Con la crescente diffusione di strategie di apprendimento misto nelle classi, è naturale che sorgano delle domande. Ciò è particolarmente vero quando le nuove tecnologie consentono un approccio completamente nuovo all'esperienza di apprendimento, come nel caso di una delle innovazioni scolastiche più discusse al momento, la classe capovolta (flipped classroom) .

Oggi gli insegnanti vogliono sapere quali strategie potrebbero essere più adatte alle loro esigenze e quali strumenti della classe capovolta potrebbero aiutarli a sfruttare al meglio queste nuove metodologie didattiche.

Gli studenti sono curiosi di sapere in che modo la tecnologia cambierà la loro esperienza di apprendimento quotidiana e se potrà contribuire a migliorare i loro voti .

I dirigenti e gli amministratori scolastici si interrogano su come poter supportare sia le esigenze del corpo docente sia quelle degli studenti, mentre gli insegnanti adottano questi approcci innovativi.

E come chiunque abbia mai gestito una classe si aspetterebbe, anche i genitori stanno mostrando un vivo interesse per tutti i dettagli dell'apprendimento capovolto.

Mentre i genitori cercano di comprendere meglio gli ambienti di apprendimento in cui iscrivono i propri figli, gli insegnanti che intendono adottare la metodologia della classe capovolta (che si tratti di matematica alle scuole medie, storia alle superiori o persino calcolo differenziale e integrale all'università) ricevono sempre più domande da mamme e papà curiosi. Per semplificare la risposta a tutte queste domande, abbiamo raccolto le più frequenti che i nostri clienti ci hanno posto, con suggerimenti su come rispondere a ciascuna.

Come rispondere alle domande più frequenti dei genitori sulla classe capovolta

1. Bene, prima di tutto, cos'è esattamente una "classe capovolta"?
La classe capovolta è un nuovo metodo per strutturare le attività di apprendimento in classe. Sebbene esistano molti modi per capovolgere una classe, nella sua forma più semplice funziona così:

• L'insegnante fornisce agli studenti il ​​materiale didattico che questi sono tenuti a ripassare prima di arrivare in classe . Questo materiale può consistere in brevi video di lezioni registrate da me, letture assegnate o qualsiasi altra cosa.
• Grazie alla lezione preparatoria, il tempo in classe può essere impiegato per un apprendimento più approfondito: discussioni interattive, attività e compiti.

 

Un esempio di video di "microlezione" per una classe capovolta

2. Cosa speri di ottenere con la classe capovolta?
Gli obiettivi del concetto di classe capovolta sono di consentire agli studenti di apprendere al proprio ritmo e di massimizzare la quantità di apprendimento interattivo possibile in classe. Ecco cosa rende efficace la classe capovolta:

• Gli studenti hanno il pieno controllo sul ritmo e sul contenuto della lezione. Possono ripassare il materiale alla velocità che preferiscono e possono sempre riavvolgere il video o tornare indietro di una pagina nel testo se hanno bisogno di riascoltare un passaggio.
• E poiché ora ogni studente arriva in classe con una conoscenza di base degli argomenti trattati quel giorno, non c'è più bisogno che l'insegnante dedichi tempo a spiegare i concetti fondamentali, ma si può partecipare a discussioni e attività pensate per favorire una comprensione più profonda e articolata dell'argomento.

3. Come funzionerà il ribaltamento?
La risposta a questa domanda sarà specifica per la vostra classe, a seconda dei vostri piani per la classe capovolta. In questo caso, è importante informare i genitori su quali lezioni intendete capovolgere, come presenterete il materiale didattico per quelle lezioni e quali sono le vostre aspettative generali riguardo alla revisione del materiale da parte degli studenti e alla loro partecipazione nei giorni in cui si applica il modello capovolto.

4. Non sarebbe più facile per gli studenti ascoltare la lezione direttamente da lei?
La didattica capovolta non separa l'insegnante dallo studente, anzi, li avvicina.

• Innanzitutto, il formato della lezione capovolta garantisce che i contenuti principali di ogni corso vengano insegnati alla velocità più adatta a ciascuno studente, anziché alla stessa velocità a cui tutti gli studenti devono adattarsi.
• Inoltre, ampliando il tempo a disposizione in classe, l'insegnante passa dal ruolo di "maestro sul palco" a quello di "guida al fianco dello studente", potendo interagire individualmente con ciascuno di essi molto più spesso di quanto sia possibile nella tradizionale lezione frontale.

5. Senza la lezione frontale, cosa fanno esattamente gli studenti durante le ore di lezione?
L'aspetto più prezioso di ogni modello di classe capovolta è l'opportunità di apprendimento reale che crea durante le ore di lezione. Per la maggior parte degli studenti, le lezioni frontali sono un'esperienza di apprendimento passiva, ma in una classe capovolta la lezione è già terminata e il tempo in classe si trasforma in interazione, discussione e sperimentazione. L'esperienza quotidiana in una classe capovolta è sempre diversa ed è progettata per supportare la lezione in corso. In un dato giorno, gli studenti potrebbero dimostrare le proprie conoscenze con quiz interattivi, discutere i loro dubbi su ciò che hanno imparato, scrivere o presentare le proprie idee su come applicare quanto appreso, o semplicemente svolgere i normali compiti a casa a cui sono già abituati, ma all'interno dell'aula, dove possono facilmente porre domande e imparare dai loro compagni e dall'insegnante.

