アカデミック・テクノロジー

大学ではキャンパスでビデオをどのように利用しているか？

2月5, 2020

Panopto過去10年間において、大学ユーザーコミュニティが当社のビデオプラットフォームを様々な刺激的で革新的な方法で活用する様子を目の当たりにしてきました。今回は教育現場における当社システムの活用法として、特に注目すべき10の方法を紹介します。主流の活用例から、少し変わった活用例まで幅広く取り上げています。皆様の今後のビデオ活用における実験のアイデアやインスピレーションとなることを願っています。

#1位レクチャーキャプチャ

講義録画高等教育Panopto 最も確立され広く普及している用途です。この用途が主流であるとはいえ、当社の顧客基盤においては講義録画プロセスに対する多様なアプローチが見られます。

一部の教育機関では講師が手動で録画を起動できる一方、他では当社のリモートレコーダー機能による講義録画を自動化しています。全学的に講義録画を導入した機関もあれば、特定の学部内での録画に初期段階では焦点を当てる機関や、特定の分野でのみ利用する機関もあります。講師によってはスライドや画面のみを音声付きで録画する一方、講義中に自身の映像を録画に組み込む講師もいます。講義動画をクラウドでホストする機関もあれば、自社データセンターにPanopto 導入する機関もあります。

我々は最近、講義のキャプチャセットアップに関するこれらのさまざまな考え方をホワイトペーパーにまとめました。ホワイトペーパーにまとめました。この資料では、レクチャーキャプチャーの導入にまつわる「方法」について包括的な概要を説明しています。

しかし、「なぜ」についてはどうだろう？なぜ今これほど多くの教育機関がオンデマンド講義録音を学生に提供しているのでしょうか？講義録音がなぜ重要なのか、お客様から何度もお聞きする主な理由は3つあります。それは

学生の満足度を高めるために最近のコペンハーゲン・ビジネススクールの最近のケーススタディでは、録画された講義が教育経験を向上させると学習者が考える理由について、学生調査からの洞察を示している。ある学生の言葉です：「すべての講義を録画すべきです。試験勉強をするときに本当に助かります」。
障害や健康状態、その他の理由で物理的に授業に出席できないことがある学生に、より良い環境を提供する。アクセシビリティとインクルーシビティは、講義キャプチャ技術を採用する上で、これまで以上に重要な原動力となりつつあります。
学生の学習成果を向上させるため。当社の分析データによると、学生は試験期間中に復習効果を高めるため、Panopto を最も頻繁に活用しています。

ニューカッスル大学学生組合の教育オフィサー、ローワン・サウス氏は最近、オンデマンド講義録画が学生にとって非常に価値がある理由を説明した。彼の講義録画調査結果.

Panopto で録画された講義をご覧ください：

#2 動画コンテンツ管理

Panopto ビデオコンテンツ管理システム（ビデオCMS）を備えており、高等教育機関の多くのお客様が講義録画の中央動画ライブラリとして利用しています。LMSやVLEとの連携による集中型動画リポジトリの構築と無制限ストレージの活用により、大学では卒業生向けの動画アクセス提供など、次の段階の取り組みを検討しています。

バーカー・カレッジのカリキュラム-ICT担当ディレクター、キース・ヴァリス氏は、このアプローチの根拠と、1つのコア・ビデオ・ライブラリーを持つことの利点について説明する：

「さまざまな外部レポジトリや私たちの学校のサーバーにある既存のトレーニングビデオを、一元化された安全な場所に集めることができました。そして、さまざまなセクションをその場で編集して組み合わせたり、スニペットやクリップ、ハイライトを簡単に作成したりすることができます。

バーカー・カレッジのスタッフにとって、動画コンテンツを一元化された安全なシステムに集約し、きめ細かい権限レベルを設定することは、学生に提供したい動画体験を実現する上で極めて重要でした。バーカー・カレッジが動画Panopto を活用する方法については、当社のケーススタディをご覧ください。

#第3回教室をひっくり返す

高等教育Panopto 最も急速に拡大している用途は、反転授業。「標準的な」反転授業モデルでは、学生は授業前に講義動画を視聴し、本来講義が行われる時間帯にディスカッションやグループワークなどの活動に参加します。

反転授業には、いくつかの異なるスピンがある。以下のようなものがある：

標準的な倒立教室
ディスカッション重視の反転授業
デモンストレーションを重視した反転授業
偽の反転授業
グループ・ベースの反転授業
仮想反転教室
教師を翻す

#4 ハウツービデオやビデオチュートリアル

高等教育機関のお客様も、Panopto 頻繁に活用してハウツー動画やビデオチュートリアルを作成しています。ハウツー動画は主に以下の2つのカテゴリーに分類されます：

