«Jamás leería un libro si pudiera hablar durante media hora con el hombre que lo escribió». – Woodrow Wilson

El 28.º presidente de los Estados Unidos de América poseía una mente brillante para las ideas. Entre 1902 y 1920, Woodrow Wilson fue presidente de la Universidad de Princeton, gobernador de Nueva Jersey y presidente de los Estados Unidos. La huella de las políticas que impulsó durante su mandato aún se percibe en el mundo académico, empresarial y gubernamental.

Al frente de su nación, justo cuando los efectos de la revolución industrial comenzaban a ser claramente visibles para todos, Wilson fue de los primeros en observar muchos cambios y evoluciones importantes que darían forma a la sociedad moderna.

Wilson comprendió la necesidad de la diplomacia a nivel internacional, manteniendo una postura de neutralidad durante los primeros días de la Primera Guerra Mundial, para luego exponer sus famosos Catorce Puntos para la paz y defender la Sociedad de Naciones al finalizar el conflicto. En 1919, fue galardonado con el Premio Nobel de la Paz por sus ideas.

Wilson comprendió la necesidad de los derechos de las mujeres y dedicó años a abogar por que los estados extendieran el derecho al voto a las mujeres. Cuando tuvo la oportunidad de garantizar esos derechos a nivel nacional, apoyó incondicionalmente la 19.ª Enmienda a la Constitución de los Estados Unidos, contribuyendo a su aprobación final en 1920.

Wilson percibió la creciente necesidad de regulación en una economía recién modernizada. Bajo su mandato, Estados Unidos aprobó la Ley de la Reserva Federal, la Ley de la Comisión Federal de Comercio, la Ley Antimonopolio Clayton, la Ley Federal de Préstamos Agrícolas y el primer impuesto sobre la renta del país, destinado a controlar la exorbitante riqueza de los nuevos magnates de la industria de la época. Durante su presidencia, Wilson consideró necesario imponer una jornada laboral de ocho horas para los ferrocarriles, estableciendo así el estándar moderno para todos los lugares de trabajo.

Wilson, un erudito consumado con un doctorado, era un aprendiz voraz. Pero, a juzgar por su comentario anterior, Wilson también comprendió el valor de otra idea: que a menudo la forma más eficaz de aprender no es solo leer textos, sino a través de lo que hoy se conoce como «aprendizaje activo». Escuchar a un experto, ver una presentación, hacer preguntas, participar en un debate: estas son las actividades que han ayudado a personas de todas las generaciones a aprender nueva información de forma más eficiente y a explorar ideas con mayor profundidad. En la época de Wilson, era un lujo académico tan poco común que incluso los presidentes lo habrían anhelado. Hoy, sin embargo, la situación es muy diferente.

Hoy en día, la tecnología nos permite complementar la información que compartimos de innumerables maneras. Entre estas nuevas herramientas destaca el vídeo, que en poco más de una década ha pasado de ser un complemento ocasional a un elemento fundamental del aula moderna.

Con tan solo pulsar un botón de "Grabar", los profesores y expertos de hoy pueden ofrecer la presentación que el presidente Wilson había solicitado. Pueden grabar clases y conferencias invertidas, compartiendo ideas junto con sus libros de texto. Y pueden utilizar esas grabaciones para disponer de más tiempo durante las sesiones de clase para el debate interactivo y un aprendizaje más profundo. Es una mejora que Wilson nunca tuvo la fortuna de experimentar, pero que, dada la creciente importancia de las herramientas de aprendizaje basadas en vídeo en los campus, sus sucesores se habrán valido de sus propios esfuerzos para comprender el mundo tal como es y como podría ser.

Esta semana vimos a más y más personas aprovechando el poder del video para compartir ideas, discutir información y hacer declaraciones. Y con el espíritu de transmitirlo, estas son solo algunas de las ideas compartidas esta semana con Panopto software de presentación de vídeo de .

