La classe inversée bouleverse l'apprentissage traditionnel. Dans les écoles du monde entier, les enseignants inversent leurs cours dans le but d'accroître la rétention des connaissances et d'améliorer l'engagement des élèves. Dans une enquête réalisée en 2014 par auprès de plus de 2 300 éducateurs, 78 % d'entre eux ont déclaré avoir déjà inversé une classe, contre 48 % deux ans auparavant.

Qu'est-ce qu'une classe inversée ?

Dans une classe inversée , l'ordre des cours et des travaux pratiques est inversé. Les étudiants visionnent des vidéos du cours ou d'autres supports d'apprentissage interactifs avant le début du cours. Après avoir visionné le cours par eux-mêmes, les étudiants arrivent en classe préparés à poser des questions et utilisent le temps de classe pour participer à des discussions ou des activités avec l'aide de l'enseignant.

Infographie : Les éléments de base pour inverser le cours d'une classe

Récemment, nous avons été mis au courant d'une excellente infographie de KnowledgeOne qui décompose les cours accélérés en trois étapes fondamentales :

1. Responsabiliser l'étudiant
2. Utiliser la technologie pour permettre un accès facile au matériel d'apprentissage à tout moment & n'importe où
3. Évaluer régulièrement les résultats d'apprentissage et adapter les exercices aux besoins des élèves.

 

Autonomisation des étudiants

L'objectif principal de la classe inversée est de créer un environnement d'apprentissage centré sur les besoins des élèves. Plutôt que de s'en remettre à l'enseignant, qui joue le rôle de "sage sur scène", la classe inversée permet aux étudiants d'apprendre à leur propre rythme. Le visionnage de conférences enregistrées permet aux étudiants de réviser autant de fois que nécessaire afin de mieux comprendre les concepts difficiles, et de venir en classe préparés avec des questions spécifiques sur le concept pour que l'enseignant y réponde. D'un autre côté, les étudiants qui ont déjà une bonne maîtrise de la matière peuvent travailler en avance s'ils le souhaitent.

Les enseignants qui utilisent l'approche flippée ont indiqué qu'ils étaient en mesure d'avoir plus d'interactions individuelles avec les élèves, créant ainsi plus d'opportunités pour un enseignement personnalisé.

Utiliser la technologie pour un accès à tout moment et en tout lieu

Les étudiants sont toujours en déplacement et utilisent de plus en plus les tablettes et les smartphones pour accéder au matériel pédagogique. Si les étudiants ne sont pas en mesure de regarder des vidéos sur les appareils dont ils disposent, ils ne seront pas préparés pour le cours. Par conséquent, les enseignants qui cherchent à enregistrer des cours pour leur flipped classrooms doivent s'assurer que leurs vidéos sont accessibles depuis n'importe quel appareil. Bien sûr, ce n'est pas un mince défi si l'on considère que les formats de fichiers vidéo standard changent souvent et que de nombreux appareils courants ne prennent pas en charge tous les types de vidéo.

Une plate-forme vidéo est une technologie de classe inversée qui permet aux écoles de résoudre ces problèmes en normalisant automatiquement la vidéo à partir de pratiquement n'importe quel appareil d'enregistrement et en la convertissant dans un format de fichier lisible sur pratiquement n'importe quel appareil ou navigateur. De plus, une plateforme vidéo peut optimiser la vidéo pour une diffusion individuelle, en détectant automatiquement l'appareil et la connexion du spectateur, puis en adaptant le flux vidéo pour garantir une expérience visuelle de la meilleure qualité possible.

Évaluation des résultats de l'apprentissage

Dans les classes flippées, il est important d'évaluer en permanence les progrès des élèves et d'adapter le matériel en conséquence. En plus de prêter une attention particulière aux performances des étudiants, nous recommandons d'encourager le retour d'informations de la part des étudiants afin d'identifier les domaines à améliorer.

L'analyse vidéo peut également apporter un éclairage supplémentaire, en permettant aux enseignants de savoir quels élèves ont visionné une vidéo et où le nombre de spectateurs a pu baisser, ce qui permet d'identifier les domaines à examiner de plus près pendant les cours.

Vous souhaitez essayer la classe inversée ?

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