実践的なスキルを伝授したり、学生の経験を高めたりするハウツービデオ。例えば

新1年生向けオンボーディング・ビデオ
試験ルーブリックを解き明かす録音
大学の主要なシステムについて学生や職員に教える説明ビデオ。

コースや分野内の特定の要素に関連するチュートリアルビデオ。 例えば

複数のカメラアングルによる実験室の実演ビデオ
音楽テクニックのチュートリアル
学生がコースの一環として使用する必要のあるソフトウェア・パッケージのデモ

若者トレンドの専門家であるVoxburnerと実施した調査によると、学生の78％がすでにYouTubeやVimeoのようなオンライン動画プラットフォームを使って、DIYの実践的なテクニックを独学で学んだり、大学の予算の立て方を学んだりと、さまざまなスキルを学んでいることがわかりました。結局のところ、大学は、質の高いハウツー動画という形で、大学と学生の両方のリソースのライブラリを作成しているのです。これは、今日の学生が学習に最も使用するフォーマットで参加する適応戦略です。

#5位通信教育

動画はこの学習形態に最適であるため、Panopto の大半が当社のプラットフォームで遠隔教育を支援しているのは当然のことです。彼らはPanopto多様な機能を活用してこれを実現しており、具体的には以下の機能を含みます：

物理的な講義をウェブキャスティングすることで、遠隔学習者に、キャンパスにいる学生とほぼ同等の体験を提供する。
遠隔学習者がオンデマンドで閲覧できる純粋なデジタルリソースの提供。
共同でノートを取ることができるインタラクティブなビデオプレーヤーで、遠隔学習者と対面学習者の交流を促進。

PanoptoビデオプラットフォームPanopto、世界中の学習者を結びつけながらバーチャル学習体験を人間味あるものにし、結果として学習者の関与度を高めます。遠隔学習者向けに強化された動画リソースを提供することで、大学は高等教育へのアクセスを拡大し、学生の満足度向上も図ることができます。

#6位ライブ放送

大学Panopto を活用しPanopto 授業やイベントなどをライブ配信 Panopto 。具体的には：

オーバーフロー教室へのライブ講義のストリーミング
卒業式をライブ中継
ゲスト講演を外部と共有する
音楽パフォーマンスやコンサートのための「ライブラウンジ」の開催

Panopto 遠隔教育Panopto と同様に、ライブ配信の主な利点は、大学が大規模なコンテンツ配信を実現し、物理的なキャンパスを越えてアクセスを拡大できる点にあります。これにより、既存の視聴者と新規の視聴者の双方に「まるでその場にいるかのような」人間味のあるデジタル体験を提供します。コンサートやリサイタルなどのパフォーマンスを基盤としたライブ配信では、大学が学生の才能を披露する機会も提供します。

ケタリング大学が「遠隔地の学生とその家族のニーズにどう応えられるか」と自問したとき、拡大する遠隔学習者層が大学とのつながりを深められるよう、Panopto ライブPanopto 容易に実現できることに気づきました。わずか2週間の準備期間で卒業式Panopto ライブPanopto を詳しくご覧ください当社の事例研究でご覧くださいをご覧ください。

#7 ビデオを使った生徒の課題に対するフィードバック

ビデオフィードバックは、多くの講師が従来の採点手法をPanopto を活用する方法の一つであり、課題に走り書きのメモを残すのではなく、評価のニュアンスを捉えることができる。

例えば、講師はPanopto を使用して、学生のエッセイを自身のノートパソコン画面にPanopto 、内蔵のウェブカメラとマイクで自身の解説を録音する。文書をスクロールしながら、良い点と悪い点について解説を加えていく。

他の教育機関では、Panoptoモバイル録画機能を活用して学生に説得力のあるフィードバックを提供しています。例えば、ダービー大学ファッション学部の講師は、Panoptoアプリを使用して学生の衣服に関する動画フィードバックを録画しました。このユニークな活用事例の詳細はこちらこのユニークな活用事例の詳細はこちら。

なぜ教育機関はこのようなことをするのでしょうか？学生に好評なだけでなく、大学側も、より良い、より豊かなフィードバックが可能になると言っている。バーミンガム大学の近現代文学講師、ダニエル・ムーア博士は、このようなビデオフィードバックを提供する理由をこう説明する：

「ビデオフィードバックに切り替えたところ、プロセス全体にかかる平均時間が10～25％短縮されたとのことです。時間の節約だけでなく、チューターは教育学的な利点も感じている。あるケースでは、チューターは、単に書き留めただけでは過度に厳しいと思われるような批評を口頭で行うことができると感じました。"

バーミンガム大学Panopto 事例をさらに読む学生へのフィードバック提供に活用されている事例。

#8位生徒の記録

大学が学生のプレゼンテーションPanopto を活用する方法は主に二つあります。教員が録画環境を自ら管理し、学生が発表やパフォーマンスに集中できるようにする場合もあれば、学生自身がPanoptoモバイルアプリなどを使用して録画を行い、Panopto アップロードする場合もあります。

Panopto 様々な分野で学生の授業を録画するために利用Panopto 。以下はそのほんの一例です：

ビジネス学生は、自分のプレゼンテーションの録画を見返すことで、プレゼンテーションやピッチの能力を完成させる。
地質学の学生は、口頭試験の前にビデオで練習し、自信をつける。
音大生は自分の演奏を録音する（あるいは録音される）。これは評価、自己評価、相互評価のためかもしれない。

