In den letzten 10 Jahren Panopto Wir haben beobachtet, wie unsere universitären Nutzer unsere Videoplattform auf vielfältige und innovative Weise einsetzen. Wir möchten Ihnen zehn wichtige Anwendungsmöglichkeiten unseres Systems im Bildungskontext vorstellen – einige davon sind sehr gängig, andere etwas ungewöhnlicher. Wir hoffen, dass Sie dadurch Ideen und Inspiration für Ihre eigenen zukünftigen Videoexperimente erhalten.

#1 Vorlesungsaufzeichnung

Die Aufzeichnung von Vorlesungen ist die etablierteste und am weitesten verbreitete Anwendung von Panopto im Hochschulbereich. Trotz dieser gängigen Anwendung beobachten wir bei unseren Kunden eine Vielzahl von Ansätzen für die Vorlesungsaufzeichnung.

Manche Hochschulen lassen Dozenten die Aufzeichnung manuell aktivieren, andere automatisieren die Vorlesungsaufzeichnung mithilfe unserer Fernaufzeichnungsfunktion. Einige haben die Vorlesungsaufzeichnung campusweit eingeführt, während andere sie zunächst auf bestimmte Fachbereiche oder Disziplinen konzentrieren. Manche Dozenten zeichnen nur den Ton mit Folien oder Bildschirm auf, andere integrieren Videos ihrer Präsentation in ihre Vorlesungen. Einige speichern die Vorlesungsvideos in der Cloud, andere schalten sie im Internet. Panopto vor Ort in ihren eigenen Rechenzentren.

Wir haben kürzlich verschiedene Ansätze zur Einrichtung von Vorlesungsaufzeichnungen in einem Whitepaper zusammengefasst , das die Aufzeichnung in jedem Unterrichtsraum erleichtert. Diese Ressource bietet einen umfassenden Überblick über die praktische Umsetzung von Vorlesungsaufzeichnungen.

Aber was ist mit dem „Warum“? Warum bieten so viele Bildungseinrichtungen ihren Studierenden mittlerweile Vorlesungsaufzeichnungen auf Abruf an? Nun, es gibt drei Hauptgründe, die uns Kunden immer wieder nennen, warum Vorlesungsaufzeichnungen so wichtig sind. Diese sind:

• Zur Steigerung der Studentenzufriedenheit. Eine aktuelle Fallstudie der Copenhagen Business School liefert Erkenntnisse aus Studentenbefragungen darüber, warum Studierende aufgezeichnete Vorlesungen als Bereicherung ihres Lernerlebnisses empfinden. Ein Student brachte es so auf den Punkt: „Alle Vorlesungen sollten aufgezeichnet werden, das ist eine riesige Hilfe beim Lernen für die Prüfung.“
• Um Studierenden mit Behinderungen, gesundheitlichen Einschränkungen oder anderen Verpflichtungen, die ihnen die physische Teilnahme am Unterricht manchmal unmöglich machen, bessere Unterstützung zu bieten, werden Barrierefreiheit und Inklusion immer wichtigere Faktoren für die Einführung von Vorlesungsaufzeichnungstechnologien.
• Zur Verbesserung der Lernergebnisse der Studierenden. Unsere Analysen zeigen, dass Studierende die folgenden Ressourcen am intensivsten nutzen: Panopto Aufnahmen während der Prüfungszeit, um ihre Lernbemühungen zu unterstützen.

Rowan South, Bildungsbeauftragter der Studierendenvertretung der Universität Newcastle, erläuterte kürzlich, warum On-Demand-Vorlesungsaufzeichnungen für die Studierenden so wertvoll sind. Lesen Sie mehr über die Ergebnisse seiner Forschung zur Vorlesungsaufzeichnung .

