귀 기관에서 제작하는 동영상 콘텐츠는 수행해야 할 역할이 있으며, 그 효과는 해당 콘텐츠가 대상층에게 얼마나 쉽게 발견되느냐에 달려 있습니다. 대학 전반에 걸쳐, 기관이 서비스를 제공하려는 광범위한 대상층이 콘텐츠에 접근하는 방법을 알지 못하기 때문에 방대한 양의 가치 있는 콘텐츠가 제대로 활용되지 못하고 있습니다. 콘텐츠가 탐색하기 어렵거나, 다양한 권한 설정으로 접근이 제한되거나, 단순히 아무도 찾지 않을 만한 곳에 흩어져 묻혀 있을 때, 그 콘텐츠를 가장 필요로 하는 사람들은 이를 접할 가능성이 낮아집니다.
교육 기관들이 직면한 또 다른 문제인 대외 대상층에 효과적으로 다가가는 일은, 콘텐츠에 접근하는 방식을 신중하게 고려해야 함을 의미합니다. 예비 학생, 동문, 평생교육 담당자 및 대학 구성원들은 여러분의 콘텐츠에 관심을 가질 의무가 없습니다. 따라서 콘텐츠를 찾고 소비하는 과정이 그들의 시간을 투자할 만한 가치가 있어야 합니다.
이번 세션에서는 교육 기관이 강의나 캠퍼스 네트워크를 넘어 안전한 접근 권한을 확대함으로써, 구성원들이 반복적으로 방문하고 싶어 하는 동영상 플랫폼을 구축하는 방법을 상세히 살펴봅니다. 이를 성공적으로 구현한 교육 기관들의 실제 사례를 직접 들어보실 수 있습니다. 또한 AI 기반 검색 기능과 고급 사용자 관리 및 분석 기능을 포함한 Panopto 최신 업데이트 내용도 함께 살펴보겠습니다.
이번 세션에서는 다음 내용을 배우게 됩니다:
- 동영상 도달 범위의 4대 핵심 요소와 이를 기관에 적용하는 방법.
- 콘텐츠와 이를 필요로 하는 더 많은 독자 사이에 놓인 장벽을 제거하는 방법.
- 학계 구성원들이 다시 찾고 싶어 하는 영상 플랫폼은 어떤 모습일까요?
- 다음에 무엇을 개선해야 할지 알 수 있도록 도달 범위를 측정하는 방법.
동영상 콘텐츠가 완성되었습니다. 이제 이 콘텐츠가 대상 시청자들에게 제대로 전달되도록 해야 할 때입니다.
연사들을 소개합니다:
쿨짓 다르니 소개
쿨짓 다르니(Kuljit Dharni)는 혁신적인 기술 솔루션을 통해 교육 분야를 혁신해 온 풍부한 전문성을 바탕으로, 30년 이상의 제품 및 기술 리더십 경험을 Panopto에 가져옵니다. 최고 제품 책임자(CPO)로서 그는 측정 가능한 비즈니스 성장을 주도하고 교육 성과를 향상시키는 클라우드/SaaS 및 AI 기반 학습 플랫폼을 구축하고 확장해 온 검증된 실적을 바탕으로 역량을 발휘할 것입니다.
존 밴사비치 박사에 대하여
존 밴사비치 박사는 샌프란시스코 대학교의 교육 기술 서비스 국장입니다. 그는 Panopto, Canvas, Turnitin, Zoom, Simple Syllabus 및 디자인·미디어 도구를 활용해 교직원을 지원하고 교육하는 교육 기술 전문가 팀을 이끌고 있습니다. 또한 존 박사는 교직원을 위한 GenAI 리터러시 인증 프로그램을 출범시키는 데 팀을 이끌며 기여했습니다.
카렌 버크하트에 대하여
카렌 버크하트는 소노란 사막 연구소(SDI)의 제품 개발 이사로서, 혁신적인 온라인 학습 경험의 전략 수립, 설계 및 제공을 총괄하고 있습니다. 교육 설계, 제품 개발 및 교육 기술 분야에서 폭넓은 경험을 갖춘 그녀는 최신 도구를 활용하여 학습 참여도와 성과를 높이는, 확장성이 뛰어나고 학생 중심의 프로그램을 구축하는 데 특화되어 있습니다.
아멜리아 데이비슨에 대하여
아멜리아 데이비슨은 20년 넘게 다양한 학문 및 운영 분야에서 경력을 쌓아온 고등교육 분야 리더로, 최근에는 성인 학습자를 위한 교육 과정 및 학습 경험을 기획, 개발하고 확대하는 데 주력해 왔습니다. 현재 소노란 사막 연구소(Sonoran Desert Institute)의 교육 설계 이사로 재직하며 전략적 교육 과정 사업을 총괄하고 있습니다.
