El vídeo se ha convertido rápidamente en un medio dominante de aprendizaje y comunicación en la educación superior. Panopto Recientemente, en colaboración con Voxburner, expertos en tendencias juveniles, se encargó una nueva investigación para averiguar qué opinan realmente los estudiantes sobre las tecnologías de aprendizaje por vídeo. Participaron más de 500 estudiantes universitarios de 135 instituciones de educación superior del Reino Unido.

Aquí tenéis diez lecciones clave que aprendimos de las respuestas de los estudiantes.

1. La mayoría de los estudiantes cree que la tecnología mejora su experiencia de aprendizaje.

El 90% de los estudiantes estuvo de acuerdo o muy de acuerdo con la afirmación "la tecnología mejora mi capacidad de aprendizaje".

Estos fueron algunos de los comentarios sobre por qué los estudiantes consideraron que la tecnología mejoró su proceso de aprendizaje:

• “La tecnología me permite encontrar información relevante de forma rápida y sencilla. Además, permite a los profesores transmitir la información de manera más eficaz.”
• “Como estudiante con discapacidad de aprendizaje, me ayuda a mejorar mi trabajo muchísimo […] No creo que estaría en la universidad sin el uso de la tecnología.”
• “Los datos lo son todo en el aprendizaje; no se pueden construir ladrillos sin arcilla. La tecnología proporciona la arcilla.”

 

2. La mayoría de los estudiantes cree que "las clases grabadas son una herramienta educativa útil".

El 92% de los estudiantes estuvo de acuerdo con esta afirmación. Al preguntarles por qué estaban de acuerdo, estas fueron algunas de sus respuestas:

• “Las grabaciones son útiles durante el período de repaso.”
• “Si te perdiste algo en la clase, no tuviste tiempo de tomar los apuntes necesarios o simplemente necesitabas repasar algún punto, entonces tener grabaciones a la carta es imprescindible.”
• “Tengo dislexia, por lo que me resulta difícil tomar apuntes y seguir la clase; cuando tengo una grabación de la clase, puedo repasar las partes que me perdí.”

 

3. El vídeo es un medio de aprendizaje natural para la mayoría de los estudiantes.

El 78% de los estudiantes encuestados ya utilizaba plataformas de vídeo en línea como YouTube o Vimeo para aprender nuevas habilidades o adquirir conocimientos. En concreto, los estudiantes utilizan vídeos en línea para ayudarse con las tareas o proyectos, investigar a qué universidades postularse y aprender un nuevo idioma.

4. La mayoría de las universidades de los estudiantes ya están grabando al menos algunas de sus clases y poniéndolas a disposición bajo demanda.

• El 30% nos dijo que todas sus clases fueron grabadas.
•  El 35% nos dijo que algunas de sus clases fueron grabadas.
• El 35% nos dijo que ninguna de sus clases había sido grabada todavía.

 

5. El aprendizaje móvil es cada vez más importante para los estudiantes que desean acceder al contenido en cualquier momento y lugar.

Cuando preguntamos "¿qué tecnología es indispensable para ti?", el teléfono móvil surgió una y otra vez. Un estudiante resumió la importancia de los dispositivos móviles de la siguiente manera:

“[…]me permite conectar con la gente que me rodea, obtener información, mantenerme informado y aprender.”

 

6. El uso de vídeos instructivos para el aprendizaje ha crecido enormemente.

El 33% de los estudiantes nos comentó que sus profesores les habían proporcionado vídeos tutoriales con instrucciones paso a paso.

Esta cifra casi se ha duplicado desde el año pasado.

 

7. Más estudiantes prefieren aprender a través de videos que a través de libros que al revés.

Les pedimos a los estudiantes que nos contaran cuál era su medio preferido para aprender o investigar un tema nuevo. Esto fue lo que dijeron:

 

8. La mayoría de los estudiantes consideran que una combinación de métodos de aprendizaje formales e informales es la más útil.

Preguntamos a los estudiantes sobre el entorno que les ayuda a aprender de forma más eficaz:

• El 28% dijo preferir un entorno más formal (como un aula).
• El 11% afirmó preferir un entorno más informal (como la colaboración entre pares o el uso de recursos en línea).
• El 61% afirmó que le gustaban por igual los entornos de aprendizaje informales y formales.

 

9. Los estudiantes explicaron claramente por qué prefieren una combinación de aprendizaje formal e informal.

Estos fueron algunos de sus comentarios adicionales sobre la importancia de una combinación entre el aprendizaje formal e informal:

• “Me gusta que me expliquen la información para tener una base sobre la cual construir. Luego, mediante la investigación independiente, puedo profundizar en áreas de particular interés.”
• “Normalmente me gusta tener un horario estructurado para trabajar, así tengo menos distracciones y puedo concentrarme mejor. Además, así me resulta más fácil comprender el contenido. Un ambiente informal ayuda a reforzar el aprendizaje.”
• Aprendo de forma diferente en distintos entornos. Personalmente, al principio necesito aprender algo en un entorno estructurado. Pero siento que desarrollo mi comprensión más profundamente en un entorno informal, ya que puedo explorar ideas de una manera más abstracta.
• “Se obtienen resultados diferentes con ambos métodos. Una clase estructurada te proporciona el contenido y los fundamentos que necesitas saber, y luego puedes ampliar estos conocimientos conversando con amigos y mediante la lectura independiente.”
• “En un aula aprendo bien porque es un periodo de tiempo determinado para asimilar la información y hay menos posibilidades de distracción. Sin embargo, a veces me doy cuenta de que comprendo mejor los conceptos en un entorno informal…”

 

Lectura relacionada: Seguimiento de la experiencia digital del estudiante en la educación superior.

 

10. Un número creciente de estudiantes graba sus propios vídeos.

El 33% de los estudiantes afirmó haber grabado contenido de vídeo para eventos o motivos personales, mientras que el 10% dijo haber creado grabaciones de vídeo con fines educativos.

 

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