Sehen Sie sich eine aufgezeichnete Vorlesung an Panopto unten:

 

 

#2 Videoinhaltsmanagement

Panopto umfasst ein Video-Content-Management-System (Video-CMS), das viele unserer Hochschulkunden als zentrale Videobibliothek für Vorlesungsaufzeichnungen nutzen. Durch die Schaffung eines zentralen Video-Repositorys mit LMS- oder VLE-Integration und die Nutzung unbegrenzten Speicherplatzes denken Universitäten nun über nächste Schritte nach, wie beispielsweise den Zugriff auf Videos für Alumni nach dem Abschluss.

Keith Vallis, Leiter des Bereichs Lehrplan – ICT am Barker College, erläutert die Gründe für diesen Ansatz und die Vorteile einer zentralen Videobibliothek:

„Ich konnte alle meine bestehenden Schulungsvideos aus verschiedenen externen Quellen und unserem eigenen Schulserver an einem zentralen und sicheren Ort zusammenführen. Anschließend kann ich verschiedene Abschnitte direkt bearbeiten und kombinieren sowie ganz einfach Ausschnitte, Clips und Highlights erstellen und außerdem steuern, wer diese sehen kann.“

Für die Mitarbeiter des Barker College war die Zusammenführung von Videoinhalten in einem zentralen, sicheren System mit fein abgestuften Berechtigungsstufen entscheidend, um ihren Studierenden das gewünschte Videoerlebnis zu bieten. Lesen Sie in unserer Fallstudie mehr darüber, wie das Barker College Panopto für die Videoinhaltsverwaltung einsetzt .

#3 Umdrehen des Unterrichts

Der am schnellsten wachsende Einsatzbereich von Panopto im Hochschulbereich ist die Unterstützung des Flipped Classroom . Beim klassischen Flipped-Classroom-Modell sehen sich die Studierenden vor der Präsenzveranstaltung eine Videovorlesung an, um dann während der Veranstaltung, in der die Vorlesung stattgefunden hätte, an Diskussionen, Gruppenarbeiten oder anderen Aktivitäten teilzunehmen.

Es gibt verschiedene Varianten des Flipped Classroom-Konzepts. Dazu gehören:

• Das standardmäßige umgekehrte Klassenzimmer
• Der diskussionsorientierte Flipped Classroom
• Der demonstrationsorientierte Flipped Classroom
• Das vorgetäuschte Flipped Classroom
• Der gruppenbasierte Flipped Classroom
• Das virtuelle Flipped Classroom
• Den Lehrer umdrehen

 

 

Weiterführende Lektüre: 7 einzigartige Flipped-Classroom-Modelle – Welches ist das richtige für Sie?

 

Zwei weniger bekannte Varianten des Flipped Classroom sind der Pseudo-Flipped Classroom und der Flipped Teacher.

In einem simulierten Flipped-Classroom-Modell schauen sich die Studierenden im Präsenzunterricht ein kurzes, aufgezeichnetes Vorlesungsvideo an. So können sie die Vorlesung nach Belieben anhalten und zurückspulen und in ihrem eigenen Tempo lernen. Der Dozent kann von Student zu Student gehen, um Fragen zu beantworten und jedem Lernenden die benötigte individuelle Unterstützung beim Ansehen der Kursvideos zu bieten.

Institutionen, die mit dem Konzept des „Flipped Classroom“ experimentieren, stellen die Studierenden in den Mittelpunkt des Lernprozesses. Bei diesem Ansatz werden die Studierenden gebeten, kurze Audioaufnahmen zu einem Thema anzufertigen und diese vor der Lehrveranstaltung mit dem Dozenten zu teilen. Der Dozent kann dann in der Live-Sitzung auf diese Aufnahmen eingehen.

Warum ist das Konzept des umgedrehten Klassenzimmers so beliebt? Nun, es eignet sich hervorragend, wenn Sie Folgendes umsetzen möchten:

• Komplexe Konzepte sollten im Voraus so aufbereitet werden, dass die Schüler sie in ihrem eigenen Tempo aufnehmen können.
• Mehr Unterrichtszeit für dozentengeleitetes aktives Lernen freimachen
• Fördern Sie eine stärkere Beteiligung der Studierenden an ihrem Lernprozess.