Entra in una classe capovolta allo Stonehill College.

 

6. Che fine fanno i compiti? Quali implicazioni ha questo sulla valutazione finale?
Il termine "compiti a casa" nella classe capovolta può assumere diversi significati. Più precisamente, i veri "compiti a casa" per gli studenti in una classe capovolta consistono nel ripassare in anticipo il materiale delle lezioni e presentarsi in classe preparati ad applicare quanto appreso. La loro capacità di farlo verrà verificata, come sempre, tramite verifiche e quiz in classe. I compiti a casa più tradizionali – compiti, saggi e altri esercizi – rimangono, sebbene l'obiettivo della classe capovolta sia che gli studenti svolgano molte di queste attività in classe, dove possono porre domande, chiarire i propri dubbi e, auspicabilmente, trovare un ambiente più positivo e meno frustrante per dimostrare le proprie conoscenze. Anche questi compiti verranno valutati come sempre e, insieme alle verifiche e ai quiz menzionati in precedenza, nonché agli esami di metà corso e finali standard, costituiranno la maggior parte del voto finale degli studenti.

7. Quanto è diffusa questa pratica? Anche altri insegnanti stanno adottando il metodo della classe capovolta?
La classe capovolta è l'ultima tendenza per migliorare l'esperienza in classe. Secondo Campus Technology , già il 29% dei docenti negli Stati Uniti utilizza in qualche misura la didattica capovolta e un altro 27% prevede di integrarla nel proprio repertorio entro un anno. Il modello della classe capovolta si è diffuso rapidamente perché sembra davvero funzionare. La ricerca è ancora agli inizi, ma promettente. Tra gli insegnanti che hanno adottato la classe capovolta:

• Il 71% ha riportato un miglioramento nei punteggi dei test, con benefici particolari per gli studenti dei corsi avanzati e per gli studenti con bisogni speciali.
• L'80% ha riferito di un miglioramento nell'atteggiamento degli studenti
• Il 99% ha affermato che riproporrà il metodo della classe capovolta anche l'anno prossimo.

8. Di quale tecnologia avrà bisogno mio figlio per partecipare a una classe capovolta?
Anche questa risposta cambierà a seconda di come intendi erogare le tue lezioni in classe capovolta e di come ti aspetti che gli studenti le valutino. La buona notizia è che la classe capovolta ha avuto successo in gran parte perché ha già superato l'ostacolo della tecnologia. La maggior parte delle videolezioni, ad esempio, può essere registrata con la webcam già installata sul laptop o sullo smartphone di un insegnante, può essere ospitata su YouTube e può essere condivisa rapidamente via e-mail. Mentre le scuole cercano di fornire un supporto migliore per le classi capovolte, una piattaforma video per l'istruzione come Panopto Offre agli insegnanti un portale sicuro e centralizzato dove possono registrare, gestire e condividere i loro video, e dove i loro studenti possono cercare, visualizzare e persino prendere appunti su ogni registrazione.

9. Cosa posso fare come genitore per aiutare mio figlio/a ad avere successo in una classe capovolta?
L'elemento più importante di qualsiasi classe capovolta è che gli studenti ripassino effettivamente le lezioni in anticipo e arrivino in classe preparati. Se gli studenti non fanno i compiti e non guardano la lezione, semplicemente non saranno in grado di stare al passo con il resto della classe. Ai genitori chiediamo di assicurarsi che i propri figli ripassino davvero il materiale delle lezioni. I genitori che si ritrovano spesso a chiedere "Cosa hai imparato oggi a scuola?" potrebbero anche guardare le lezioni insieme ai propri figli: è un ottimo modo per assicurarsi che prestino attenzione e si può davvero fare la differenza parlando con i propri figli dell'argomento mentre guardate.

10. Perché non l'hai fatto prima?
Il concetto di classe capovolta è ancora nuovo! Siamo sempre alla ricerca di nuove idee per coinvolgere al meglio i nostri studenti e per aiutare ciascuno di loro a ricevere l'esperienza di apprendimento personalizzata di cui ha bisogno per crescere come individui maturi e intelligenti.

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Panopto Il software flessibile per la classe capovolta di rende facile per gli insegnanti registrare e condividere praticamente qualsiasi informazione, sempre e ovunque. E Panopto Gli strumenti di apprendimento basati sul web e sui dispositivi mobili consentono agli studenti di cercare e visualizzare qualsiasi registrazione di lezione su richiesta, senza doversi mai preoccupare di avere o meno l'attrezzatura necessaria.

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