최근 몇 년 동안 교육에 대한 비 전통적인 접근 방식이 점점 더 전통적이되었습니다. 교육자들은 수천 가지 방법으로 고대 그리스로 거슬러 올라가는 강의에 대한 표준 교육적 접근 방식을 뒤흔들고 있으며, 10 년 전만해도 상상할 수 없었던 방식으로 학생들과 연결하기 위해 전략, 기술 및 창의성을 혼합하여 규칙을 다시 작성하고 있습니다.

이러한 새로운 교육 방법론에서 눈에 띄는 것은 기술의 존재입니다. 실제로 오늘날의 교사는 거의 모든 새로운 접근 방식에 대해 수십 가지 변형을 사용하여 교실의 거의 모든 측면에서 디지털 이니셔티브를 실험하고 있습니다.

실제로 이러한 " 혼합 학습 "프로그램은 학교마다 여전히 상당히 다릅니다. 그러나 더 큰 그림을 보면 몇 가지 분명한 추세가 발전하고 있음을 알 수 있습니다. 현재로서는 뒤집힌 교실보다 더 많은 가능성이있는 것은 없을 수 있습니다.

Flipped Classroom이란 무엇입니까?

개념적 으로 뒤집힌 교실 은 전통적인 학습 경험을 뒤집습니다. 강의는 숙제로 개별 복습을 위해 수업 시간 외에 공유되며, 수업 시간은 학생들이 과제와 활동을 완료하도록 예약되어 있습니다. 뒤집기의 주요 목표는 다음과 같습니다.

• 교실을 능동적 인 학습 환경으로 만들기 위해
• 학생들이 자신의 속도로 학습 할 수 있도록하고
• 강사에게 전체 수업이 아닌 각 학생을 개별적으로 가르 칠 시간을 더 많이 제공합니다.

전통적인 교실 형식에서는 교사가 정보를 제공하는 데 상당한 시간을 소비해야합니다. 일반적으로 단순히 강의 나 수업을 제공하는 방 앞에 서 있어야합니다. 학생들은 앉아서 (어느 정도 정도) 메모를 작성하고 강사가 제시 한 속도에 관계없이 수동적으로 정보를받습니다. 나중에 학생들이 교실을 떠나 교사와 동료에게 쉽게 접근 할 수 없게 된 후에는 그날의 수업을 개별 숙제 과제에 적용하려고 시도하게됩니다.

물론 좋은 교사는 강의 중에 실시간으로 수업의 이해도를 읽고 평균적인 학생을 가르치는 데 적합한 속도를 찾기 위해 조정합니다. 마찬가지로, 세심한 강사는 숙제에서 보여준 것처럼 학생들의 주제에 대한 이해도를 모니터링하고 대부분의 학생들에게 가장 가치있는 것을 다루도록 교실을 곡선 화합니다. 그러나 오늘날 많은 교육자 (및 학부모)는이 "중간 교육"이 모든 것에 적용되는 접근 방식 일 수 있으며 거의 항상 학생들이 위아래로 실패 할 것이라는 우려를 표명하기 시작했습니다.

그리고 그것이 뒤집힌 교실을 그렇게 유망하게 만드는 것입니다.

수동적 인 강의 자료를 가정 환경으로 전환함으로써 학생들은 자신에게 가장 적합한 시간과 장소에서 자료를 검토 할 수 있습니다. 중요하거나 불명확 한 세부 사항을 잘 이해할 때까지 필요한만큼 자주 되돌아 가야합니다. 이를 통해 학생들은 대화식 학습 토론 및 학습 한 내용을 적용하도록하는 활동에 참여하는 데 필요한 모든 기본 정보를 확보 할 수 있습니다.

그런 다음 수업 시간에 예약 된 대화 형 토론 및 학습을 통해 교사가 안내하는 활동을 통해 학생들은 강의 자료를 실제에 적용 할 수 있습니다. 이 수업 시간은 그룹 작업, 이해력 테스트, 주제에 대한 심층 적용 또는 개별 과제를위한 개방 시간에 바쳐 질 수 있으며, 질문이 올 때 근처에 교사와 동료 학생들이 응답 할 수있는 추가 이점이 있습니다.

이러한 기본 정의에서 파생 된 수백 가지의 방법으로 교실을 뒤집을 수 있습니다. 여기에서 가장 인기있는 뒤집힌 교실 예제를 살펴 봅니다.

