사무엘 메리트 대학교
교수들이 플립형 강의실의 장점에 찬사를 보냅니다.
업적
인기 클래스의 성공적인 라이브 스트리밍
학생이 학습에 대한 통제력 확보
성인 학습자를 위한 형평성 향상
도전 과제
사무엘 메리트 대학교(SMU)의 정보 기술 서비스(ITS) 및 학술 및 교육 혁신(A&II) 부서는 교수진과 학생 경험을 풍부하게 하기 위해 새로운 교육 기술을 지속적으로 연구하고 채택하고 있습니다. 이를 위해 ITS의 전무 이사인 Marcus Walton은 2015년에 Panopto 강의 캡처를 대학에 도입했습니다. 처음에는 녹화물을 MediaCore에 업로드했습니다.
그해 말 MediaCore가 이 서비스를 중단한다고 발표했을 때, Samuel Merritt University의 A&II 팀의 선임 교육 디자이너인 엘바 리오스는 비디오 콘텐츠 녹화, 저장 및 공유에 가장 적합한 비디오 관리 솔루션을 조사해 달라는 요청을 받았습니다. 그 결과 Panopto가 1위로 선정되었습니다.
기초과학과 부교수이자 학과장인 Barb Puder는 오랫동안 어려운 신경과학 주제를 설명하고 학생들이 24시간 언제든지 복습할 수 있는 동영상을 제작하고 싶었습니다. 그녀의 비전은 학생들이 시험과 향후 환자 치료를 위해 알아야 할 가장 중요한 사항인 '고수익 정보'를 제공하는 20~30분 분량의 짧은 동영상을 만드는 것이었습니다. 그녀는 50분 또는 2시간짜리 강의 녹화본 대신 이러한 짧은 동영상을 구상했습니다.
파놉토는 푸더와 그녀의 동료들이 이 비전을 쉽게 실현할 수 있도록 도와주었습니다.
솔루션
리오스의 권유로 푸더는 Samuel Merritt의 교수진 중 처음으로 Panopto를 사용하게 되었고, 이 프로그램을 통해 플립형 수업 방식을 사용할 수 있게 되었습니다. 원래는 3시간 동안 직접 만나 수업을 진행했지만, 이제 학생들은 지정된 2시간 분량의 비디오를 온디맨드 방식으로 시청한 후 예정된 수업 시간 1시간 동안 실시간으로 만나 질문하고 주제에 대해 토론할 수 있게 되었습니다. 또한 그녀는 자신의 동영상을 Panopto의 공유 폴더에 추가하여 동료와 학급 학생들이 콘텐츠에 액세스할 수 있도록 했습니다.
기초과학과 조교수인 카리사 레글라이터는 2020년부터 Panopto를 사용하기 시작했습니다. 그녀는 학생들이 집에서 볼 수 있도록 해부학 강의를 동영상으로 녹화하기 위해 리오스 팀과 협력했습니다. "영상으로만 설명하는 대신 iPad를 사용하여 경로, 동맥 공급, 신경 분포 등 그림을 그릴 수 있었습니다."라고 그녀는 말합니다. 시간이 지남에 따라 레글라이터는 동영상을 구성하고 편집하는 가장 좋은 방법도 배웠고, Panopto 콘텐츠의 품질도 향상되었습니다.
레글라이터의 수업과 같은 성인 학습자에게 비디오의 유연성은 매우 중요했습니다. "Panopto를 통해 성인 학습자는 집에서 또는 자녀가 곁에 있는 동안에도 학습할 수 있습니다."라고 레글라이터는 말합니다. "학생들은 어디서든 강의를 보거나 들을 수 있다는 점을 정말 좋아합니다. 차 안에서도, 체육관에서도 강의를 듣습니다. 그리고 제가 받은 가장 큰 피드백은 비디오를 멈추고, 일시 정지하고, 자신의 속도에 맞춰 자료를 살펴볼 수 있다는 점이었습니다."
"유니버설 디자인" 이라는 개념은 사무엘 메리트에서 매우 중요한 초점입니다. 이 이니셔티브에 따라 교수진과 교직원은 모든 사람이 접근할 수 있는 교육 자료를 만들기 위해 노력합니다. Panopto는 교직원과 학생을 위한 유니버설 디자인을 지원합니다. "누구나 쉽게 동영상에 액세스할 수 있습니다. 교사도 쉽습니다. 학생들도 쉽게 접근할 수 있습니다."라고 푸더는 말합니다.
