- Technologie Académique
Consacrer plus de temps à l'apprentissage actif sans s'épuiser
Les étudiants qui apprendre par la pratique sont plus performants.
Les éducateurs expérimentés savent que pour maximiser les connaissances acquises par leurs étudiants, ils doivent trouver un équilibre entre l'apprentissage actif et passif. Au cours des deux dernières décennies, les éducateurs ont observé (et souvent plongé) une vague de conceptions de cours nouvelles et expérimentales visant à permettre stratégiquement un apprentissage plus actif pendant les cours.
Aujourd'hui, la sagesse dominante de la communauté universitaire veut que le meilleur moyen d'accorder plus de temps à l'apprentissage actif en classe consiste souvent à déplacer l'apprentissage traditionnel en ligne - un changement de méthodologie communément appelé apprentissage mixte.
Mais cela est souvent plus facile à dire qu'à faire. Et pour de nombreux instructeurs, l'effort requis pour mettre en œuvre et maintenir une nouvelle approche pédagogique comme le Classe inversée peut rapidement aboutir à un épuisement personnel.
apprentissage mixteLa conception de cours, quel que soit le modèle, n'est jamais une solution unique, car il existe une infinité de façons de consacrer plus de temps à l'apprentissage actif. Alors, comment faire la transition vers un nouveau modèle de conception de cours sans créer beaucoup de travail supplémentaire et sans provoquer l'épuisement du corps professoral ?
La réponse : En faisant un usage intelligent de la technologie pour transférer progressivement certaines parties de vos stratégies d'enseignement en classe vers des formats numériques accessibles aux étudiants en ligne.
Cela aussi peut sembler une tâche ardue, mais ce n'est pas une fatalité.
À lire aussi : Quatre modèles d'apprentissage mixte : Lequel vous convient le mieux ?
Transférer le matériel de cours en ligne pour laisser du temps à l'apprentissage actif
De la même manière que vous n'avez pas besoin d'alourdir la charge de travail de l'étudiant pour lui laisser plus de temps pour l'apprentissage actif, vous n'avez pas non plus besoin de vous surcharger. Vous pouvez toujours adopter la même approche pour planifier le contenu pédagogique de vos cours - il vous suffit de prendre quelques instants pour commencer à identifier le matériel ou les stratégies pédagogiques qui peuvent également être transférés en ligne.
Les outils vidéo d'aujourd'hui peuvent rendre le processus de capture et de création de contenu de cours en ligne beaucoup plus facile qu'il ne l'était auparavant. Et n'oubliez pas que vous n'êtes pas obligé de créer tout votre contenu numérique en une seule fois - il est parfaitement possible d'adopter une méthodologie d'apprentissage mixte petit à petit, au fil du temps. Considérez les stratégies suivantes pour utiliser les technologies vidéo afin de commencer à mettre en ligne des supports de cours sélectionnés :
1. Enregistrez les conférences que vous répétez le plus souvent
Le logiciel de capture de conférence permet de enregistrer vos cours soit en classe comme vous le feriez normalement, soit en dehors de la classe dans votre bureau. Et il n'est même pas nécessaire d'enregistrer l'intégralité du cours : vous pouvez commencer par enregistrer de petits morceaux de contenu que les étudiants pourront visionner en dehors de la classe. Ce concept, généralement appelé microlearningL'utilisation de l'internet, qui a de nombreux avantages en soi, notamment une meilleure rétention et un engagement accru.
Prendre le temps de l'apprentissage actif avec Ron Harris-Warrick, Menschel Distinguished Teaching Fellow, William T. Keeton Professor, Biological Sciences.
2. Faire passer les discussions en ligne du texte à la vidéo
Participer à des discussions en classe basées sur du texte peut ressembler à une corvée, alors pourquoi ne pas essayer un nouveau support pour encourager la participation qui a un réel impact sur l'apprentissage ? La même plateforme vidéo qui vous permet de capturer facilement le contenu d'un cours peut être utilisée pour les élèves partagent des arguments sur un sujet de discussion ou de courtes présentations sous forme de vidéo. En outre, le fait d'accomplir des tâches de discussion vidéo peut aider les étudiants à acquérir des compétences de présentation précieuses qui peuvent avoir un impact significatif sur leur réussite après l'université.
3. Utiliser des questionnaires interactifs
Amenez les élèves à réfléchir de manière plus critique à vos cours. Avec le quizzing interactif de votre logiciel de capture de cours, vous pouvez transférer les quiz en classe en ligne ou créer des mini-quiz supplémentaires pour renforcer les concepts clés.
Lorsque vous créez et éditez le contenu de votre cours magistral, commencez également à ajouter des quiz qui permettent d'améliorer la rétention des connaissances et d'impliquer les étudiants. Cela contribuera à libérer de petits morceaux de temps de cours qui s'additionneront au fil du temps, vous permettant de programmer des activités d'apprentissage plus actives pendant le cours.