La larga sombra: antecedentes familiares, jóvenes urbanos desfavorecidos y la transición a la edad adulta.
En un estudio pionero, el sociólogo Karl Alexander, de la Universidad Johns Hopkins, siguió a casi 800 escolares de Baltimore durante veinticinco años y descubrió que su futuro estaba determinado en gran medida por la familia en la que nacieron. Mediante entrevistas repetidas con los niños, sus padres y sus maestros, el equipo de investigación observó al grupo a medida que sus miembros avanzaban en la educación primaria, secundaria y preparatoria; se incorporaban al mundo laboral; y formaban sus familias. En esta conferencia magistral, Alexander presenta los hallazgos de su nuevo libro, el cuarto y último basado en los datos del proyecto, donde detalla cómo los primeros años de vida de los niños influyeron decisivamente en su éxito como adultos.

Cumbre Mundial de Emprendimiento en el Sector Salud
Únase a Babson College en este simposio de un día, donde se presentarán varios casos prácticos desarrollados por la universidad para la Comisión Lancet sobre Cirugía Global. Profesores de Harvard y Babson guiarán a los participantes en debates sobre casos para revisar las mejores prácticas para mejorar el acceso y la calidad de la atención quirúrgica a nivel mundial, y analizarán cómo desarrollar sistemas sostenibles para países con recursos limitados. Además, el grupo considerará otras aplicaciones para la serie de casos, así como la formación de cirujanos y gestores sanitarios involucrados en la cirugía global.

Los sistemas de bases de datos no escalan a 1000 núcleos de CPU y otros relatos macabros.
A medida que avanzamos hacia una era dominada por máquinas de "múltiples núcleos" con cientos de núcleos en un solo chip, surge una nueva dimensión de escalabilidad para la que los sistemas de gestión de bases de datos (DBMS) actuales no fueron diseñados. Por lo tanto, los DBMS no podrán soportar las aplicaciones de gran tamaño y complejidad que manejan gran cantidad de datos en los próximos años. Para comprender mejor cuán poco preparados están los DBMS para estas futuras arquitecturas de CPU, en esta charla Andy Pavlo, profesor asistente del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad Carnegie Mellon, presenta una evaluación de algoritmos de control de concurrencia para cargas de trabajo de procesamiento de transacciones en chips de múltiples núcleos. Su análisis, utilizando un simulador de CPU de mil núcleos, muestra que los algoritmos más utilizados en la actualidad no logran escalar a esta magnitud. En cada caso, identifica cuellos de botella fundamentales que son independientes de la implementación particular de la base de datos y argumenta que incluso los DBMS de última generación sufren estas limitaciones. Pavlo concluye que, en lugar de buscar soluciones incrementales, los chips de múltiples núcleos podrían requerir una arquitectura de DBMS completamente rediseñada y estrechamente integrada con el hardware.

Física e Informática: La ciencia abierta al descubierto
Acompáñanos en esta charla con Tony Hey, investigador principal en ciencia de datos de la Universidad de Washington, quien comenzará con el memorando de la OSTP sobre acceso abierto y, a continuación, abordará los artículos ejecutables y las mejores prácticas para la reproducibilidad de la investigación en física computacional. Tras analizar la computación aplicada a la física a gran escala (como la colaboración ATLAS en el LHC del CERN), a la física de escala media (con los Proyectos Computacionales Colaborativos del Reino Unido) y a la física de cola larga, la presentación de Hey concluirá con comentarios detallados sobre el código abierto, la calidad del software científico y las trayectorias profesionales para los desarrolladores de software científico.

El Lusitania y la guerra naval 1914-1918
Únase a la Facultad de Historia del University College Cork de Irlanda para esta conferencia sobre el hundimiento del RMS Lusitania y su papel en la entrada de Estados Unidos en la Primera Guerra Mundial. El transatlántico de Cunard, con 1959 pasajeros y tripulantes a bordo, fue torpedeado a 18 km de Old Head of Kinsale el 7 de mayo de 1915 por el submarino alemán U-20 mientras navegaba de Nueva York a Liverpool. Se considera que el hundimiento del transatlántico influyó significativamente en la decisión del expresidente estadounidense Woodrow Wilson de intervenir en la Primera Guerra Mundial del lado de los Aliados en 1917.

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