In den letzten 10 Jahren haben wir gesehen, wie unsere universitäre Nutzergemeinschaft unsere Videoplattform auf eine Reihe von spannenden und innovativen Wegen angenommen hat. Wir wollten zehn wichtige Möglichkeiten aufzeigen, wie unser System im Bildungskontext eingesetzt werden kann - einige davon sind sehr gängig, andere liegen etwas abseits der ausgetretenen Pfade. Wir hoffen, dass Sie dadurch Ideen und Anregungen für Ihre eigenen zukünftigen Experimente mit Video erhalten.

#1 Vortragserfassung

Aufzeichnung von Vorlesungen ist die etablierteste und am weitesten verbreitete Anwendung für Panopto in der Hochschulbildung. So verbreitet dieser Anwendungsfall auch ist, wir sehen bei unseren Kunden eine große Bandbreite an Ansätzen für die Aufzeichnung von Vorlesungen.

Einige Einrichtungen lassen die Dozenten die Aufzeichnungen manuell aktivieren, während andere die Vorlesungsaufzeichnung mit unserer Remote-Recorder-Funktionalität automatisieren. Einige haben die Vorlesungsaufzeichnung campusweit implementiert, während andere sich zunächst dafür entscheiden, die Vorlesungsaufzeichnung auf bestimmte Abteilungen zu fokussieren oder sie für bestimmte Disziplinen zu nutzen. Einige Dozenten nehmen nur Audio mit Folien oder einem Bildschirm auf, während andere ein Video ihrer Präsentation in ihre Sitzungen integrieren. Einige hosten Vorlesungsvideos in der Cloud, andere setzen Panopto on-premises in ihren eigenen Rechenzentren ein.

Wir haben vor kurzem eine Reihe dieser unterschiedlichen Denkweisen über Vorlesungsaufzeichnungs-Setups zusammengefasst in ein Weißbuch wie man die Aufzeichnung in jedem Unterrichtsraum erleichtern kann. Diese Ressource gibt einen umfassenden Überblick über das "Wie" der Implementierung von Vorlesungsaufzeichnungen.

Aber wie sieht es mit dem "Warum" aus? Warum bieten so viele Institutionen ihren Studenten jetzt On-Demand-Vorlesungsaufzeichnungen an? Nun, es gibt drei Hauptgründe, die wir immer wieder von Kunden hören, warum Vorlesungsaufzeichnungen so wichtig sind. Diese sind:

• Die Zufriedenheit der Studenten zu erhöhen. Eine aktuelle Fallstudie der Copenhagen Business School bietet Einblicke aus ihren Studentenumfragen, warum ihre Lernenden denken, dass aufgezeichnete Vorlesungen ihre Lernerfahrung verbessern. Mit den Worten eines Studenten: "Alle Vorlesungen sollten aufgezeichnet werden, es ist eine wirklich große Hilfe, wenn man für die Prüfung lernt."
• Bessere Angebote für Studenten mit Behinderungen, medizinischen Beschwerden oder anderen Verpflichtungen, die es ihnen manchmal unmöglich machen, physisch am Unterricht teilzunehmen. Barrierefreiheit und Inklusivität werden zu immer wichtigeren Treibern für den Einsatz von Vorlesungsaufzeichnungstechnologie.
• Die Lernergebnisse der Studenten zu verbessern. Unsere Analysen zeigen, dass die Studenten die Panopto-Aufnahmen während der Prüfungszeit am häufigsten nutzen, um ihre Wiederholungsbemühungen zu verbessern.

Rowan South, Bildungsbeauftragter der Studentenvereinigung der Universität Newcastle, erläuterte kürzlich, warum On-Demand-Vorlesungsaufzeichnungen für ihre Studenten so wertvoll sind. Lesen Sie mehr über die Ergebnisse seiner Vorlesungsaufzeichnungsforschung.

