Nous sommes fiers de partager cela Panopto Le PDG Stephen Laster a été nommé Meilleur PDG EdTech lors des EdTech Chronicle's 2025 Best in Education Awards , une distinction qui met en lumière les leaders qui impulsent de réels progrès dans le domaine des technologies éducatives. 

« Je suis honoré par cette reconnaissance, mais elle témoigne surtout du travail de notre équipe et de la confiance que nos clients nous accordent au quotidien. Les établissements nous incitent à résoudre de véritables problèmes d'enseignement et d'apprentissage, et c'est ce qui motive notre travail. Chez Panopto , nous nous attachons à développer des technologies qui éliminent les obstacles, afin que les enseignants et les apprenants puissent se concentrer sur l'essentiel. » – Stephen Laster, PDG de Panopto .

Les prix « Best in Education » d'EdTech Chronicle récompensent chaque année les leaders, entreprises et initiatives les plus remarquables du secteur. Ces prix distinguent les personnes et les équipes qui conçoivent des produits qui élargissent l'accès à l'éducation et améliorent l'apprentissage à grande échelle. Pour Stephen, cette reconnaissance témoigne d'un engagement de longue date : développer des technologies qui s'adaptent aux méthodes de travail des enseignants et des apprenants, s'intègrent aux flux de travail existants, prennent en charge différents styles d'enseignement et améliorent l'accès sans complexifier les processus.

Adopter une philosophie centrée sur l'apprenant

Stephen est venu à Panopto Fort d'une expérience de plusieurs décennies à l'intersection de l'éducation et de la technologie, notamment en tant que directeur des systèmes d'information de la Harvard Business School et à des postes de direction chez D2L, McGraw-Hill Education et Ellucian, il a apporté non seulement une connaissance approfondie du secteur, mais aussi une vision particulière des changements nécessaires dans l'éducation aujourd'hui.

À l'heure où l'IA et les autres technologies émergentes suscitent un enthousiasme débordant, mais aussi une incertitude tout aussi grande, Stephen a toujours plaidé pour une approche mesurée et fondée sur des principes, soulignant que la technologie doit réduire les obstacles pour les éducateurs et les apprenants, élargir l'accès et améliorer les résultats, tout en restant fermement au service de l'expertise humaine et non en la remplaçant. 

Cette philosophie a façonné Panopto Sous sa direction, la stratégie produit de la plateforme a évolué bien au-delà de la simple captation de cours pour devenir une plateforme de partage de connaissances vidéo. Celle-ci aide les institutions à capturer, préserver et diffuser l'expertise à grande échelle. Les investissements dans l'accessibilité, la recherche assistée par l'IA et la découverte de contenu facilitent l'accès à ces connaissances et leur utilisation.

« Je suis honoré par cette reconnaissance, mais elle reflète surtout le travail de notre équipe et la confiance que nos clients nous accordent chaque jour. »

Stephen Laster, PDG de Panopto

Grandir aux côtés des institutions

Aujourd'hui, plus de 1 600 institutions dans le monde, dont 22 des 25 meilleures universités mondiales, lui font confiance. Panopto Pour soutenir l'enseignement, l'apprentissage et le partage des connaissances, la plateforme touche plus de 13 millions d'apprenants chaque mois.

Ce type de croissance ne s'obtient pas en suivant les tendances. Elle s'obtient en restant à l'écoute des besoins réels des enseignants et des institutions, et en construisant l'infrastructure qui permet de diffuser les connaissances à grande échelle – d'une salle de classe à de nombreuses, et d'un expert à des milliers d'apprenants.

Une voix pour l'innovation réfléchie

Au-delà Panopto Stephen est devenu une voix incontournable dans le débat plus large sur les technologies éducatives. Grâce à ses contributions à des publications comme Forbes et Campus Technology , et à ses interventions lors de conférences telles que EDUCAUSE, il a constamment clarifié des questions complexes liées à l'apprentissage numérique, à la résilience institutionnelle et à l'utilisation responsable de l'IA.

Stephen souligne souvent que ce sont les enseignants et les formateurs, et non la technologie elle-même, qui sont les véritables moteurs de l'impact à l'ère de l'IA. Ce point de vue continue de trouver un écho favorable auprès des administrateurs, des formateurs et des professionnels de la formation qui cherchent à intégrer les nouvelles technologies tout en préservant l'intégrité de l'expérience d'apprentissage.

Nous sommes reconnaissants de la reconnaissance d'EdTech Chronicle et envers les établissements et les apprenants qui nous font confiance. Panopto pour soutenir leur travail au quotidien.

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