LMS? 확인. 화상 회의 솔루션? 확인. 영상 관리 시스템? 확인. 이제 여러분은 가상 교실의 기술적 기반이 되는 이른바 '빅3'를 갖추셨습니다. 인프라가 마련된 지금, 가상 교실이 진정한 교육과 학습, 사회적 교류의 장이 될 수 있도록 이를 어떻게 최적으로 활용할 수 있을까요?

비동기식 학습 경험과 영상 활용은 성공적인 가상 교실의 핵심 요소입니다. 전 세계 공립 및 사립 대학을 포함한 고객사들과의 대화에서, 우리는 학습 성과 향상, 접근성 증대, 그리고 절실히 필요한 공동체 의식 조성을 위해 영상을 활용하는 다양한 방식을 접했습니다. "비동기식 영상으로 가상 교실을 완벽하게 운영하기" 웨비나에서 동료 크리스 알리바루호가 영상이 수행하는 기초적 역할을 더 자세히 설명합니다.

수업이 완전 온라인이든 혼합형이든, 성공을 돕는 여섯 가지 전략은 다음과 같습니다:

플립드 클래스룸

플립드 클래스룸은 새로운 현상은 아니지만, 가상 교실을 플립하는 것은 학교들이 온라인 학습으로 전환하면서 코로나19 팬데믹으로 인해 최근에 등장한 발전 양상이다.

플립드 클래스룸의 선구자인 조너선 버그만에 따르면, 플립드 클래스룸은 한 가지 핵심 질문에서 시작됩니다: "대면 수업 시간을 가장 효과적으로 활용하는 방법은 무엇인가?" 원격 환경에서는 이 "대면 수업 시간"이 줌(Zoom)과 같은 실시간 화상 회의로 구현될 수 있습니다. 어느 쪽이든, 학생들이 직접 만나거나 줌을 통해 수업하기 전에 주제를 다루는 플립드 동영상을 시청하면, 수업 시간은 일방적인 강의 대신 토론과 논쟁에 활용될 수 있습니다. 학생들이 산만해지고 집중력을 잃기 쉬운 원격 학습 환경에서는, 학생들과 상호작용하기 위해 실시간 도구를 사용하는 것이 그 소중한 시간을 잘 활용하는 방법입니다.

플립드 비디오에서 교사는 학생들이 대면 수업이나 줌(Zoom)을 통해 수업에 참여할 때 토론할 질문을 미리 생각해 보도록 요청할 수 있습니다. 또한 학생들이 학습 내용을 숙지하고 있는지 확인하기 위해 질문과 퀴즈를 포함시킬 수도 있습니다. 플립드 수업의 비디오 분석을 통해 교사는 학생들이 어떤 자료를 시청하는지, 어디서 막히는지, 그리고 실시간 수업에 준비하고 있는지 여부를 파악할 수 있습니다.

하이플렉스 학습

하이플렉스(HyFlex) 수업 방식은 각 수업이 세 가지 형태로 제공됨을 의미합니다: 대면 수업, 실시간 온라인 수업, 비동기식 온라인 수업. 이 모델은 공중보건 위기, 자연재해, 정치적·사회적 불안정 시기 등 필요 시 교사가 수업을 100% 온라인으로 원활하게 전환할 수 있는 유연성을 제공합니다.

하이플렉스 방식은 또한 다양한 학생 커뮤니티를 지원하며 보다 접근성 높고 포용적인 학습 환경을 조성합니다. 예를 들어, 일과 가정을 병행하는 학생들은 자신에게 가장 적합한 방식으로 참여하고 학습할 수 있습니다.

하이플렉스 학습은 많은 장점을 지니지만, 이 모델의 가장 강력한 지지자들조차도 적절한 계획 없이는 효과적으로 운영하기 어렵다는 점에 동의합니다. 대면과 온라인 학생 모두를 참여시키면서 동시에 풍부한 비동기 학습 경험을 창출하는 것은 어려운 과제입니다. 더욱이 하이플렉스는 필요한 기술을 확보하고 이를 효과적으로 활용하는 방법을 익히기 위한 초기 투자가 필요합니다.

학습 관리 시스템(LMS)과 원활하게 연동되는 Panopto 같은 솔루션 및 화상 회의 기술을 통해 이러한 과제들을 극복할 수 있습니다. Panopto 같은 클라우드 기반 솔루션은 별도의 하드웨어가 Panopto , 팬데믹 기간 동안 교사들과 학생들은 훨씬 더 유연해져서 학생들이 있는 곳, 그들이 참여할 수 있는 어떤 환경이든 그곳에서 만나게 되었습니다.

학생 영상 프로젝트

가상 교실에서는 실시간 학생 발표가 어려울 수 있습니다: 학생들이 물리적으로 교실에 있지 않아 그룹 프로젝트를 진행하거나 동료들 앞에서 발표하기 어렵기 때문입니다. 그러나 영상 프로젝트는 학생들이 협력하고 특정 주제에 대한 지식을 선보일 수 있는 좋은 기회를 제공합니다. 또는 학생들이 직접 녹화한 영상을 통해 발표 자료를 교사에게 제출할 수도 있습니다.

학생들의 영상 프로젝트는 특정 지식 영역에 대한 이해를 공고히 하는 데 도움이 되며, 교사나 전체 학급을 대상으로 정보를 전달하는 대체적이고 창의적인 방법을 제공합니다. 영상 기반 발표는 또한 학생들이 특정 영역에 더 깊이 집중하고 발표 기술을 연습할 수 있는 훌륭한 수단입니다.