Sehen Sie sich unten einen mit Panopto aufgezeichneten Vortrag an:

 

 

2 Verwaltung von Videoinhalten

Panopto enthält eine Video-Content-Management-System (Video-CMS), das viele unserer Kunden aus dem Hochschulbereich als zentrale Videobibliothek für Vorlesungsaufzeichnungen nutzen. Durch die Schaffung eines zentralen Videospeichers mit LMS- oder VLE-Integration und die Nutzung des unbegrenzten Speichers denken die Hochschulen nun über nächste Schritte nach, wie z. B. das Anbieten des Zugriffs auf Videos für Absolventen nach dem Studium.

Keith Vallis, Director of Curriculum - ICT am Barker College, beschreibt die Gründe für diesen Ansatz und die Vorteile, die eine zentrale Videobibliothek bietet:

"Ich konnte alle meine vorhandenen Schulungsvideos aus verschiedenen externen Repositories und unserem eigenen Schulserver an einem zentralen und sicheren Ort zusammenführen. Ich kann dann verschiedene Abschnitte an Ort und Stelle bearbeiten und kombinieren und ganz einfach Schnipsel, Clips und Highlights erstellen sowie kontrollieren, wer sie sehen kann.

Für die Mitarbeiter des Barker College war die Zusammenführung von Videoinhalten in einem zentralen, sicheren System mit fein abgestuften Berechtigungsstufen entscheidend für die Bereitstellung der Videoerfahrung, die sie ihren Studenten bieten wollten. Lesen Sie mehr darüber, wie das Barker College Panopto für die Verwaltung von Videoinhalten nutzt, in unserem Fallstudie.

3 Flipping the classroom

Die am schnellsten wachsende Anwendung für Panopto in der Hochschulbildung ist die Erleichterung der Flipped Classroom. Beim "Standard"-Flipped-Classroom-Modell sehen sich die Studierenden vor dem Unterricht eine Videovorlesung an, um dann während der Sitzung, in der die Vorlesung stattgefunden hätte, an einer Diskussion, Gruppenarbeit oder anderen Aktivitäten teilzunehmen.

Es gibt verschiedene Ausprägungen des Flipped Classroom. Dazu gehören:

• Das standardmäßige umgekehrte Klassenzimmer
• Der diskussionsorientierte flipped classroom
• Der demonstrationsorientierte umgedrehte Klassenraum
• Das faux-flipped Klassenzimmer
• Der gruppenbasierte flipped classroom
• Das virtuelle umgedrehte Klassenzimmer
• Den Lehrer umdrehen

 

Weiterführende Lektüre: 7 einzigartige Flipped Classroom Modelle - welches ist das Richtige für Sie?

 

Zwei der weniger bekannten Varianten des geflippten Klassenzimmers sind das faux-flippte Klassenzimmer und das Flippen des Lehrers.

In einem Faux-Flipped-Classroom-Modell sehen sich die Studenten ein kurzes aufgezeichnetes Vorlesungsvideo tatsächlich in der Klasse an - was ihnen die Möglichkeit gibt, die Vorlesung nach Belieben anzuhalten und zurückzuspulen und so in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Der Dozent ist in der Lage, von Student zu Student zu gehen, um Fragen zu beantworten und die individuelle Unterstützung anzubieten, die jeder Lernende benötigt, während er die Kursvideos ansieht.

Institutionen, die experimentieren mit den Lehrer umdrehen stellen im Wesentlichen die Studenten in den Mittelpunkt der Lernerfahrung. Bei diesem Ansatz werden die Studenten gebeten, kurze Aufnahmen zu einem Thema zu machen und diese vor dem Unterricht mit dem Dozenten zu teilen. Der Dozent kann dann in der Live-Sitzung auf diese Aufnahmen reagieren.