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기술의 돌파구가 뒤집힌 교실을 가능하게 만들었을지 모르지만,이 교실을 인기있게 만든 것은 훨씬 더 근본적인 것입니다. 플립은 학습 경험을 향상시킵니다.. 학생 주도의 능동적 학습 과 동료 간 협업 및 개별화 된지도를 통해 교실을 뒤집 으면 교육자가 각 수업을 다음과 같이 조정할 수 있습니다. 이전과는 전혀 다른 학생들의 개별 요구.

뒤집힌 교실에 대한 교육자들의 집단적 이해가 계속 확장되는 동안 추세의 최전선에있는 강사 (및 전체 기관)는 뒤집 혔습니다. 다음과 같은 몇 가지 주요 이점을 기반으로 한 교실 :

1. Flipping은 학생들이 자신의 속도로 배울 수 있도록합니다.

전통적인 강의 모델 하에서 학생들은 강사가 각 수업 세션과 전체 과정에 대해 설정하는 속도에 묶여 있습니다. 강사는 "평균"학생이 자료를 흡수 할 수있는 비율에 따라 할당 된 수업 시간 내에 전체 커리큘럼을 가르치라는 압력을 받고 있습니다. 학생이 개념에 문제가있는 경우 중단하고 자료를 반복하도록 요청하여 나머지 수업 시간 동안 세션을 늦추거나 계속해서 다른 설명을 요청하기 위해 최선을 다해야합니다. 정규 수업 시간 종료 또는 종료.

반대로, 뒤집힌 교실에있는 학생들은 녹화 된 강의 에서 문제가있는 부분을 필요한만큼 반복 할 수 있습니다. 문제가 계속되면 강사를 위해 특정 질문을 준비하여 수업에 올 수 있습니다.

2. Flipped 학습은 사용자 정의되고, 능동적이며, 매력적입니다.

수업 전에 다루는 기초 자료를 통해 강사는 적극적인 학습을 통해 학생들을 참여시키는 학습 활동을 만듭니다. 수업이 시작되기 전에 강사는 수업 자료에 대한 수업의 이해도를 측정 할 수있는 새로운 정보를 사용할 수 있습니다. 비디오 분석 및 온라인 퀴즈의 데이터로 무장 한 강사는 학생들이 사전 수업 콘텐츠에 참여했는지 확인할 수있을뿐만 아니라 학생들이 배운 내용과 배워야 할 내용을 기반으로 강의실 경험을 안내 할 수 있습니다. 강의실 강사가 임의의 평균으로 추측해야하는 시대는 지났습니다.

뒤집힌 교실의 강사는 학생들을 적극적인 역할에 맡기고 강의에 제시된 지식을 테스트하고 적용하는 학습 형태에 더 많은 시간을 할애 할 수 있습니다. 그룹 문제 해결, 학생 발표 및 전체 그룹 토론은 경험과 비판적 담론을 통해 배우기 위해 학습의 초점을 학생 자신에게로 이동시킵니다. 이 연습을 통해 학생들은들은 내용을 확고히하고 이해력을 테스트하고 내용을 습득 할 수 있습니다.

3. 뒤집힌 강의 비디오는 학생의 시험 복습에 도움

10 년 이상 대학은 전통적인 강의실 기반 강의를 녹음 해 왔습니다. 많은 사람들은 종종 얼마예요 학생들이 매 학기마다 비디오를보고 있지만 학기 중 가장 많은 비디오가 소비됩니다. 돌이켜 보면 대답은 다소 분명해 보입니다. 학생들은 중간 고사 및 기말 고사 기간 동안 학습 보조 자료로 녹음 된 강의로 돌아갑니다.

뒤집힌 강의실 비디오 는 녹화 된 강의와 동일한 이점을 제공 할 수 있습니다. 사전 수업 자료가 제공되면 학생들은 다시 돌아가서 해당 자료를 검토하여 시험 및 시험을 더 잘 준비 할 수 있습니다. 강의 캡처 기술 을 사용하는 학교의 경험을 바탕으로 볼 때 이러한 자료는 학생들이 가질 수있는 가장 귀중한 학습 가이드 중 하나가 될 수 있습니다.

4. 큐 레이션 및 지속적인 개선을 통해 뒤집힌 콘텐츠가 더 풍부해질 수 있습니다.