비디오 프레젠테이션은 비동기식 및 동기식 도구를 조합하여 수행할 수 있습니다. 학생이 개별 프레젠테이션을 작업하는 경우, Panopto 사용하여 콘텐츠를 녹화하고 동료 학생이나 강사와 공유할 수 있습니다. 여러 학생이 함께 프로젝트를 진행하는 경우에는 Zoom에서 여러 학생이 각자의 위치에서 참여하여 콘텐츠를 녹화한 후, 편집, 공유 및 저장을 Panopto 녹화본을 Panopto 업로드할 수 있습니다.

더 세련된 영상을 손쉽게 제작할 수 있는 강력한 동영상 편집기를 찾고 계신가요?  Camtasia를 확인해 보세요. Camtasia를 사용하면 한 번의 클릭으로 동영상을 Panopto 직접 내보낼 수 있습니다.

내면의 유튜브를 발휘하라

코로나 팬데믹 이전에는 대부분의 사람들이 영상을 세상에 공유하기 전에 완벽하게 만들고 싶어 했습니다. 교육용이나 재미로 영상을 제작하려는 사람들은 고가의 장비, 조명, 마이크 등에 투자했습니다. 그러나 오늘날에는 거의 모든 사람이 쉽게 영상 제작에 접근할 수 있게 되면서, 우리는 영상의 진정성과 제작 품질을 기준으로 영상을 평가하는 경향이 있습니다. 고객들로부터 들은 바로는, 학생들이 연출된 느낌이 나는 완벽하게 제작된 영상 콘텐츠보다 불완전한 영상을 더 선호한다고 합니다.

유튜버들은 종종 댓글로 피드백을 요청하며, 이는 구독자들이 콘텐츠와 상호작용하도록 유도하는 데 도움이 됩니다. 마찬가지로 가상 교실을 위한 교육용 동영상 콘텐츠를 제작할 때, 동영상 중간이나 마지막에 피드백이나 질문을 요청하는 것은 학생들과 소통하고 콘텐츠를 개선하는 좋은 방법입니다. 유튜브와 마찬가지로 Panopto 같은 동영상 관리 플랫폼은 학생들이 동영상을 중단한 시점, 재생을 반복한 부분, 끝까지 시청한 학생 수 등을 보여주는 유용한 분석 데이터를 Panopto . 이 데이터는 동영상 콘텐츠 개선 방안에 대한 풍부한 통찰력을 제공할 수 있습니다.

비동기 수요일

Panopto 직원들을 위한 회의 없는 날인 '비동기 수요일'을 도입했습니다. 주 1회 회의 참석으로 인한 방해 없이 보낼 수 있는 이 날은 팀원들이 특정 프로젝트에 더 깊이 집중하거나 집중력이 필요한 작업을 완수하는 데 꼭 필요한 시간을 확보할 수 있게 해줍니다.

캘리포니아 대학교 어바인 캠퍼스 연구진에 따르면, 팬데믹 이전 일반 사무직 근로자는 약 3분 5초마다 업무가 방해받거나 전환되는 것으로 나타났다. 중단된 업무로 복귀하는 데만 23분 15초가 소요될 수 있다. 전 세계적 팬데믹으로 많은 전문직 종사자가 재택근무를 하게 되면서 업무와 비업무적 책임을 동시에 관리해야 하는 상황은 방해 요인의 수를 더욱 증가시켰다.

가상 교실에서 실시간 수업, 숙제, 가정 환경의 방해 요소들을 동시에 처리해야 하는 학생들은 잦은 방해를 겪을 수 있으며, 개별 과제를 완수하는 데 집중하기 어려울 수 있다.

주중 하루를 비동기 활동에 할애하는 것 — 놓친 강의 보충, 연구 프로젝트 작업, 시험 공부 등 —은 학생들이 다양한 과제를 효과적으로 관리하고 줌 피로를 피하는 데 도움이 될 수 있다.

소개 영상

가상 교실에서 효과적으로 활용될 수 있는 또 다른 Panopto 소개 영상입니다. Panopto 신입 사원이 합류하면 본인의 소개, 출신지, 이전 경력, 열정 분야를 담은 영상을 녹화합니다. 간결한 영상도 있고 정교한 영상도 있습니다. 이러한 영상을 통해 시애틀 직원들은 시드니의 신입 사원을 알게 되고, 요리 열정을 공유하거나 한때 같은 도시에서 살았던 사실을 발견하기도 합니다. 오늘날의 가상 근무 환경에서는 같은 도시에 있으면서도 아직 직접 만난 적 없는 직원들이 이러한 소개 영상을 통해 서로를 알아갈 수 있습니다.

마찬가지로, 학년 초에 학생들이 직접 동영상을 제작해 교사나 반 친구들과 공유할 수 있습니다. 이는 학생들이 통제된 환경에서 자신의 속도에 맞춰 자신을 소개하고 자신에 대해 조금씩 공유할 수 있는 훌륭한 방법입니다. 실시간 줌 수업 중에는 즉흥적으로 자기소개를 하기 꺼려할 수 있지만, 미리 슬라이드를 몇 장 준비하고 동영상을 녹화할 기회가 주어지면 많은 학생들이 이를 환영할 것입니다. 이러한 동영상은 비교적 짧은 시간 안에 서로에 대해 많은 것을 알 수 있게 해주며, 특히 학년이나 학기 초에 매우 유용합니다.

다가오는 학년을 계획하고 대면 수업과 원격 학습이 공존하는 하이브리드 환경을 헤쳐나갈 방법을 고민하신다면, 다음과 같은 전략들을 시도해 보시기 바랍니다.

 

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