サミュエル・メリット大学
反転授業のメリットを称賛する教授たち
実績
人気クラスのライブストリーミングに成功
生徒が学習をコントロールできるようになる
成人学習者の公平性の向上
挑戦
サミュエル・メリット大学（SMU）のインフォメーション・テクノロジー・サービス（ITS）とアカデミック・アンド・インストラクショナル・イノベーション（A&II）部門は、教員と学生の経験をより豊かなものにするため、常に新しい教育技術を研究し、導入しています。そのため、ITSのエグゼクティブ・ディレクターであるMarcus Walton氏は、2015年にPanopto講義キャプチャを大学に導入しました。当初、録画はMediaCoreにアップロードされていました。
その年の暮れ、MediaCoreがこのサービスを終了すると発表したとき、サミュエル・メリット大学のA&IIチームのシニア・インストラクショナル・デザイナーであるエルバ・リオスは、動画コンテンツの録画、保存、共有に最適な動画管理ソリューションの調査を依頼されました。Panoptoはそのリストのトップにありました。
基礎科学科の准教授兼学科長であるバーブ・プダーは、難解な神経科学のトピックを解説し、学生が24時間いつでも復習できるビデオを作りたいと長年考えていた。彼女の構想は、「高収量情報」、つまり学生が試験や将来の患者ケアのために知っておくべき最も重要なポイントを提供する、20分から30分の短いビデオを作成することだった。彼女は、50分や2時間の講義を録画する代わりに、このような短いビデオを使うことを想定していた。
Panoptoのおかげで、プダーと彼女の同僚たちはこのビジョンを実現しやすくなりました。
ソリューション
リオス氏の勧めもあり、プダー氏はサミュエル・メリットの教員として初めてPanoptoを導入した。彼女のクラスはもともと3時間の対面授業でしたが、今では学生は指定された2時間のビデオをオンデマンドで視聴し、その後、予定された1時間の授業時間にバーチャルにライブで集まって質問したり、トピックについて話し合ったりできるようになりました。また、彼女はビデオをPanoptoの共有フォルダに追加し、同僚やそのクラスがコンテンツにアクセスできるようにしました。
基礎科学科のカリッサ・レグライター助教授は、2020年からPanoptoを使い始めた。彼女はリオスのチームと協力して、解剖学の講義をビデオに録画し、学生が自宅で視聴できるようにした。「私はiPadを使って、経路、動脈供給、神経支配など、ただビデオで話すのではなく、描けるようにしました」と彼女は言う。時間をかけて、レグライターはビデオを整理・編集する最良の方法も学び、Panoptoコンテンツの質を向上させました。
ビデオの柔軟性は、レグライター氏のクラスのような成人学習者にとって重要である。「Panoptoのおかげで、成人学習者は自宅や子供がいる間でも学習できるようになりました。「生徒たちは、どこにいても講義を見たり聞いたりできることをとても気に入っています。車の中でも、ジムでも。そして、私が得た最大のフィードバックは、ビデオを止めたり、一時停止したり、自分のペースで教材に取り組むことができるということでした」。
サミュエル・メリットでは、「ユニバーサルデザイン」の概念に重点を置いている。この取り組みのもと、教職員は誰もが利用しやすい教材の作成に取り組んでいます。Panoptoは、教職員と学生のユニバーサルデザインを支援します。「ビデオをアクセシブルにすることは、誰にとっても非常に簡単です。教師にとっても簡単です。学生も簡単にアクセスできます。
非同期ビデオでは、生講義を中断して質問したり、オフィスアワー中に講師を訪ねたりすることをためらう学生でも、一時停止、再生、メモを取ったり、再生速度を変えたりすることができる。「多くの学生は、教授に会うのをためらっています。「だから、質問をしたり、わからないことを認めたりする代わりに、質問しようとせず、成績も上がらないのです。私がビデオを作り始めた途端、勇敢な学生でさえもオフィスアワーには誰も来なくなった。
レグライターのコースでは、科学に強い学生からまったくそうでない学生まで、さまざまな学生が学んでいる。従来のライブ講義では、すべての学生が同じペースで学ぶことを前提としています。「Panoptoを講義や復習のビデオと一緒に使うことで、学生は自分のペースで学習することができます。学習は一律ではありません。「それは、生徒の手に学習を委ねるということです。
具体的には、言語障害や視覚・聴覚の学習スタイルを持つ生徒たちが、彼女のPanoptoビデオがどのように彼らの学習に役立っているかをレグライターに話してくれた。「解剖学には新しい単語がたくさん出てきます。新しい言語を学ぶようなものです」とレグライターは言う。
学生たちは、"録音があると、言葉を聞いて口に出す自信がつきますし、研究室に来るときや将来、他の臨床医と話すときに自信が持てます "と言います。
クローズド・キャプションのおかげで、生徒たちは音声に合わせて読んだり、他の人の邪魔になりたくないときには音声なしでビデオを追ったりすることができる。また、「ADA遵守の要請があれば、それに対応することができます。「サイト全体でコンピューター生成のスマート・キャプションを使えるようにしたので、公平性が保たれています。学習の必要性に関係なく、誰もがコンテンツにアクセスできます」。同校では、要望に応じて専門的なキャプションも提供している。
「私は学ぶことが大好きで、教えることも大好きです。Panoptoを使ってすべての生徒に学ぶ機会を与えることができるのは、かけがえのないことです。"
カリッサ・レグライター（サミュエル・メリット大学助教授
インパクト
サミュエル・メリットの教職員は、教育の公平性を拡大することに焦点を当て続ける中で、ビデオの驚くべき利点とその重要性を実感している。「プーダーは言う。「私は、この後、以前のような教え方には戻れないとはっきり言っています。「教壇の前に立って講義をすることは、おそらく二度とないと思います。このやり方が学生にとってより効果的だと感じています」。
生徒たちはビデオを要求している。アクセスできるようになった今、彼らはさらに多くを求めている。「この世代の学生たちは）いつも携帯電話を使っています。「彼らは何かのやり方をビデオで調べるでしょう。そうやって学ぶのです」。
レグライター氏は、今後のビデオの必要性と需要について、次のように語っています。レグライター氏は、Panoptoが学生により豊かな学習環境を提供することを実感しています。学生が物理的な教室を利用できなかったり、キャンパスに行くためのリソースがなかったりしても、ビデオなら学習が可能です。
「誰もが学びたいと思えば学べるはずです。Panoptoはそれを現実的なものにしてくれます」とレグライターは言う。「私は学ぶことが大好きですし、教えることも大好きです。Panoptoですべての生徒に学習能力を与えることができるのは、かけがえのないことです。