Um es mit den Worten von Dr. Jeremy Pritchard, Dozent und Leiter der Ausbildungsabteilung der School of Biosciences an der Universität Birmingham, zu sagen, der seine Studenten mit dem Flipped Classroom-Konzept vertraut gemacht hat:

„Mich interessierte, wie man neue Lehransätze nutzen kann, um einen Teil der Verantwortung wieder den Schülern zu übertragen und so mehr Zeit für Gruppenarbeit zu schaffen, die die übertragbaren Kompetenzen der Schüler fördert.“

Sehen Sie sich ein Video aus einem umgedrehten Labor an, das mit Panopto :

 

 

#4 Anleitungsvideos oder Video-Tutorials

Unsere Kunden aus dem Hochschulbereich nutzen ebenfalls häufig Panopto Anleitungsvideos oder Video-Tutorials erstellen . Anleitungsvideos lassen sich im Allgemeinen in zwei Kategorien einteilen:

1. Anleitungsvideos, die praktische Fähigkeiten vermitteln oder das Lernerlebnis verbessern. Zum Beispiel:

• Einführungsvideos für Studienanfänger
• Aufnahmen, die den Prüfungsraster erläutern
• Erklärvideos, die Studierenden oder Mitarbeitern wichtige Systeme der Universität näherbringen.

2. Tutorialvideos, die sich auf spezifische Elemente eines Kurses oder Fachgebiets beziehen. Zum Beispiel:

• Videos von Labordemonstrationen mit mehreren Kameraperspektiven
• Anleitungen zu Musiktechniken
• Demos von Softwarepaketen, die die Studierenden im Rahmen ihres Kurses verwenden müssen.

Eine Umfrage, die wir gemeinsam mit den Jugendtrendexperten von Voxburner durchgeführt haben, ergab, dass 78 % der Studierenden bereits Online-Videoplattformen wie YouTube und Vimeo nutzen, um sich verschiedene Fähigkeiten anzueignen – von praktischen Heimwerkertechniken bis hin zum Thema Budgetplanung für das Studium. Universitäten bauen daher Bibliotheken mit hochwertigen Anleitungs-Videos auf, die sowohl universitäre als auch studentische Ressourcen enthalten. Diese adaptive Strategie erreicht die Studierenden von heute mit dem Format, das sie am häufigsten zum Lernen nutzen.

#5 Fernunterricht

Video eignet sich hervorragend für diese Lernform, daher ist es nicht verwunderlich, dass ein großer Teil der Panopto Unsere Nutzer unterstützen das Fernlernen mit unserer Plattform. Sie tun dies durch die Nutzung verschiedener... Panopto Funktionalität von 's, einschließlich:

• Durch die Übertragung von Präsenzvorlesungen per Webcast erhalten Fernstudierende ein nahezu identisches Erlebnis wie die Studierenden auf dem Campus.
• Bereitstellung rein digitaler Ressourcen für Fernstudierende zum Abruf.
• Wir fördern die Interaktion zwischen Fern- und Präsenzlernenden mit unserem interaktiven Videoplayer, der gemeinsames Notieren ermöglicht.

Panopto Die Videoplattform von [Name der Plattform] ermöglicht es, Lernende weltweit zu vernetzen und das virtuelle Lernerlebnis persönlicher zu gestalten, wodurch die Beteiligung gesteigert wird. Durch das Angebot erweiterter Videoressourcen für Fernstudierende können Universitäten den Zugang zu Hochschulbildung erweitern und die Zufriedenheit der Studierenden erhöhen.