Warum ist der Flipped-Classroom-Ansatz so beliebt? Nun, es ist großartig, wenn Sie eines der folgenden Dinge tun wollen:

• Entpacken Sie komplexe Konzepte im Voraus, damit die Schüler sie in ihrem eigenen Tempo aufnehmen können
• Freisetzung von mehr Unterrichtszeit für lehrergeleitetes aktives Lernen
• Ermutigen Sie die Schüler zu einer stärkeren Beteiligung an ihrem Lernprozess

Mit den Worten von Dr. Jeremy Pritchard, Senior Lecturer und Head of Education, School of Biosciences an der University of Birmingham, der seine Studenten in das Flipped Learning einführte:

"Ich war daran interessiert, wie man neue Lehransätze nutzen kann, um einen Teil der Verantwortung zurück auf den Studenten zu übertragen und Zeit für mehr Gruppenarbeit zu schaffen, die die übertragbaren Fähigkeiten der Studenten fördert."

Sehen Sie sich ein umgedrehtes Laborvideo an, das mit Panopto aufgenommen wurde:

 

 

4 Anleitungsvideos oder Video-Tutorials

Unsere Kunden aus dem Hochschulbereich nutzen Panopto auch häufig, um How-to-Videos oder Video-Tutorials zu erstellen. Anleitungsvideos fallen in der Regel in eine von zwei Kategorien:

1. Anleitungsvideos, die praktische Fertigkeiten vermitteln oder die Erfahrung der Schüler verbessern. Zum Beispiel:

• Onboarding-Videos für neue Studienanfänger
• Aufzeichnungen, die die Prüfungsrubrik auspacken
• Erklärvideos, die Studenten oder Mitarbeiter über wichtige Universitätssysteme informieren.

2. Lernvideos, die sich auf bestimmte Elemente innerhalb eines Kurses oder einer Disziplin beziehen. Zum Beispiel:

• Videos von Laborvorführungen mit mehreren Kameraperspektiven
• Tutorials zu musikalischen Techniken
• Demos von Softwarepaketen, die die Studenten im Rahmen ihres Kurses verwenden müssen

Eine Umfrage, die wir zusammen mit den Jugendtrendexperten von Voxburner durchgeführt haben, ergab, dass 78 % der Studenten bereits Online-Videoplattformen wie YouTube und Vimeo nutzen, um sich verschiedene Fähigkeiten anzueignen - vom Erlernen einer praktischen Heimwerkertechnik bis hin zum Erlernen des Budgets für die Universität. Letztendlich erstellen Universitäten Bibliotheken mit Universitäts- und Studentenressourcen in Form von qualitativ hochwertigen Anleitungsvideos - es ist eine adaptive Strategie, die die Studenten von heute mit dem Format anspricht, das sie am meisten zum Lernen verwenden.

5 Fernstudium

Video eignet sich perfekt für diese Form des Lernens, und so ist es nicht verwunderlich, dass ein großer Teil der Panopto-Anwender den Fernunterricht mit unserer Plattform unterstützt. Sie tun dies, indem sie eine Reihe von Panoptos Funktionen nutzen, darunter:

• Webcasting von physischen Vorlesungen, um Fernstudenten ein fast exaktes Äquivalent zu dem zu bieten, was Studenten auf dem Campus erleben.
• Bereitstellung rein digitaler Ressourcen für Fernstudenten zur Ansicht auf Abruf.
• Förderung der Interaktion zwischen Fern- und Präsenzlernern mit unserem interaktiven Videoplayer, der die gemeinsame Erstellung von Notizen ermöglicht.

Die Videoplattform von Panopto ermöglicht es, Lernende aus der ganzen Welt miteinander zu verbinden und gleichzeitig die virtuelle Lernerfahrung zu vermenschlichen, was wiederum das Engagement erhöht. Indem sie Fernstudenten verbesserte Video-Ressourcen anbieten, können Universitäten den Zugang zu höherem Lernen erweitern und die Zufriedenheit der Studenten erhöhen.

