Università Butler
Come le registrazioni degli studenti sono diventate un video per tutto il campus.
Risultati
Miglioramento della conservazione delle conoscenze per il 67% degli studenti
L'82% degli studenti riporta un aumento dei voti agli esami
7.000 ore di video registrati in tutto il campus
La sfida
Nell'estate del 2009, la Butler University, un'università privata di quattro anni di Indianapolis, si è trovata ad avere un'esigenza unica di una soluzione video universitaria. Altre istituzioni avevano già scoperto il valore della cattura delle lezioni, ma l'esigenza della Butler era diversa.
Invece di registrare i professori, l'Università voleva una soluzione semplice e scalabile per acquisire i contenuti dei corsi e il coinvolgimento degli studenti. Consentire agli studenti di giocare di ruolo, di esercitarsi in simulazioni e di imparare in altro modo attraverso l'esperienza era fondamentale per migliorare una serie di programmi accademici della Butler. La sfida era trovare la soluzione video più adatta a sostenere questo obiettivo.
Al Butler's College of Pharmacy and Health Science (COPHS), i professori erano dapprima interessati all'uso di video per la valutazione delle competenze degli studenti nei loro programmi di Assistente Medico e Farmacia. L'università aveva bisogno di un modo per registrare le sessioni in classe in cui gli studenti si esercitavano nelle loro abilità (attraverso giochi di ruolo con altri studenti e su pazienti simulati) in modo che le loro competenze potessero essere valutate dai loro compagni e dai professori. Sebbene alcune di queste sessioni venissero già registrate, l'università era alla ricerca di un modo economicamente vantaggioso per espandere l'uso della registrazione degli studenti, che consentisse anche a studenti e professori di visualizzare e condividere i video da qualsiasi luogo.
Nel frattempo, presso il College of Education, gli studenti che svolgevano tirocini in consulenza scolastica avevano bisogno di metodologie migliori per registrare le sessioni dal vivo con i clienti. Alcuni studenti utilizzavano videocamere digitali portatili, come una flip cam, e salvavano la registrazione su DVD o su una scheda di memoria; altri utilizzavano videocamere VHS e videocassette. Il College of Education aveva bisogno di una soluzione video che non solo fosse facile da usare con un'ampia gamma di apparecchiature, ma che semplificasse il processo di registrazione e condivisione privata dei contenuti.
"Il risultato finale è stato che Panopto aveva i criteri di cui avevamo bisogno e rappresentava una soluzione economicamente vantaggiosa".
Jeana Rogers, specialista del Centro per le tecnologie accademiche - Università Butler
La soluzione
Sulla base dei suggerimenti di docenti e personale e di una rigorosa valutazione tecnica e pedagogica, Butler ha scelto Panopto come soluzione video completa. "Il risultato finale è stato che Panopto aveva i criteri di cui avevamo bisogno ed era una soluzione economicamente vantaggiosa", afferma Jeana Rogers, la specialista del Center for Academic Technology di Butler che ha implementato la selezione del fornitore.
Da quando Panopto è stato introdotto alla Butler nel gennaio 2010, il software è diventato una risorsa preziosa per l'intero campus, sia per gli studenti che per i docenti.
Al COPHS, gli studenti che imparano a diventare assistenti medici registrano se stessi interagendo con pazienti standardizzati utilizzando l'iPad®. Le registrazioni vengono caricate automaticamente nel sistema di gestione dei contenuti video Panopto (VCMS) e codificate per lo streaming su qualsiasi dispositivo. Gli studenti possono quindi rivedere i loro video e valutare le proprie prestazioni.
"In alcuni esercizi, se la registrazione non è di loro gradimento, possono rifarla", dice Jennifer Snyder, professore associato del programma per assistenti medici. "Poter registrare le loro pratiche dà loro una sensazione di benessere".
Oltre alla valutazione degli studenti, la professoressa Snyder ha utilizzato Panopto per il suo corso di Medicina clinica. Registra brevi video che gli studenti guardano prima della lezione. Le ore di lezione sono dedicate alla discussione dei concetti contenuti nei video o all'applicazione delle informazioni nelle presentazioni dei casi.
La professoressa Snyder ritiene che l 'utilizzo di Panopto nella sua classe abbia migliorato la qualità della discussione in classe. "È un livello di pensiero molto più elevato quando si discute in classe", afferma la professoressa. "Permette agli studenti di essere davvero pronti per ciò che si discuterà quel giorno, quindi la discussione del materiale è più ricca".
Nel programma di Farmacia del COPHS, quasi tutte le lezioni sono registrate da Panopto. Secondo il sondaggio del dipartimento del 2011:
- Oltre il 60% degli studenti ritiene che Panopto abbia contribuito a migliorare i voti degli esami.
- Il 74% degli studenti ha riferito di aver utilizzato Panopto per rivedere le lezioni a cui avevano già assistito, al fine di ripassare il materiale più difficile.
- La maggioranza degli studenti ha riferito che Panopto non ha aumentato la probabilità di saltare le lezioni.
Al College of Education, Panopto ha semplificato il processo di registrazione e ha permesso ai professori di offrire un feedback più tempestivo su aspetti specifici delle prestazioni degli studenti. Invece di registrare su schede di memoria o DVD, gli stagisti ora registrano direttamente su Panopto utilizzando i loro laptop e le telecamere di bordo. Inoltre, l'accesso alle registrazioni può essere controllato tramite login e consentito solo ai professori e ai colleghi del programma.
I professori del College of Education rivedono le registrazioni settimanalmente durante i gruppi di studio e si sono affidati alla funzione Note di Panopto, che consente loro di aggiungere commenti con data e ora al video di uno studente.
Brandie Oliver, professore assistente che supervisiona i tirocinanti del programma di Counseling scolastico, utilizza ampiamente la funzione Note per fornire feedback ai suoi studenti. Posso andare in un punto specifico del video e dire: "Vorrei che guardaste questa abilità", e questo ci porta a una discussione approfondita e completa su ciò di cui stiamo cercando di parlare".
L'impatto
La struttura a cartelle di Panopto sarà anche una parte fondamentale delle valutazioni future, fornendo all'istruttore un'unica posizione per i contributi degli studenti. "Ci fornisce un'unica posizione per tutte le prove di valutazione video", afferma Ambrose.
Al centro della crescita tecnologica del TAFE Queensland c'è la continua comprensione delle esigenze di docenti e studenti. "Siamo anche interessati a entrare in contatto con altri clienti di Panopto, dato che la base di utenti cresce in Australia", spiega Lewington.
Con un forte impegno nella regione dell'Oceania, Panopto è orgogliosa di servire un numero crescente di stimati clienti in Australia e Nuova Zelanda, supportando le loro esigenze di apprendimento video e promuovendo una vivace comunità di innovazione nell'apprendimento.