Panoptoで収録された、チチェスター大学修士課程（演奏専攻）のルーク・ホーキンスによるピアノ演奏のマルチカメラ録画をご覧ください。

生徒の録画やビデオを使った生徒の課題をカリキュラムに取り入れる理由として、学者が挙げる利点のいくつかを紹介しよう：

学生の内省のためのビデオは、実践的な科目では重要である。
ビデオを使った授業は、生徒のデジタル・リテラシーを高めるのに役立つ。
文章力ではなく）プレゼンテーション能力に優れた学生には、輝くチャンスがある。
学生はビデオ・ポートフォリオを作成する機会がある。
録画があれば、外部からの司会進行が容易になる。

#9位語学学習

Panopto 、誰でも簡単に高品質な音声と映像を収録Panopto だけでなく、そのビデオプレーヤーを通じて様々なインタラクティブ機能を提供します。Panopto 、語学コースにおいて教師と学生の双方にとって有用な学習ツールとなります。

教師はプラットフォームを活用し、発音を向上させる口の動きなど、異言語コミュニケーションにおける複雑な詳細を提示できます。生徒は言語習得の成果を示すため、自身の発音動画を録画可能です。Panopto インタラクティブ動画プレイヤーにより、教師と生徒双方が詳細なフィードバックを提供したり、動画の特定の瞬間に焦点を当てて具体的な質問をしたり、さらには議論を行うことさえ可能になります。

若年層トレンド専門機関Voxburnerとの共同調査によると、学生の23％が既にYouTubeやVimeoなどのオンライン動画プラットフォームを利用して独学で言語を習得している。一方、語学講師は教育用動画コンテンツPanopto を活用することが多く、学術環境での使用を想定した高品質な教材を提供している。これにより学生はYouTube動画視聴とは異なる、より質の高い学習体験を得られる。

オーストラリアのバーカー・カレッジで日本語教師を務める細越恵子氏は、Panopto 自身の授業における言語学習をどのようにPanopto 次のように説明している：

Panopto 側面をPanopto 。学生たちはPanopto これらを視聴し、様々な表現をPanopto これにより発音やイントネーションの習得に役立ちます。Panopto 学生が言語を訓練するための素晴らしいPanopto 。

Panopto 録画されたスペイン語Panopto プレゼンテーション動画をご覧ください：

#10 スタッフの研修と自己反省

Panopto メンバーは、大学システムやプロセスから人事ポリシーに至るまで、あらゆる内容のスタッフ研修動画を録画・保存するために当社のビデオプラットフォームを利用しています。

一部の機関では、Panopto を活用して教職員Panopto 他の方法でPanopto 例えば、自己反省や評価Panopto 積極的に活用するよう促す取り組みなどです。評価や反省Panopto を導入している大学では、通常、教職員が自身の授業実践を振り返り評価できるよう、動画コンテンツが録画されます。この方法は主に以下の2つの形で機能します：

純粋な自己評価。各講師が自分の授業を録画し、それを視聴して生徒の視点から評価する。
メンターによるレビュー。 動画コンテンツはメンターと共有され、建設的なフィードバックを提供できるようにします。フィードバックは対面で提示することも可能ですが、多くのPanopto 。これによりメンターは動画内の特定の時間にメモを残すことができ、また対面でのミーティングが難しい場合には、メンター自身がフィードバックを伝える動画を録画することも可能です。
ピアレビュー。ベストプラクティスを広めたり、同僚にフィードバックを提供したりするために、アカデミックな人々が部門内でビデオコンテンツを共有する。
反転」セルフレビュー。私たちは、スタッフの振り返りを「反転」させているある教育機関を知っている。これは、講師の授業中に学生のエンゲージメントを評価するのに有効なアプローチである。

スタッフのトレーニングや能力開発にビデオを使用するメリットは何でしょうか？ビデオは、一貫性のあるトレーニング資料を提供し、ベストプラクティスを振り返り、共有する機会を増やす、迅速で簡単な方法です。

既成概念にとらわれない

キャンパスビデオのトップ10活用事例は、潜在的な応用例を網羅したリストとは程遠いものです。お客様からは、模擬法廷での多視点録画、没入型医療訓練のための患者とのやり取りの記録、アクセシビリティ向上のための手話キャプチャ、さらには学習のための仮想現実（VR）や拡張現実（AR）の実験など、学校でビデオを活用して学習を強化する創造的で刺激的な新たな方法が定期的に共有されています。一部の学校では、遠隔地の教育機関がオンラインで入学希望者にアプローチできるバーチャルオープンデイPanopto を活用しています。

未来を予測するのは難しいが、教育者たちがビデオ・テクノロジーを使ってどのように学習を再構築していくのか、私たちは楽しみにしている。

大学ではキャンパスでビデオをどのように利用しているか？

#1位 レクチャーキャプチャ

#2 動画コンテンツ管理

#第3回 教室をひっくり返す

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