Il motivo nascosto per cui i tuoi contenuti video non generano risultati

I contenuti video creati dalla vostra istituzione hanno uno scopo preciso e la loro efficacia dipende da quanto facilmente siano reperibili dal pubblico a cui sono destinati. Nelle università, un'enorme quantità di contenuti preziosi rimane inutilizzata perché la vasta gamma di utenti a cui l'istituzione si rivolge non sa come accedervi. Quando i contenuti sono difficili da consultare, protetti da permessi di accesso variabili o semplicemente sparsi e nascosti in luoghi in cui nessuno pensa di cercare, è meno probabile che le persone che ne hanno più bisogno riescano a trovarli. 

Un altro problema che le istituzioni si trovano ad affrontare, ovvero raggiungere un pubblico esterno, richiede un approccio mirato alle modalità di accesso ai contenuti. I potenziali studenti, gli ex studenti, i responsabili della formazione continua e gli altri membri della comunità universitaria non sono obbligati a interagire con i contenuti, il che significa che l'esperienza di ricerca e fruizione deve essere gratificante e valere il loro tempo.

Questa sessione illustra come le istituzioni possono creare destinazioni video a cui le loro comunità possono tornare ripetutamente, estendendo l'accesso sicuro oltre i corsi o persino la rete del campus. Ascolterete direttamente le istituzioni che hanno già realizzato tutto ciò. Esamineremo anche le ultime versioni di Panopto Connessione, inclusa la ricerca basata sull'intelligenza artificiale e la gestione e l'analisi avanzate degli utenti. 

In questa sessione imparerai:

• I 4 pilastri della diffusione video e come applicarli nella vostra istituzione.
• Come rimuovere gli ostacoli che si frappongono tra i tuoi contenuti e il pubblico più ampio che ne ha bisogno.
• Ecco come si crea una piattaforma video di riferimento a cui la comunità accademica desidera tornare.
• Come misurare la portata in modo da capire cosa correggere in seguito.

Il tuo contenuto video è pronto; è il momento di assicurarti che raggiunga il pubblico a cui è destinato.

Scoprite i nostri relatori :

Informazioni su Kuljit Dharni

Kuljit Dharni porta con sé oltre 30 anni di leadership in ambito di prodotti e tecnologie Panopto , con una profonda esperienza nella trasformazione dell'istruzione attraverso soluzioni tecnologiche innovative. In qualità di Chief Product Officer, sfrutterà la sua comprovata esperienza nella creazione e scalabilità di piattaforme di apprendimento basate su Cloud/SaaS e intelligenza artificiale, in grado di generare una crescita aziendale misurabile e migliorare i risultati scolastici.

Informazioni sul dottor John Bansavich

Il Dr. John Bansavich è il Direttore dei Servizi di Tecnologia Didattica presso l'Università di San Francisco. Guida un team di esperti di tecnologie didattiche che supportano e formano docenti e personale su Panopto Ha familiarità con Canvas, Turnitin, Zoom, Simple Syllabus e strumenti di progettazione e multimediali. John ha anche contribuito a guidare un team nel lancio di un programma di certificazione GenAI Literacy per docenti e personale. 

Informazioni su Karen Burkhart

Karen Burkhart è la Direttrice dello Sviluppo Prodotto presso il Sonoran Desert Institute (SDI), dove guida la strategia, la progettazione e l'erogazione di esperienze di apprendimento online innovative. Grazie alla sua vasta esperienza nella progettazione didattica, nello sviluppo di prodotti e nelle tecnologie educative, è specializzata nella creazione di programmi scalabili e incentrati sullo studente, che sfruttano gli strumenti emergenti per migliorare il coinvolgimento e i risultati.

Informazioni su Amelia Davison

Amelia Davison è una leader nel settore dell'istruzione superiore con oltre 20 anni di esperienza in diversi ruoli accademici e operativi, concentrandosi più recentemente sulla progettazione, lo sviluppo e l'ampliamento di programmi di studio ed esperienze di apprendimento per studenti adulti. Attualmente ricopre il ruolo di Direttrice della Progettazione Didattica presso il Sonoran Desert Institute, dove guida iniziative strategiche relative ai programmi di studio.