#6 Live-Übertragung

Universitäten nutzen Panopto um Kurse, Veranstaltungen und mehr live zu streamen , darunter:

• Live-Übertragung von Vorlesungen in überfüllte Hörsäle
• Live-Übertragung von Abschlussfeiern
• Gastvorträge mit externem Publikum teilen
• Ausrichtung von „Live-Lounges“ für Musikdarbietungen oder Konzerte

Ähnlich wie Panopto Live-Übertragungen unterstützen das Fernstudium und bieten Universitäten entscheidende Vorteile: Sie ermöglichen es, Inhalte in großem Umfang bereitzustellen und den Zugang über den Campus hinaus zu erweitern. So entsteht ein persönliches, digitales Erlebnis, das sowohl bestehenden als auch neuen Zuschauern das Gefühl vermittelt, vor Ort zu sein. Bei Live-Übertragungen von Aufführungen wie Konzerten und Rezitals können Hochschulen außerdem die Talente ihrer Studierenden präsentieren.

Als sich die Kettering University fragte: „Wie können wir die Bedürfnisse unserer auswärtigen Studierenden und ihrer Familien besser erfüllen?“, entdeckte sie, dass sie Panopto problemlos nutzen konnte, um Live-Veranstaltungen zu übertragen und so die wachsende Zahl von Fernstudierenden stärker mit der Universität zu verbinden. Lesen Panopto in unserer Fallstudie mehr darüber, wie Kettering Panopto nutzte, um die Abschlussfeier innerhalb von nur zwei Wochen Vorbereitungszeit live zu streamen .

#7 Feedback zu studentischen Arbeiten per Video geben

Video-Feedback ist eine Methode, die viele Dozenten nutzen. Panopto um die traditionellen Bewertungsmethoden zu verbessern und den nuancierten Ton ihrer Beurteilungen einzufangen, anstatt nur Kurznotizen auf die Aufgaben zu kritzeln.

Ein Dozent würde beispielsweise Folgendes verwenden: Panopto Sie zeigt den Aufsatz der Schülerin auf ihrem Laptop-Bildschirm an und zeichnet ihren Kommentar mit ihrer eingebauten Webcam und ihrem Mikrofon auf, wobei sie während des Durchscrollens des Dokuments positive und negative Aspekte erläutert.

Andere haben die mobile Aufnahmefunktion von Panopto genutzt, um aussagekräftiges Feedback von Studierenden zu erhalten. So verwendete beispielsweise ein Dozent des Studiengangs Modedesign an der University of Derby die iPad-App von Panopto , um Video-Feedback zu den Kleidungsstücken der Studierenden aufzunehmen. Lesen Sie hier mehr über diesen einzigartigen Anwendungsfall .

Warum tun Institutionen das? Nun, nicht nur Studierende finden es toll, sondern auch Akademiker geben an, dass es ihnen ermöglicht, besseres und differenzierteres Feedback zu geben. Dr. Daniel Moore, Dozent für moderne und zeitgenössische Literatur an der Universität Birmingham, erläuterte seine Beweggründe für das Angebot dieser Art von Video-Feedback:

„Aus Sicht der Tutoren erwies sich Video-Feedback als große Zeitersparnis. Die Mitarbeiter berichteten, dass sich der durchschnittliche Zeitaufwand für den gesamten Prozess um 10–25 % reduzierte, nachdem sie auf Video-Feedback umgestellt hatten. Neben der Zeitersparnis sahen die Tutoren auch pädagogische Vorteile. In manchen Fällen konnten sie mündlich Kritik üben, die schriftlich möglicherweise zu hart gewirkt hätte.“

Lesen Sie mehr darüber, wie Panopto an der Universität Birmingham zur Bereitstellung von Studentenfeedback eingesetzt wird .

#8 Schüleraufnahme

Es gibt verschiedene Arten, wie Universitäten diese Methoden üblicherweise anwenden. Panopto um studentische Präsentationen aufzuzeichnen. Manchmal kümmern sich die Dozenten selbst um die Aufnahmetechnik, sodass sich die Studierenden ganz auf ihre Präsentation oder ihren Vortrag konzentrieren können. In anderen Fällen erstellen die Studierenden die Aufnahmen selbst, oft mithilfe von … Panopto die mobilen Apps von und laden sie in die Panopto Videoplattform.

