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「2023年高等教育における動画トレンド報告書：主なポイント」
周知の通り、動画は高等教育の分野を席巻しています。しかし、具体的にはどのような形をとっているのでしょうか？それは 非同期動画 が、学生によっていつでもどこでも活用されている姿なのでしょうか？それとも、 反転授業 というモデル、つまり学生が学習教材を持ち帰って授業前に予習し、授業では能動的な学習が促される形なのでしょうか？そして何より重要なのは、これらの動画はどのように、どこで管理されているのでしょうか？
Panopto がStreaming Mediaと共同Panopto 実施した、 『2023年高等教育における動画トレンドレポート』 は、これらの疑問をはじめとする様々な疑問に答えています。世界各国の高等教育機関のリーダーを対象に調査を行い（回答の大部分は北米から寄せられました）、本レポートは、大学が学生のエンゲージメントと学習成果を向上させるために動画をどのように活用しているかについて、貴重な知見を提供しています。
『2023年 高等教育における動画トレンド報告書』
教育機関がオンデマンド動画を活用して、学生の学習意欲や学習成果などをどのように向上させているかをご紹介します。
主なポイントは以下の5つです。
1.オンデマンドおよび非同期型動画は、高等教育における柔軟な学習戦略において重要な役割を果たすことになるでしょう。
ハイブリッド および ハイフレックス、反転授業およびブレンド型学習、アクセシビリティと柔軟なアクセス、ならびに教員の専門能力開発における活用事例は、2022年度から増加しており、 講義録画 は横ばいとなっています。これは、オンデマンド動画が学生のエンゲージメントと学習成果を向上させるという点で、教育技術担当者と大学経営陣の双方が圧倒的に一致しているからです。同レポートによると、大学経営陣の83.8％が、自校における非同期型動画の導入において「学生の学習成果」を重要または極めて重要と捉えており、81.3％が「学生のエンゲージメント」についても同様に考えていることが明らかになりました。
2. 柔軟で利用しやすい学習環境は、今後も学生の入学者数に大きな影響を与え続けるだろう。
同報告書によると、大学幹部の81.3％が、自校が非同期型ビデオを導入する上で、学生の受け入れ対象層を拡大することが「重要」または「極めて重要」であったと回答している。さらに、学生は現在、柔軟で 利用しやすい学習 体験を期待しており、進学先を選ぶ際の重要な要素としてこれを考慮している。
「完全オンライン学習への移行、そしてその後のハイブリッド型への移行を経て、ハイブリッド学習が定着しつつあることは明らかであり、学生がどの教育機関に進学するかを決める際に、これを非常に重視する要素となっている」と、ある高等教育関係者は同報告書の中で述べている。
3. 高等教育機関のニーズに応えるためには、信頼性が高く、使いやすく、柔軟性のある技術ソリューションが不可欠である。
ビデオ管理システム（VMS）の利用履歴を見ると、回答者の大多数（39.5％）はVMSを2～5年しか使用しておらず、現在のソリューションに「非常に満足している」と答えたのはわずか30.2％にとどまりました。パンデミック時には「十分だった」とされていたソリューションも、長期的に運用を支えられる、信頼性が高く、使いやすく、柔軟性のあるソリューションへと見直されつつあります。
「使いやすさ」がVMSに対する満足度の最も重要な基準であり、次いでカスタマーサポートと価格が続きます。さらに、学術技術担当者の50％は、自機関のニーズに最適な最先端のテクノロジーソリューションを見極めることが、ビデオ管理において最も重要な要素であると回答しており、その重要度は標準化やコストをはるかに上回っています。
4. ハイブリッド型教育環境においてビデオを効果的に導入するためには、組織的な支援が不可欠な要素である。
教員たちはハイブリッド型教育環境のメリットと課題の両方を認識しているものの、こうしたツールを最大限に活用するためには、依然として所属機関からの支援を必要としている。同報告書によると、2023年の授業を成功させるための最大の要因として、教育用テクノロジーツールの使い方に精通していることを挙げた教員は22.3%に上った。 しかし、教員の33％は所属機関の現在のビデオツールの使用が「難しい」または「極めて難しい」と回答しており、20％は「何とか使える」と答えている。「コロナ禍で誰もがストリーミングに慣れ、今ではそれが当たり前になっている。しかし、私たちの学部には、その変化に対応するための支援や人材がほとんど与えられていない」と、ある高等教育機関のリーダーは報告書の中で述べている。
無料の動画ツールは、個々の教員や学科レベルでは有効に機能することが多いものの、大学や大学システム全体というレベルでは、連携、コスト、階層化、およびセキュリティに関する懸念が生じます。
5. ライブ配信や非同期動画は、教育手法の革新と、より豊かな学習体験をもたらす新たな可能性を秘めています。
非同期型動画のさらなる活用事例を分析したところ、場所や柔軟性が重要な役割を果たしており、多くの大学が、より幅広い学生のニーズに応えるため、多様な学習体験を提供しています。動画は、マイクロラーニング、実践的なフィールドワーク、ゲーミフィケーション、モバイルラーニング、 ソーシャルラーニング、 AIを活用した学習、さらには異なる場所やタイムゾーンにいる人々とのつながりにも活用されています。
『2023年高等教育における動画トレンド報告書』は、高等教育機関が学生の関与度や学習成果を向上させるために動画をどのように活用しているかについて、貴重な知見を提供しています。本報告書では、オンデマンド型および非同期型動画の重要性の高まり、柔軟でアクセスしやすい学習体験が学生の入学に与える影響、そして信頼性が高く、使いやすく、柔軟な技術ソリューションの重要性が強調されています。これらの重要なポイントを優先する大学は、急速に進化する高等教育の技術環境に適応するための体制をより整えることができるでしょう。
『2023年 高等教育における動画トレンド報告書』
教育機関がオンデマンド動画を活用して、学生の学習意欲や学習成果などをどのように向上させているかをご紹介します。