- Technologie académique
Consacrer plus de temps à l'apprentissage actif sans s'épuiser
Les élèves qui apprennent par la pratique obtiennent de meilleurs résultats.
Les enseignants expérimentés savent que, pour optimiser l'acquisition des connaissances par leurs élèves, ils doivent trouver un équilibre entre apprentissage actif et passif. Ces vingt dernières années, ils ont observé (et souvent participé activement) à l'émergence de nouvelles approches pédagogiques expérimentales visant à favoriser un apprentissage plus actif en classe.
Aujourd'hui, l'avis général de la communauté universitaire est que, pour consacrer plus de temps à l'apprentissage actif en classe, la meilleure solution consiste souvent à transférer l'apprentissage traditionnel en présentiel en ligne – un changement de méthodologie communément appelé apprentissage mixte .
Mais c'est souvent plus facile à dire qu'à faire. Et pour de nombreux enseignants, les efforts nécessaires pour mettre en œuvre et maintenir une nouvelle approche pédagogique comme la classe inversée peuvent rapidement mener à un épuisement personnel.
L’apprentissage hybride , quel que soit le modèle, n’est jamais une solution universelle, car il existe d’innombrables façons de dégager plus de temps pour l’apprentissage actif. Comment, dès lors, passer à un nouveau modèle de conception de cours sans engendrer une surcharge de travail et sans risquer l’épuisement professionnel des enseignants ?
La solution : utiliser intelligemment la technologie pour transférer progressivement une partie de vos stratégies pédagogiques en classe vers des formats numériques accessibles en ligne aux étudiants.
Cela aussi peut sembler une tâche ardue, mais ce n'est pas forcément le cas.
Lecture complémentaire : Quatre modèles d’apprentissage mixte : lequel vous convient le mieux ?
Transition du matériel de cours en ligne pour dégager du temps pour l'apprentissage actif
De même qu'il n'est pas nécessaire de surcharger les étudiants pour dégager plus de temps pour l'apprentissage actif, il n'est pas nécessaire de vous surcharger vous-même. Vous pouvez conserver la même approche pour la planification du contenu pédagogique de vos cours ; il vous suffit de prendre quelques instants pour identifier les ressources ou stratégies pédagogiques qui peuvent également être adaptées à l'enseignement en ligne.
Les outils vidéo actuels simplifient considérablement la capture et la création de contenus de cours en ligne. N'oubliez pas qu'il n'est pas nécessaire de créer tout votre contenu numérique en une seule fois : adopter progressivement une approche d'apprentissage mixte est tout à fait possible. Voici quelques stratégies pour utiliser les technologies vidéo et commencer à mettre en ligne certains supports de cours :
1. Enregistrez les cours que vous répétez le plus souvent.
Les logiciels d'enregistrement de cours permettent d' enregistrer facilement vos cours, que ce soit en classe, comme vous le feriez normalement, ou en dehors, dans votre bureau. Vous n'êtes même pas obligé d'enregistrer l'intégralité du cours : vous pouvez commencer par enregistrer de courts extraits que les étudiants pourront visionner en dehors des heures de cours. Ce concept, généralement appelé microapprentissage , présente de nombreux avantages, notamment une meilleure mémorisation et une implication accrue des étudiants.
Prendre le temps de l'apprentissage actif avec Ron Harris-Warrick, boursier émérite en enseignement Menschel, professeur William T. Keeton en sciences biologiques.
2. Passer des discussions en ligne écrites à la vidéo
Participer à des discussions écrites en classe peut s'avérer fastidieux. Pourquoi ne pas essayer un nouveau format pour encourager une participation qui ait un réel impact sur l'apprentissage ? La même plateforme vidéo qui permet d'enregistrer facilement les cours magistraux peut être utilisée par les étudiants pour partager des arguments sur un sujet de discussion ou réaliser de courtes présentations en vidéo . De plus, réaliser des travaux de discussion vidéo permet aux étudiants d'acquérir de précieuses compétences en présentation, qui auront un impact significatif sur leur réussite après leurs études.
3. Utiliser des quiz interactifs
Amenez vos étudiants à développer leur esprit critique. Grâce à la fonction de quiz interactif de votre logiciel d'enregistrement de cours, vous pouvez transférer les quiz en classe en ligne ou créer des mini-quiz supplémentaires pour consolider les notions clés.
Lors de la création et de la modification du contenu de vos cours magistraux, pensez également à intégrer des quiz pour améliorer la mémorisation des connaissances et stimuler l'engagement des étudiants. Cela vous permettra de libérer de petits moments en classe qui, cumulés, vous donneront la possibilité de programmer davantage d'activités d'apprentissage interactives.