- Non categorizzato
Utilizzando Panopto Fornire un feedback efficace agli studenti tramite video
Quello che segue è un post ospite del Dr. Daniel Moore, docente di Letteratura Moderna e Contemporanea presso l'Università di Birmingham.
Nel mio ruolo di coordinatore di un importante modulo obbligatorio del primo anno del corso di laurea in Letteratura Inglese presso l'Università di Birmingham, ho assistito a un vero e proprio cambiamento nel modo in cui concepiamo il feedback agli studenti e la valutazione negli ultimi anni. Il Dipartimento di Inglese è passato da un sistema di valutazione più rigido, basato su esami e lavori di corso, a un sistema che sottolinea l'importanza della valutazione e del feedback continui, nonché del "feed-forward".
Tutto ciò si è ovviamente svolto nel contesto più ampio di una maggiore enfasi sulla soddisfazione degli studenti. Il feedback sul lavoro accademico è naturalmente un modo importante per aiutare gli studenti a sentirsi in contatto con i loro tutor e a tenere sotto controllo i propri studi. Negli ultimi anni, una crescente attenzione critica è stata rivolta al valore e allo scopo del feedback per gli studenti, soprattutto per gli studenti di materie che si basano in gran parte su saggi. Studi recenti presso l'Università di Derby (che ha recentemente contribuito con i propri Articolo ospite in questo blog), l'Università di Huddersfield e il progetto TESTA con sede a Winchester hanno tutti sottolineato il valore di forme miste di valutazione e di una varietà di approcci di feedback.
Questi fattori interni ed esterni hanno dato a tutor come me più margine per sperimentare diversi modi di fornire un feedback efficace. Una delle tecniche che ho introdotto nel mio Dipartimento è l'utilizzo Panopto software di registrazione delle lezioni per la correzione dei lavori di gruppo. Panopto Era già utilizzato in tutto il campus universitario per la registrazione delle lezioni, ma era sufficientemente flessibile da aprire interessanti possibilità per creare risposte più articolate al lavoro degli studenti.
Inizialmente, i nostri studenti hanno inviato copie cartacee dei loro compiti di gruppo che i tutor hanno corretto utilizzando una telecamera per documenti, un microfono e Panopto Il processo è stato ora perfezionato per includere la registrazione dello schermo durante la stesura del saggio dello studente. Panopto L'integrazione con la nostra nuova piattaforma di apprendimento online (VLE), Canvas, ha ulteriormente semplificato l'intero processo. Nonostante qualche piccolo intoppo, nel complesso il sistema ha funzionato molto bene.
I nostri video di feedback erano spesso piuttosto lunghi, dato che i compiti stessi superavano le 9000 parole; a volte i video di feedback arrivavano a durare fino a 12 minuti. I tutor fornivano un feedback costruttivo durante tutto il processo e menzionavano il voto solo alla fine della registrazione. Il motivo era duplice. Da un punto di vista pratico, facilitava la modifica dei voti in caso di problemi di moderazione. Ancora più importante, focalizzava l'attenzione degli studenti sul contenuto del feedback.
E cosa ne hanno pensato i nostri studenti?
Bene, intervistiamo i nostri studenti a metà dei nostri moduli annuali e abbiamo chiesto loro della loro esperienza con Panopto Il feedback video. Un numero schiacciante di studenti ha affermato che il feedback ricevuto era più personale, incentrato su questioni specifiche in termini concreti e offriva consigli pratici da poter mettere in atto. Hanno ritenuto che il feedback video trasmettesse il tono del docente in modo più efficace e fosse quindi molto più sfumato. Un altro vantaggio fondamentale per gli studenti è stata la possibilità di comprendere il processo di valutazione e di vedere il proprio lavoro attraverso gli occhi di un docente. Nel tempo, sono anche in grado di individuare schemi ricorrenti nel feedback ricevuto, poiché tutti i video sono archiviati nella piattaforma di apprendimento online.
Dal punto di vista dei tutor, fornire feedback agli studenti tramite video è stato visto come un grande risparmio di tempo: il personale ha infatti riferito che, passando al feedback video, il tempo medio dedicato all'intero processo si è ridotto del 10-25%. Oltre al risparmio di tempo, i tutor hanno riscontrato anche vantaggi pedagogici. In alcuni casi, i tutor hanno ritenuto di poter fornire verbalmente critiche che sarebbero potute sembrare eccessivamente severe se espresse solo per iscritto. Trattandosi del primo elaborato valutato per questi studenti del primo anno, questa capacità di modulare la critica costruttiva è risultata particolarmente importante.
Molti di questi vantaggi sono stati riscontrati anche da colleghi di altri dipartimenti qui all'Università di Birmingham, come ad esempio il Dott. Jeremy Pritchard della nostra Scuola di Bioscienze che, oltre a utilizzare Panopto per la didattica capovolta, fornisce anche feedback registrati agli studenti.
Quindi, cosa riserva il futuro all'utilizzo di soluzioni di acquisizione video come Panopto ? Bene, attualmente vogliamo continuare a usare Panopto per ricevere feedback sul lavoro formativo non finalizzato al conseguimento del titolo, basandoci sui successi ottenuti finora. Ho anche recentemente iniziato a realizzare brevi video generici sui prossimi compiti per i miei studenti: le insidie da evitare, i modi per rispondere in modo intelligente alle domande dei saggi, consigli generali per gli esami e altro ancora. Gli studenti li stanno attualmente guardando per uno dei miei moduli dell'ultimo anno e, a quanto pare, li trovano utili! Sarà interessante vedere come si svilupperà questa iniziativa e sono ansioso di approfondirla ulteriormente.