Panopto wird in verschiedenen Disziplinen zur Erfassung von Schülerdaten verwendet. Nachfolgend einige Beispiele:

• BWL-Studenten perfektionieren ihre Präsentations- und Pitching-Fähigkeiten, indem sie sich Aufzeichnungen ihrer Präsentationen im Nachhinein ansehen.
• Geologiestudenten gewinnen vor einer mündlichen Prüfung Selbstvertrauen, indem sie per Video üben.
• Musikstudenten nehmen sich selbst (oder werden aufgenommen) beim Musizieren auf. Dies kann zur Leistungsbeurteilung, zur Selbst- oder Fremdbewertung dienen.

Sehen Sie sich eine Mehrkameraaufnahme eines Klavierkonzerts von Luke Hawkins an, einem MA-Studenten im Fach Performance an der Universität Chichester, aufgenommen mit Panopto Die

 

 

Hier sind nur einige der Vorteile, die Akademiker als Gründe für die Einbeziehung von studentischen Aufnahmen und videobasierten studentischen Aufgaben in ihre Lehrpläne anführen:

• In einigen praktischen Fächern ist die Videoaufzeichnung zur Selbstreflexion der Studierenden von zentraler Bedeutung, da es für die Verbesserung entscheidend ist, sehen zu können, was man tut.
• Videobasierte Kurse können dazu beitragen, die digitale Kompetenz der Schüler zu fördern.
• Studierende mit hervorragenden Präsentationsfähigkeiten (im Gegensatz zu Schreibfähigkeiten) haben die Chance, ihr Können unter Beweis zu stellen.
• Die Studierenden haben die Möglichkeit, ein Videoportfolio aufzubauen.
• Die Verfügbarkeit von Aufnahmen kann den Prozess der externen Moderation erleichtern.

 

#9 Sprachenlernen

Panopto Es ermöglicht jedem auf einfache Weise, qualitativ hochwertige Audio- und Videoaufnahmen zu erstellen, und bietet zudem eine Reihe interaktiver Funktionen über seinen Videoplayer – was es zu einem nützlichen Lernwerkzeug in Sprachkursen für Dozenten und Studenten macht.

Lehrer können die Plattform nutzen, um Details der Kommunikation in einer Fremdsprache zu veranschaulichen, beispielsweise Mundstellungen zur Verbesserung der Aussprache. Schüler können Videos von sich beim Sprechen aufnehmen, um ihre Sprachkenntnisse zu demonstrieren. Panopto interaktive Videoplayer von Panopto ermöglicht es Lehrern und Schülern, detailliertes Feedback zu geben, Fragen zu spezifischen Aspekten im Video zu stellen und sogar Diskussionen zu führen.

Laut einer aktuellen Umfrage, die wir gemeinsam mit den Jugendtrendexperten von Voxburner durchgeführt haben, nutzen bereits 23 % der Schüler Online-Videoportale wie YouTube und Vimeo, um sich selbst Sprachen beizubringen. Sprachlehrer nutzen diese Plattformen häufig. Panopto Ziel ist die Erstellung von Lehrvideos, die für den Einsatz im akademischen Umfeld konzipiert sind und den Studierenden ein ähnliches, aber qualitativ hochwertigeres Lernerlebnis bieten als das Ansehen von Videos auf YouTube.

Keiko Hosogoe, eine Japanischlehrerin am Barker College in Australien, beschreibt, wie Panopto hat das Sprachenlernen in ihren Kursen verbessert:

„Ich benutze Panopto Ich zeichne verschiedene Aspekte meines Japanischkurses auf. Meine Schüler können diese zu Hause ansehen und anhören über Panopto Um die verschiedenen Ausdrücke zu üben. Dies hilft bei Aussprache und Tonfall. Panopto hat mir eine fantastische Möglichkeit geboten, Schülern die Sprache beizubringen.“

Sehen Sie sich ein Video an, das mit Panopto einer Spanischstudentin, die eine Präsentation hält:

 

 

#10 Mitarbeiterschulung und Selbstreflexion der Mitarbeiter

Viele Mitglieder der Panopto Die Community nutzt unsere Videoplattform zur Aufzeichnung und Speicherung von Schulungsvideos für Mitarbeiter zu allen Themen, von universitären Systemen und Prozessen bis hin zu Personalrichtlinien.

