Università Butler
Come le registrazioni degli studenti si sono trasformate in video diffusi in tutto il campus.
Risultati conseguiti
Miglioramento della memorizzazione delle informazioni per il 67% degli studenti.
L'82% degli studenti dichiara di aver ottenuto un miglioramento nei voti degli esami.
7.000 ore di video registrate in tutto il campus.
La sfida
Nell'estate del 2009, la Butler University, un'università privata quadriennale di Indianapolis, si trovò ad affrontare un'esigenza specifica: una soluzione video per l'ateneo. Altre istituzioni avevano già scoperto il valore della registrazione delle lezioni, ma le necessità della Butler erano diverse.
Anziché registrare i propri professori, l'Università desiderava una soluzione semplice e scalabile per acquisire i contenuti dei corsi e il coinvolgimento degli studenti. Consentire agli studenti di simulare scenari, mettere in pratica le proprie competenze attraverso simulazioni e, in generale, apprendere attraverso l'esperienza era fondamentale per migliorare diversi programmi accademici di Butler. Trovare la soluzione video più adatta a raggiungere questo obiettivo rappresentava la sfida.
Al College of Pharmacy and Health Science (COPHS) della Butler University, i professori si sono inizialmente interessati all'utilizzo dei video per la valutazione delle competenze degli studenti nei corsi di Assistente Medico e Farmacia. Il college aveva bisogno di un modo per registrare le lezioni in aula in cui gli studenti si esercitavano (attraverso simulazioni di ruolo con altri studenti, nonché su pazienti simulati) in modo che la loro competenza potesse essere valutata dai colleghi e dai professori. Sebbene alcune di queste lezioni fossero già registrate, il college cercava un modo economicamente vantaggioso per ampliare l'uso delle registrazioni degli studenti, che consentisse anche a studenti e professori di visualizzare e condividere i video da qualsiasi luogo.
Nel frattempo, presso la Facoltà di Scienze dell'Educazione, gli studenti che svolgevano tirocini in consulenza scolastica necessitavano di metodologie più efficaci per la videoregistrazione delle sessioni dal vivo con i clienti. Alcuni studenti utilizzavano videocamere digitali portatili, come ad esempio delle videocamere a conchiglia, e salvavano le registrazioni su DVD o schede di memoria; altri utilizzavano videocamere VHS e videocassette. La Facoltà di Scienze dell'Educazione aveva bisogno di una soluzione video che non solo fosse facile da usare con un'ampia gamma di dispositivi, ma che semplificasse anche il processo di registrazione e condivisione privata dei contenuti.
“In definitiva, il punto era che Panopto Soddisfaceva i criteri di cui avevamo bisogno ed era una soluzione economicamente vantaggiosa."
Jeana Rogers, specialista del Centro per le tecnologie accademiche – Università di Butler
La soluzione
Sulla base del contributo di docenti e personale, nonché di una rigorosa valutazione tecnica e pedagogica, Butler ha selezionato Panopto come sua soluzione video completa. "In definitiva, Panopto "Soddisfaceva i criteri di cui avevamo bisogno ed era una soluzione economicamente vantaggiosa", afferma Jeana Rogers, la specialista del Center for Academic Technology della Butler University che ha curato la selezione del fornitore.
Da Panopto Dal suo lancio presso la Butler University nel gennaio 2010, il software è diventato una risorsa preziosa per l'intero campus, sia per gli studenti che per i docenti.
Al COPHS, gli studenti che imparano a diventare assistenti medici si registrano mentre interagiscono con pazienti standardizzati utilizzando l'iPad®. Le registrazioni vengono caricate automaticamente sul Panopto Il sistema di gestione dei contenuti video (VCMS) codifica i video per lo streaming su qualsiasi dispositivo. Gli studenti possono quindi rivedere i propri video e valutare le proprie prestazioni.
"In alcuni esercizi, se non sono soddisfatti della registrazione, possono ripeterla", afferma Jennifer Snyder, professoressa associata del programma per assistenti medici. "La possibilità di registrare le proprie esercitazioni dà loro un senso di sicurezza."
Oltre alla valutazione degli studenti, il professor Snyder ha utilizzato Panopto Ha ideato un corso di Medicina Clinica capovolto. Registra brevi video che gli studenti guardano prima della lezione. Il tempo in classe viene dedicato alla discussione dei concetti presentati nei video o all'applicazione delle informazioni attraverso la presentazione di casi clinici.
La professoressa Snyder crede che capovolgere la sua classe usando Panopto Ha migliorato la qualità delle discussioni in classe. "Il livello di pensiero richiesto durante le discussioni in classe è molto più elevato", afferma. "Permette agli studenti di essere davvero preparati per gli argomenti che verranno trattati quel giorno, rendendo la discussione più approfondita".
Nel programma di Farmacia del COPHS, quasi ogni lezione viene registrata da Panopto Secondo l'indagine del dipartimento del 2011:
- Oltre il 60% degli studenti ha ritenuto che Panopto hanno contribuito a migliorare i loro voti agli esami.
- Il 74% degli studenti ha riferito di utilizzare Panopto per rivedere le lezioni a cui avevano già partecipato al fine di ripassare gli argomenti più difficili.
- La maggior parte degli studenti ha riferito che Panopto non ha aumentato la probabilità di marinare la scuola.
Presso il College of Education, Panopto ha semplificato il processo di registrazione e ha permesso ai professori di offrire un feedback più tempestivo su aspetti specifici della prestazione dello studente. Invece di registrare su schede di memoria o DVD, gli stagisti ora registrano direttamente su Panopto utilizzando i loro laptop e le telecamere di bordo. Inoltre, l'accesso alle registrazioni può essere controllato tramite login e concesso solo ai docenti e ai colleghi del programma.
I professori del College of Education rivedono le registrazioni settimanalmente durante i gruppi di studio e sono arrivati a fare affidamento su Panopto La funzione Note consente loro di aggiungere commenti con indicazione temporale al video di uno studente.
Brandie Oliver, professoressa associata che supervisiona i tirocinanti del programma di consulenza scolastica, utilizza ampiamente la funzione Note per fornire feedback ai suoi studenti. "Posso andare a un punto specifico del video e dire: 'Vorrei che tu prestassi particolare attenzione a questa competenza', e questo ci porta ad una discussione approfondita e completa dell'argomento che stiamo cercando di affrontare."
L'impatto
Panopto La struttura delle cartelle sarà inoltre un elemento chiave delle valutazioni future, fornendo agli istruttori un unico punto di raccolta per i materiali inviati dagli studenti. "Ci offre un'unica posizione per tutte le prove video delle valutazioni", afferma Ambrose.
Al centro della crescita tecnologica del TAFE Queensland c'è la continua comprensione delle esigenze di docenti e studenti. "Siamo anche interessati a connetterci con altri Panopto "I clienti aumentano man mano che la base di utenti cresce in Australia", afferma Lewington.
Con un forte impegno nei confronti della regione dell'Oceania, Panopto Siamo orgogliosi di servire un numero crescente di stimati clienti in Australia e Nuova Zelanda, supportando le loro esigenze di apprendimento tramite video e promuovendo una vivace comunità di innovazione nell'apprendimento.
