Ogni università ha esigenze diverse, ma la flessibilità di insegnare e apprendere a distanza può giovare a tutti gli studenti, ai docenti e agli amministratori. Le aule virtuali offrono opzioni per gli studenti che non possono frequentare le lezioni di persona per una vasta gamma di motivi e per i docenti che hanno bisogno di flessibilità per insegnare a distanza.

Se ben fatto, l'apprendimento virtuale coinvolge gli studenti con un'istruzione di alta qualità. Per avere successo in un ambiente di classe virtuale, tuttavia, queste esperienze devono essere pianificate con cura. Ecco i cinque attributi che accomunano le classi virtuali di successo.

Contenuti digitali in formato bite

Quando si crea un'aula virtuale, alcuni educatori si affidano a una struttura che rispecchia l'esperienza in aula, includendo lezioni dal vivo di lunga durata, simili al formato tradizionale delle lezioni in presenza. Purtroppo, non è stato dimostrato se queste lunghe lezioni, condotte esattamente nello stesso modo, siano altrettanto efficaci nelle classi virtuali.

Gli studenti della Gen Z, nati tra il 1995 e il 2010, imparano in modo diverso da qualsiasi altra generazione precedente. Un sondaggio di LinkedIn Learning ha rilevato che gli studenti della Gen Z preferiscono l'apprendimento a piccoli bocconi e cercano una gratificazione immediata. Pertanto, è lecito supporre che più a lungo si cerca di mantenere l'attenzione degli studenti della Gen Z, meno efficaci saranno i corsi online. Si può lavorare con questo aspetto dei tempi di attenzione della Gen Z offrendo periodi di lezione online più frequenti ma più brevi, oppure fornendo contenuti digitali "a bocconi" che gli studenti possono guardare al loro ritmo.

Varietà di contenuti

Secondo Inside Higher Edi corsi che hanno aderito a un particolare insieme di buone pratiche per l'apprendimento a distanza hanno registrato livelli più elevati di soddisfazione degli studenti. Queste pratiche didattiche includevano elementi come sessioni di discussione dal vivo, video da fonti esterne, messaggi personali dell'istruttore e progetti di gruppo.

Per mantenere il coinvolgimento degli studenti, provate a utilizzare diverse forme di media misti come parte delle vostre lezioni. Per esempio, potreste costruire una sessione di lezioni con una breve conferenza introduttiva seguita da video di supporto e discussioni in piccoli gruppi. Questa combinazione di media terrà gli studenti impegnati più di un singolo discorso di lunga durata. Inoltre, offre l'opportunità di incorporare più punti di vista, condividendo video di altri esperti del settore o creando video con discussioni tra più professori del vostro dipartimento.

Più la classe è interattiva, meglio riuscirà a catturare e mantenere l'attenzione degli studenti. Siate creativi e provate diverse strategie per tenere gli studenti impegnati e chiedete il loro feedback per migliorare le offerte future. Considerate la possibilità di offrire un forum di classe in cui gli studenti possano interagire, discutere gli argomenti della lezione e porre domande. Creare quiz mobili per valutare le prestazioni delle classi a media misti e rivelare quali studenti potrebbero aver bisogno di ulteriori revisioni.

Impegno online

Il 43% degli studenti della Gen Z preferisce un approccio indipendente all'apprendimento. È più probabile che diano priorità all'apprendimento se hanno la flessibilità di inserire i corsi online nel loro programma piuttosto che pianificare la loro giornata intorno a un orario fisso di lezione.

La tecnologia consente agli educatori di monitorare i progressi degli studenti, per cui dare agli studenti la libertà di imparare al proprio ritmo è più facile che mai. Ad esempio, è possibile assegnare letture o filmati online, abbinati a quiz in cui gli studenti devono dimostrare la loro comprensione. Monitorando l'impegno con i video di classe e i punteggi dei quiz, è possibile valutare il coinvolgimento e la comprensione degli studenti. In base ai progressi della classe, si può decidere se l'intera classe ha bisogno di materiale aggiuntivo in una determinata area o se uno studente ha bisogno di un supporto individuale.

Flessibilità

Sia che le sessioni di lezione si svolgano di persona o virtualmente, non tutti gli studenti potranno partecipare a tutte le lezioni. Gli istruttori che incorporano la flessibilità nella loro configurazione di classe virtuale rendono l'istruzione più accessibile e aiutano gli studenti a sentirsi supportati e autorizzati a continuare gli studi.

Alla luce della pandemia, molti docenti stanno osservando una nuova serie di sfide quotidiane che alcuni studenti devono affrontare e l'importanza di offrire agli studenti la possibilità di impegnarsi nei corsi in modi diversi. Gli studenti potrebbero dover conciliare la scuola con gli orari di lavoro, gli spostamenti, le responsabilità familiari, le malattie o gli infortuni. I diversi stili di apprendimento fanno sì che alcuni studenti possano imparare meglio attraverso un tipo di attività piuttosto che un altro. 

Più opzioni si traducono in una maggiore accessibilità e successo di apprendimento. Ad esempio, alcuni studenti possono scegliere di partecipare a un progetto di gruppo, mentre altri preferiscono presentare un compito video indipendente. Alcuni possono trattenere più informazioni guardando una serie di video, mentre altri imparano meglio ascoltando una lezione.

Divertimento

L'ultimo anno e mezzo è stato stressante sia per gli studenti che per gli insegnanti. Per far sì che gli studenti tornino in classe e siano motivati a imparare, rendere la lezione un'esperienza il più possibile piacevole e coinvolgente.. Creare un rapporto con la classe con opportunità di discussione e possibilità di interazione tra gli studenti. Permettete agli studenti di condividere le risorse che hanno trovato utili o interessanti per la loro comprensione al di là del compito in classe assegnato. Provate nuovi modi di trasmettere le informazioni e rispondete al feedback degli studenti su ciò che funziona per loro.

Il successo della classe virtuale con Panopto 

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