- Apprendimento e sviluppo
4 passi per costruire un ecosistema EdTech incentrato sullo studente che favorisca il successo
Gli studenti universitari di oggi richiedono maggiore flessibilità nei loro corsi, maggiore accessibilità ai materiali didattici online e docenti disposti e in grado di creare opportunità per esperienze di apprendimento più personalizzate.
È necessario un ecosistema di tecnologie incentrato sullo studente, in grado di creare esperienze di apprendimento coinvolgenti e stimolanti, fornendo al contempo dati più precisi ai docenti. In un mercato in rapida evoluzione, caratterizzato da centinaia di tecnologie destinate all'istruzione superiore, la scelta dei sistemi più adatti può risultare complessa.
Fortunatamente, un numero crescente di tecnologie odierne include funzionalità utili a diverse categorie. Università e college non hanno necessariamente bisogno di uno strumento per ogni categoria per raggiungere i propri obiettivi. Ma da dove iniziare per innovare i sistemi di tecnologia didattica e costruire un ecosistema più incentrato sullo studente?
Suddividiamo il processo in quattro fasi principali.
1. Identificare gli obiettivi istituzionali per i sistemi EdTech
Il motivo per cui si utilizza la tecnologia è importante quanto il modo in cui la si utilizza. Quali aspetti dell'esperienza di apprendimento degli studenti si desidera migliorare con tecnologie specifiche e in che modo ci si aspetta che cambino i risultati? I dirigenti scolastici dovrebbero supportare i docenti nello sviluppo di pratiche didattiche basate sulla ricerca e supportate dalla tecnologia, validate dai dati.
Definendo gli obiettivi in anticipo, è più probabile trovare la giusta combinazione di strumenti che ti aiutino a migliorare l'esperienza di apprendimento degli studenti.
2. Valutare il successo delle tecnologie attuali
La maggior parte degli istituti scolastici utilizza già diverse tecnologie a supporto di vari aspetti dell'esperienza di apprendimento dei propri studenti. Consapevoli di ciò, per la maggior parte delle scuole sarebbe opportuno iniziare valutando le tecnologie già in uso.
Gli educatori che sperimentano nuove tecnologie dovrebbero tenere conto delle soluzioni già esistenti quando definiscono i criteri per misurare il successo e prestare molta attenzione a eventuali difficoltà che si presentano durante la fase di sperimentazione con nuovi strumenti aggiuntivi.
I team amministrativi e tecnologici dei campus possono inoltre collaborare per sfruttare i dati e le analisi provenienti dalle applicazioni esistenti, ottenendo informazioni preziose sui progressi e i risultati degli studenti. Eliminando le barriere tra i diversi settori e aggregando i dati, le istituzioni possono comprendere meglio gli ecosistemi di apprendimento basati sulla tecnologia, dimostrarne l'efficacia e utilizzare i dati per apportare miglioramenti.
3. Standardizzare e ampliare le tecnologie didattiche esistenti
Il passo successivo verso la creazione di un ecosistema di apprendimento migliore consiste nell'ampliare i sistemi che funzionano: la migrazione verso uno o pochi sistemi interconnessi utilizzabili in tutto il campus non solo crea efficienza, ma migliora anche l'adozione e la condivisione dei dati.
Ad esempio, è possibile che i vari dipartimenti del campus utilizzino diversi sistemi LMS o software per la gestione dei video . Standardizzando l'utilizzo di un unico LMS e di una piattaforma video che si integri bene con esso, è possibile mantenere la flessibilità, aumentare l'adozione, raccogliere dati di apprendimento più accurati e, in definitiva, migliorare i risultati degli studenti.
4. Pianifica per il futuro
A seguito della pandemia di COVID-19, molti istituti scolastici hanno scelto di modificare le modalità di accesso degli studenti ai materiali didattici e la natura stessa dell'aula.
L'apprendimento virtuale , la formazione a distanza e l'apprendimento ibrido rappresentano il presente e il futuro della tecnologia educativa, e gli istituti scolastici devono stare al passo con le mutevoli esigenze degli studenti. Secondo una ricerca di Pearson , il 60% degli studenti di età compresa tra i 14 e i 23 anni preferisce i video come strumento di apprendimento rispetto ai materiali didattici statici.
È importante che le istituzioni adottino un approccio più agile e strumenti e soluzioni più scalabili. Secondo Global News Wire , il mercato dei corsi online aperti potrebbe raggiungere un valore di 25,33 miliardi di dollari entro il 2025. Fortunatamente, molti college e università si stanno già allontanando dall'adozione di tecnologie ad hoc guidata da docenti e dipartimenti, per implementare invece sistemi standardizzati a livello di campus.
Nella pianificazione del futuro, i leader dell'istruzione superiore dovrebbero continuare a esplorare nuove tecnologie che migliorino l'accesso, l'economicità, la qualità e i risultati. Adottare una filosofia di "sperimentazione e apprendimento" nei confronti delle nuove tecnologie consentirà di migliorare le pratiche accademiche e, in definitiva, di plasmare il modo in cui gli studenti apprenderanno in futuro.