6 Live-Übertragung

Universitäten nutzen Panopto, um Live-Streaming von Vorlesungen, Veranstaltungen und mehr zu ermöglichen:

• Streaming von Live-Vorlesungen in überfüllte Klassenzimmer
• Live-Übertragung von Abschlussfeiern
• Austausch von Gastvorträgen mit externen Zuhörern
• Hosting von "Live-Lounges" für Musikaufführungen oder Konzerte

Ähnlich wie Panopto das Fernstudium unterstützt, ermöglichen die Hauptvorteile des Live-Broadcastings den Hochschulen, Inhalte in großem Umfang bereitzustellen und den Zugang über den physischen Campus hinaus zu erweitern, indem sie ein "humanisiertes" digitales Erlebnis bieten, das sowohl bestehenden als auch neuen Zuschauern das Gefühl gibt, dabei zu sein. Bei leistungsbasierten Live-Übertragungen, wie Konzerten und Recitals, können Hochschulen außerdem die Talente ihrer Studenten zur Schau stellen.

Als sich die Kettering University fragte: "Wie können wir die Bedürfnisse unserer nicht ortsansässigen Studenten und ihrer Familien besser erfüllen?", entdeckte sie, dass sie mit Panopto ganz einfach Live-Events übertragen konnte, die der wachsenden Zahl von Fernstudenten helfen würden, sich stärker mit der Schule verbunden zu fühlen. Lesen Sie mehr darüber, wie Kettering Panopto nutzte, um seine Abschlussfeier in nur zwei Wochen Vorbereitungszeit live zu übertragen in unserer Fallstudie.

7 Feedback zu Schüleraufgaben per Video geben

Video-Feedback ist eine Möglichkeit, wie viele Dozenten Panopto nutzen, um traditionelle Bewertungsmethoden zu verbessern und den nuancierten Ton ihrer Bewertungen zu erfassen, anstatt stenografische Notizen auf Aufgaben zu kritzeln.

Ein Ausbilder könnte beispielsweise mit Panopto den Aufsatz des Schülers auf dem Laptop-Bildschirm zeigen und seinen Kommentar mit der eingebauten Webcam und dem Mikrofon aufzeichnen, wobei er Positives und Negatives bespricht, während er durch das Dokument blättert.

Andere haben die mobilen Aufnahmefunktionen von Panopto genutzt, um überzeugendes Studentenfeedback zu liefern. So nutzte beispielsweise ein Dozent des Mode-BA der University of Derby die iPad-App von Panopto, um Video-Feedback zu den Kleidungsstücken der Studenten aufzunehmen. Lesen Sie mehr über diesen einzigartigen Anwendungsfall hier.

Warum machen die Institutionen das? Nun, nicht nur die Studenten lieben es, sondern auch die Akademiker sagen, dass es ihnen ermöglicht, besseres und umfassenderes Feedback zu geben. Dr. Daniel Moore, Dozent für moderne und zeitgenössische Literatur an der University of Birmingham, erklärt, warum er diese Art von Video-Feedback anbietet:

"Aus Sicht der Tutoren wurde das Video-Feedback als große Zeitersparnis gesehen. Die Mitarbeiter berichteten, dass sich der durchschnittliche Zeitaufwand für den gesamten Prozess um 10-25 % reduzierte, als sie auf Video-Feedback umstellten. Neben der Zeitersparnis sahen die Tutoren auch pädagogische Vorteile. In bestimmten Fällen hatten die Tutoren das Gefühl, dass sie verbal Kritik üben konnten, die in schriftlicher Form vielleicht zu hart erscheint."

Lesen Sie mehr darüber, wie Panopto an der University of Birmingham eingesetzt wird um Studentenfeedback zu liefern.

8 Schüleraufnahme

Es gibt mehrere Möglichkeiten, wie Universitäten Panopto für die Aufzeichnung von Studentenpräsentationen einsetzen. Manchmal verwalten die Dozenten das Aufnahme-Setup selbst, sodass sich die Studenten auf die Präsentation oder den Auftritt konzentrieren können. In anderen Fällen produzieren die Studenten die Aufnahmen selbst, oft mithilfe der mobilen Apps von Panopto, und laden sie auf die Panopto-Videoplattform hoch.

