente lo spazio predefinito in cui gli studenti si recano per apprendere. Con la diffusione dei dispositivi mobili, gli studenti sono abituati ad accedere alle risorse di conoscenza sempre e ovunque. Persino gli ambienti di apprendimento più tradizionali e formali, come la biblioteca, si sono trasformati in spazi che facilitano la collaborazione e l'interattività.

Acquisizione di contenuti complessi

Da ciò si evince chiaramente che il ritmo del cambiamento è stato rapido e ora il personale addetto ai servizi audiovisivi si trova ad affrontare un'ulteriore sfida. Con le crescenti aspettative degli studenti di poter accedere ai materiali didattici 24 ore su 24, 7 giorni su 7, molte università e college stanno registrando le lezioni per renderle disponibili agli studenti su richiesta.

Ciò richiede un sistema di registrazione delle lezioni sufficientemente robusto e sofisticato da gestire le diverse configurazioni di registrazione ormai comuni, ma anche semplice e flessibile, in modo che il processo di registrazione non diventi un ulteriore onere per il team audiovisivo. Tra i fattori chiave da considerare nella scelta di un sistema di questo tipo figurano:

• Garantire la piena integrazione con l'ambiente di apprendimento virtuale (VLE) dell'istituto.
• Valutare se vi sia sufficiente flessibilità per acquisire diverse tipologie di contenuti.
• Assicurarsi che i processi di registrazione e visualizzazione siano compatibili con i dispositivi mobili.

L'integrazione è importante

Con la crescente complessità che caratterizza l'esperienza didattica in classe, dovuta alle configurazioni sempre più elaborate che si stanno diffondendo in molti istituti, è importante mantenere alcuni aspetti semplici.

Nella maggior parte degli istituti, la piattaforma di apprendimento online (VLE) funge da archivio centrale per le risorse didattiche. È quindi fondamentale che qualsiasi sistema utilizzato per acquisire contenuti sia sincronizzato con la VLE. Ciò significa che il personale addetto all'audiovisivo può concentrarsi sulla corretta registrazione, senza doversi preoccupare di dove verrà archiviata o di come verrà distribuita. Aspetto cruciale per docenti e studenti, significa poter accedere ai contenuti registrati tramite un'interfaccia familiare. Uno dei nostri utenti, Adam Read, Senior E-learning Technologist presso l'Università di St Mark and St John , ha commentato l'importanza della nostra integrazione con la VLE affermando: "Abbiamo [...] una soluzione e un flusso di lavoro che consentono a un docente di entrare in un'aula, tenere la propria presentazione come di consueto e agli studenti di utilizzare l'interfaccia VLE esistente per accedere a una registrazione di alta qualità della lezione entro un'ora dalla fine della sessione."

Registrare qualsiasi cosa, ovunque

Se il vostro team AV ha investito considerevolmente nell'allestimento degli spazi di apprendimento con proiettori HD, diverse telecamere per riprendere dimostrazioni tecniche, lavagne interattive e altro ancora, vorrete essere in grado di acquisire efficacemente tutte queste fonti multimediali. Essendo un sistema basato su software, uno dei nostri punti di forza è la nostra "indipendenza dal dispositivo", che consente agli istituti di registrare ciò che desiderano, come desiderano e con qualsiasi attrezzatura di cui dispongano. Inoltre, non siamo vincolati all'aula, quindi se un docente desidera filmare un video di una lezione capovolta, ad esempio, può utilizzare il nostro sistema in modo rapido e semplice. Allo stesso modo, se desidera registrare più flussi video HD e presentarli come parte di un'unica sessione di apprendimento, il nostro software glielo permette. Il personale AV può essere certo che supportiamo un'ampia gamma di configurazioni, dalle più semplici alle più sofisticate.

Questo articolo è stato originariamente pubblicato sulla rivista Education Technology .

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