Einige Institutionen nutzen Panopto die Mitarbeiter auch auf andere Weise zu unterstützen, beispielsweise indem man sie aktiv dazu ermutigt, Panopto Zur Selbstreflexion und Überprüfung. An Universitäten, die dies nutzen. Panopto Zur Überprüfung und Reflexion werden Videoinhalte in der Regel aufgezeichnet, damit die Mitarbeiter sie sich im Nachhinein ansehen und ihre eigene Unterrichtspraxis beurteilen können. Dies kann auf verschiedene Weise geschehen:

• Reine Selbstevaluation. Die Dozentin zeichnet ihre eigene Vorlesung auf und sieht sie sich anschließend an, um sie aus der Perspektive der Studierenden zu beurteilen.
• Mentor-Feedback. Videomaterial wird mit einem Mentor geteilt, damit dieser konstruktives Feedback geben kann. Das Feedback kann persönlich erfolgen, häufig wird jedoch Panopto genutzt, da der Mentor so an bestimmten Stellen im Video Notizen hinterlassen kann. Alternativ kann er auch ein eigenes Video mit dem Feedback aufnehmen, falls ein persönliches Treffen nicht möglich ist.
• Peer-Review. Wissenschaftler teilen Videoinhalte innerhalb einer Abteilung, um bewährte Verfahren zu verbreiten oder ihren Kollegen Feedback zu geben.
• Umgekehrte Selbstevaluation. Uns ist eine Institution bekannt, bei der die Selbstevaluation der Lehrenden umgekehrt durchgeführt wird. Das bedeutet, dass die Studierenden während des Unterrichts gefilmt werden. Dies ist ein hilfreicher Ansatz, um die studentische Beteiligung während der Lehrveranstaltungen zu beurteilen.

Welchen Nutzen bietet der Einsatz von Videos für die Mitarbeiterschulung und -entwicklung? Videos sind eine schnelle und einfache Möglichkeit, einheitliche Schulungsmaterialien bereitzustellen und den Mitarbeitern mehr Gelegenheiten zur Reflexion und zum Austausch bewährter Verfahren zu geben.

Um die Ecke denken

Diese zehn Anwendungsfälle für Campus-Videos stellen bei Weitem keine vollständige Liste aller möglichen Einsatzmöglichkeiten dar. Unsere Kunden berichten regelmäßig über kreative und spannende neue Wege, wie sie das Lernen an ihren Schulen mithilfe von Videos bereichern, beispielsweise durch die Aufzeichnung mehrerer Perspektiven in einem simulierten Gerichtssaal, die Erfassung von Patienteninteraktionen für immersive medizinische Schulungen, die Aufzeichnung von Gebärdensprache zur Verbesserung der Barrierefreiheit und sogar durch Experimente mit virtueller und erweiterter Realität im Lernbereich. Einige Schulen nutzen sogar Panopto virtuelle Tage der offenen Tür zu veranstalten, die es Institutionen an abgelegenen Standorten ermöglichen, potenzielle Studierende online zu erreichen.

Es ist schwer vorherzusagen, was die Zukunft bringt, aber wir sind gespannt darauf zu sehen, wie Pädagogen weiterhin Videotechnologien nutzen werden, um das Lernen neu zu gestalten.

Wenn Ihre Institution einen dieser Anwendungsfälle – oder einen neuen – ausprobieren möchte und Sie herausfinden möchten, wie das geht Panopto Wir können Sie bei der Realisierung Ihres Videoprojekts unterstützen. Kontaktieren Sie uns für eine kostenlose Testversion .