Panopto wird in einer Reihe von verschiedenen Disziplinen zur Aufzeichnung von Studenten eingesetzt. Im Folgenden sind nur einige Beispiele aufgeführt:

• Business-Studenten perfektionieren ihre Präsentations- und Pitch-Fähigkeiten, indem sie sich Aufzeichnungen ihrer Präsentationen noch einmal ansehen.
• Geologiestudenten gewinnen Sicherheit im Vorfeld einer mündlichen Prüfung, indem sie per Video üben.
• Musikstudenten nehmen sich selbst bei einer Aufführung auf (oder werden aufgenommen). Dies kann zur Beurteilung, Selbst- oder Fremdeinschätzung dienen.

Sehen Sie sich eine Multikamera-Aufnahme eines Klavierspiels von Luke Hawkins, einem MA Performance-Studenten der University of Chichester, an, die mit Panopto aufgenommen wurde.

 

 

Hier sind nur einige der Vorteile, die Akademiker als Gründe für die Einbeziehung von Studentenaufnahmen und videobasierten Studentenaufgaben in ihre Lehrpläne anführen:

• Videos für die Selbstreflexion der Schüler sind in einigen praktischen Fächern von entscheidender Bedeutung, denn hier ist die Möglichkeit zu sehen, was man tut, entscheidend für Verbesserungen.
• Videobasierte Kursarbeit kann helfen, die digitale Kompetenz der Schüler zu verbessern.
• Studenten mit großen Präsentationsfähigkeiten (im Gegensatz zu Schreibfähigkeiten) haben eine Chance zu glänzen.
• Die Studenten haben die Möglichkeit, ein Video-Portfolio aufzubauen.
• Die Verfügbarkeit von Aufzeichnungen kann den Prozess der externen Moderation erleichtern.

 

9 Sprachen lernen

Panopto macht es jedem leicht, qualitativ hochwertige Audio- und Videoaufnahmen zu machen, und bietet darüber hinaus eine Reihe von interaktiven Funktionen über seinen Videoplayer - was es zu einem nützlichen Lernwerkzeug in Sprachkursen sowohl für Dozenten als auch für Studenten macht.

Lehrer können die Plattform nutzen, um komplizierte Details bei der Kommunikation in einer anderen Sprache zu zeigen, wie z. B. Mundpositionen, die die Aussprache verbessern. Schüler können Videos von sich selbst beim Sprechen einer Sprache aufnehmen, um die Beherrschung der Sprache zu demonstrieren. Und Panoptos interaktive Videoplayer ermöglicht es sowohl Lehrern als auch Schülern, detailliertes Feedback zu geben, Fragen zu einem ganz bestimmten Punkt im Video zu stellen und sogar zu diskutieren.

23 % der Schüler nutzen bereits Online-Videoportale wie YouTube und Vimeo, um sich Sprachen beizubringen, so eine aktuelle Umfrage, die wir zusammen mit den Jugendtrendexperten von Voxburner durchgeführt haben. Sprachlehrer nutzen Panopto häufig, um Lehrvideos zu erstellen, die für den Einsatz in einem akademischen Umfeld konzipiert sind und den Schülern eine ähnliche, aber qualitativ hochwertigere Lernerfahrung bieten, als sie sie beim Anschauen von Videos auf YouTube erhalten würden.

Keiko Hosogoe, Japanischlehrerin am Barker College in Australien, beschreibt, wie Panopto das Sprachenlernen in ihrem Unterricht verbessert hat:

"Ich verwende Panopto, um verschiedene Aspekte meines Japanisch-Sprachkurses aufzuzeichnen. Meine Schüler können diese zu Hause über Panopto ansehen und anhören, um die verschiedenen Ausdrücke zu üben. Das hilft bei der Aussprache und dem Tonfall. Panopto hat mir eine fantastische Möglichkeit gegeben, die Schüler in der Sprache zu trainieren."

