Scuola aziendale di Copenaghen
Gli studenti della Copenhagen Business School hanno abbracciato la cattura delle lezioni - e i numeri lo dimostrano
Risultati
Aumento della soddisfazione degli studenti
77.500 Minuti di visualizzazione in un singolo corso
La cattura delle lezioni risolve il problema dei conflitti di programmazione
La sfida
La Copenhagen Business School (CBS) utilizza la piattaforma Panopto per registrare le sue lezioni dal 2013, sulla scia di precedenti iniziative di registrazione delle lezioni. La motivazione alla base dell'introduzione della registrazione delle lezioni nell'istituto era duplice. In primo luogo, la CBS voleva offrire risorse che migliorassero l'esperienza di apprendimento complessiva di tutti i suoi studenti. In secondo luogo, voleva fornire un servizio di "recupero" per chiunque non potesse frequentare le lezioni.
Sulla scia del successo ottenuto dall'implementazione di Panopto dell'esperienza positiva dei primi utenti, un numero sempre maggiore di docenti della CBS sta iniziando a comprendere i vantaggi della registrazione dei contenuti delle lezioni. Di conseguenza, il numero di corsi registrati è aumentato di anno in anno. La crescita del numero di dipartimenti che offrono la registrazione delle lezioni ha trovato riscontro anche in un altro tipo di crescita: un aumento massiccio delle visualizzazioni dei contenuti registrati da parte degli studenti della CBS rispetto agli anni precedenti.
Secondo l'analisi delle visualizzazioni per il 2015, il numero di visualizzazioni per corso è aumentato drasticamente in quasi tutti i corsi registrati rispetto ai dati del 2014. Per esempio, nel corso "Posizioni teoriche", i minuti di visualizzazione sono passati da 25.000 nel 2014 a 77.500 nel 2015.
La soluzione
Il sondaggio è stato distribuito agli studenti dei due corsi che hanno registrato il maggiore incremento di visualizzazioni: "Posizioni teoriche" e "Comunicazioni strategiche". Le domande sono state pensate per fornire all'università informazioni sulle ragioni che spingono gli studenti a utilizzare le registrazioni e sulle loro opinioni in merito a come l'acquisizione delle lezioni li abbia aiutati nei loro studi.
Allora, perché usavano così tanto le registrazioni? Le ragioni principali sono quattro.
- Le registrazioni li hanno aiutati a controllare il loro ritmo di apprendimento. Questo ha permesso loro di prendere appunti migliori, potendo mettere in pausa o rivedere le lezioni.
- Volevano la possibilità di consolidare le loro conoscenze quando trovavano un corso particolarmente difficile o se c'erano argomenti specifici che non avevano assorbito durante la sessione di lezioni dal vivo.
- Molti studenti ritengono che la visione delle registrazioni delle lezioni sia uno dei modi migliori per ripassare in vista degli esami.
- Alcuni hanno semplicemente perso le lezioni e hanno scoperto che il video offriva un modo prezioso per recuperare.
Il tema comune che ha unito la maggior parte delle risposte degli studenti alla cattura delle lezioni è la flessibilità. Gli studenti hanno inquadrato questo concetto in diversi modi. Hanno apprezzato la flessibilità che l'acquisizione delle lezioni ha offerto loro in termini di possibilità di bilanciare priorità contrastanti. Hanno inoltre apprezzato la possibilità di seguire le lezioni anche quando erano malati o all'estero e hanno ritenuto di trarre notevoli vantaggi dalla possibilità di seguire i contenuti al proprio ritmo.
È importante notare che non hanno visto le registrazioni delle lezioni come una scusa per non partecipare fisicamente alla lezione, ma come un supplemento alla sessione faccia a faccia o come un modo utile per aumentare il loro apprendimento se non hanno potuto partecipare a causa di conflitti di programmazione o di malattia.
"Panopto molto facile da usare. Non è necessario essere esperti di informatica. Tutto ciò che un docente deve fare è aprire Panopto premere il pulsante di registrazione."
T.J. Iskandar Abd. Aziz, Collegio di Informatica e Tecnologia dell'Informazione, UNITEN
L'impatto
Dato il numero di modi in cui la registrazione delle lezioni ha aiutato gli studenti della CBS nei loro studi, non sorprende che siano stati estremamente positivi nei confronti di questa tecnologia. In effetti, si è rivelata così popolare che gli studenti hanno espresso il loro disappunto quando altri moduli che stavano seguendo non sono stati registrati.
Nel complesso, il messaggio emerso dal sondaggio tra gli studenti è chiaro: questa generazione di studenti apprezza immensamente la flessibilità offerta dalla tecnologia di acquisizione delle lezioni e la considera un ottimo strumento di supporto all'apprendimento.