비동기식 비디오를 사용하면 실시간 강의를 중단하고 질문하거나 근무 시간 중에 교수를 만나기를 주저하는 학생도 자유롭게 일시정지, 재생, 메모, 재생 속도 변경을 할 수 있습니다. "많은 학생들이 교수를 만나는 것을 두려워합니다."라고 푸더는 말합니다. "그래서 질문을 하거나 모른다고 인정하는 대신 질문을 하지 않고 성적이 좋지 않습니다. 제가 영상을 만들기 시작한 순간, 영상을 보면 필요한 것을 얻을 수 있기 때문에 용감한 사람들조차도 더 이상 사무실에 오지 않았습니다."
레글라이터의 강의에는 과학적 배경 지식이 풍부한 학생부터 전혀 없는 학생까지 다양한 수강생이 있습니다. 기존의 라이브 강의는 모든 학생이 같은 속도로 학습한다고 가정합니다. "강의나 복습 동영상과 함께 Panopto를 사용하면 학생들이 자신에게 편한 속도로 학습할 수 있으므로 모두에게 공평하다고 생각합니다. 학습은 모든 사람에게 똑같이 적용되는 것이 아니니까요."라고 그녀는 말합니다. "그것이 우리가 할 수 있는 가장 공평한 일이라고 생각하며, 학생들에게 학습의 기회를 제공하는 것입니다."
특히 언어 장애와 시각/청각 학습 스타일을 가진 학생들은 레글라이터의 Panopto 동영상이 학습에 어떻게 도움이 되는지 레글라이터와 공유했습니다. "해부학에는 새로운 단어가 많이 있습니다. 마치 새로운 언어를 배우는 것과 비슷합니다."라고 레글라이터는 말합니다.
"[학생들은] '녹음된 내용을 듣고 큰 소리로 말할 수 있어 자신감이 생기고, 연구실에 오거나 나중에 다른 임상의와 대화할 때 자신감이 생긴다'고 말합니다."
선택 자막은 학생들이 오디오를 따라 읽거나 다른 사람을 방해하고 싶지 않을 때 오디오 없이 비디오를 따라갈 수 있는 옵션을 제공합니다. 그리고 "ADA 규정 준수 요청이 있을 때 이를 해결할 수 있습니다."라고 Rios는 말합니다. "사이트 전체에 컴퓨터로 생성된 스마트 캡션을 활성화하여 형평성을 맞췄습니다. 학습 요구 사항에 관계없이 누구나 콘텐츠에 액세스할 수 있습니다." 학교는 요청이 있을 경우 전문 캡션도 제공할 수 있습니다.
"저는 배우는 것도 좋아하고 가르치는 것도 좋아합니다. 모든 학생에게 Panopto로 학습할 수 있는 능력을 제공할 수 있다는 것은 정말 값진 일입니다."
카리사 레글라이터, 조교수 - 사무엘 메리트 대학교
영향력
새뮤얼 메릿의 교직원들은 교육 형평성 확대에 계속 집중하면서 비디오의 놀라운 이점과 비디오가 얼마나 중요한지 깨달았습니다. "저는 이 일 이후에는 이전의 교육 방식으로 돌아가지 않겠다고 매우 강력하게 주장합니다."라고 Puder는 말합니다. "아마 다시는 연단 앞에 서서 강의하는 일은 없을 것 같습니다. 이 방식이 학생들에게 더 효과적이라고 생각합니다."
학생들은 비디오를 요구하고 있습니다. 이제 액세스가 가능해졌으니 더 많은 것을 원합니다. "이 세대의 학생들은 항상 휴대전화를 가지고 있습니다."라고 푸더는 말합니다. "그들은 무언가를 하는 방법에 대한 비디오를 찾아볼 것입니다. 그렇게 배우는 것이죠."
레글라이터는 앞으로의 비디오에 대한 필요성과 수요를 반영합니다. 그녀는 Panopto가 학생들을 위해 어떻게 더 풍부한 학습 환경을 조성하는지 잘 알고 있습니다. 학생들이 물리적 교실이나 캠퍼스에 갈 수 있는 리소스에 액세스할 수 없는 경우에도 비디오는 학습을 가능하게 합니다.
"누구나 원한다면 배울 수 있는 능력을 가져야 합니다. 파놉토는 사람들에게 이를 현실로 만들어 줍니다."라고 레글라이터는 말합니다. "저는 배우는 것을 좋아하고 가르치는 것을 좋아합니다. 모든 학생에게 Panopto를 통해 학습할 수 있는 능력을 제공할 수 있다는 것은 정말 값진 일입니다."