Sehen Sie sich ein mit Panopto aufgenommenes Video an, in dem ein Spanischschüler eine Präsentation hält:

 

 

10 Mitarbeiterschulung und Selbstreflexion der Mitarbeiter

Viele Mitglieder der Panopto-Community nutzen unsere Videoplattform für die Aufzeichnung und Speicherung von Schulungsvideos für Mitarbeiter zu allen Themen, von Universitätssystemen und -prozessen bis hin zu HR-Richtlinien.

Einige Institutionen nutzen Panopto, um ihre Mitarbeiter auf andere Weise zu unterstützen, z. B. indem sie sie aktiv dazu ermutigen, Panopto zur Selbstreflexion und für Reviews zu nutzen. An Universitäten, die Panopto zur Überprüfung und Reflexion nutzen, werden die Videoinhalte in der Regel aufgezeichnet, damit die Mitarbeiter sie sich ansehen und ihre eigene Lehrpraxis bewerten können. Dies kann auf mehrere Arten funktionieren:

• Reine Selbstbeurteilung. Die einzelne Dozentin zeichnet ihren eigenen Unterricht auf und schaut ihn sich zur Beurteilung aus der Studentenperspektive noch einmal an.
• Überprüfung durch den Mentor. Der Videoinhalt wird mit einem Mentor geteilt, damit dieser konstruktives Feedback geben kann. Das Feedback kann von Angesicht zu Angesicht gegeben werden, aber oft wird Panopto verwendet, da es dem Mentor erlaubt, Notizen zu bestimmten Zeiten im Video zu hinterlassen, oder der Mentor kann sein eigenes Video aufnehmen und das Feedback weitergeben, wenn ein persönliches Treffen eine Herausforderung darstellt.
• Peer-Review. Akademiker teilen Videoinhalte innerhalb einer Abteilung, um Best Practices zu verbreiten oder um ihren Kollegen Feedback zu geben.
• Flipped"-Selbsteinschätzung. Wir wissen von einer Einrichtung, in der die Mitarbeiterreflexion "geflippt" wird, d. h. sie nehmen die Studenten auf, während der Dozent unterrichtet. Das ist ein nützlicher Ansatz, um das Engagement der Studierenden während der Lehrveranstaltungen des Dozenten zu bewerten.

Welchen Vorteil bietet der Einsatz von Videos für die Mitarbeiterschulung und -entwicklung? Video ist eine schnelle und einfache Möglichkeit, konsistentes Schulungsmaterial bereitzustellen und ihnen mehr Möglichkeiten zu geben, über bewährte Praktiken zu reflektieren und diese zu teilen.

Sehen Sie sich das Webinar an >> Wie Video die Hochschulbildung über die Aufzeichnung von Vorlesungen hinaus verändert

 

Über den Tellerrand schauen

Diese zehn wichtigsten Anwendungsfälle für Video auf dem Campus sind bei weitem keine vollständige Liste der möglichen Anwendungen. Unsere Kunden berichten regelmäßig über die kreativen und aufregenden neuen Möglichkeiten, wie sie das Lernen mit Video an ihren Schulen verbessern, wie z. B. die Aufnahme mehrerer Standpunkte in einem simulierten Gerichtssaal, die Aufnahme von Patienteninteraktionen für immersives medizinisches Training, die Erfassung von Gebärdensprache zur Verbesserung der Barrierefreiheit und sogar das Experimentieren mit virtueller und erweiterter Realität für das Lernen. Einige Schulen nutzen Panopto sogar, um virtuelle Tage der offenen Tür zu veranstalten, die es Institutionen an abgelegenen Standorten ermöglichen, potenzielle Studenten online zu erreichen.

Es ist schwer vorherzusagen, was die Zukunft bringt, aber wir sind gespannt, wie Pädagogen weiterhin Videotechnologien nutzen werden, um das Lernen neu zu gestalten.

Wenn Ihre Institution einen dieser Anwendungsfälle - oder einen neuen - ausprobieren und herausfinden möchte, wie Panopto Sie bei der Realisierung Ihres Videoprojekts unterstützen kann, kontaktieren Sie uns unter für einen kostenlosen Test.