교사는 항상 자신의 강의를 보완하기 위해 다양한 리소스를 큐레이팅했지만 뒤집힌 학습은 그 과정을 더욱 풍부하고 효과적이고 접근 가능하게 만듭니다. 학생들이 집에서 수업 자료를 소비하고 있기 때문에 강의 형식에 국한 될 필요는 없습니다. 교사는 녹화 한 짧은 비디오를 사용하여 영화, 게임 및 독서를 할당하여 모두 하나로 묶을 수 있습니다. 영화 한 편을보기 위해 두 번의 수업 시간을 들이던 시절은 지났습니다!

시간이 지남에 따라 뒤집힌 교육 은 자신의 시간과 자원을 더 잘 활용하여 매년 더 많은 일을 할 수있는 교사에게 도움이됩니다. 뒤집어서 교사는 다음을 수행 할 수 있습니다.

• 기본 강의 콘텐츠를 한 번 만들고 이후 몇 년간 여러 수업 세그먼트와 공유하여 시간 절약
• 분석, 동영상 댓글 및 수업 토론을 검토하여 강의 콘텐츠의 특정 부분을 지속적으로 개선
• 향후 수업이나 교실 토론으로 새롭고 더 자세한 내용을 배우고 공유하는 데 시간을 투자 할 수 있습니다.
• 대체 학생이 사용할 수있는 안정적이고 일관된 학습 자료를 제공하여 자신의 누락 된 수업이 누락 된 학습을 의미하지 않도록합니다.

대체로 강사들은 뒤집힌 교실에 대한 높은 관심을보고합니다. Classroom Window의 보고서에 따르면 1 년을 뒤집은 교사의 99 %가 다시 그렇게 할 계획을 세우고 88 %는 전체적인 직업 만족도가 향상되었다고 말했습니다.

5. 뒤집힌 교실의 학생들이 더 잘 수행합니다.

모든 강사는보다 보람있는 교육 경험을 찾고 있습니다. 매력적이고 학생들에게 직접적으로 도움이되는 것입니다. 모든 변경 사항과 마찬가지로 관리자 및 기타 이해 관계자가 보수적 인 경향은 뒤집힌 교실이 성공하려면 테스트 시간에 결과를 표시해야합니다.

한 설문 조사에 따르면 초중등 학교 교사의 67 %가 학생들의 시험 점수가 향상되었다고보고했습니다. Flipped Learning 네트워크의 또 다른 설문 조사에 따르면 교사의 71 %가 뒤집힌 교실에서 학생의 성적이 향상되었다고보고했습니다. 그리고 초기 일화 데이터가 풍부하며 뒤집힌 교실은 중학교에서 석사 프로그램에 이르는 교실에서 학생의 성과를 향상시키는 데 열정적 인 지원을 받고 있습니다.

오늘날의 학생들을위한 현대 교육학

오늘날 학교에 다니는 대부분의 학생들은 인터넷과 개인용 컴퓨터가 보편화되고 정보가 Google을 빠르게 방문하는 것 이상으로 정보가 제공되지 않는 세상에서 태어났습니다. 그들은 어린 시절부터 휴대 전화를 주머니에 넣고 다니며 전화와 문자 메시지뿐만 아니라 수천 가지 방식으로 의사 소통 할 수있는 수많은 앱을 통해 정기적으로 서로 소통합니다.

오늘날 비디오는 사용 가능한 모든 스마트폰, 태블릿, 노트북 및 디지털 카메라의 표준 기능이며 비디오 공유를 지원하기 위해 새로운 웹사이트, 소셜 네트워크 및 모바일 앱이 많이 등장했습니다. 미국에서는 십대의 4분의 3이 매일 YouTube를 방문 하여 최신 뮤직 비디오와 바이럴 히트곡을 시청하지만 정보 제공, 사용법, '에듀테인먼트' 및 기타 자기주도학습 콘텐츠에 점점 더 많은 시간을 소비합니다. 주도 학습.

비디오는 정보를 수집하고 공유하는 데 가장 강력한 형식 중 하나임이 입증되었지만 교실 밖에서 학습을 가능하게 한 것은 비디오 뿐만이 아닙니다. eBook, 저널 데이터베이스, 대화 형 게임 및 앱은 모두 인터넷과 개인 정보를 활용했습니다. 더 많은 인구에게 새로운 형태의 학습을 제공하기 위해 컴퓨팅.

학생들이이 새로운 주문형 형식으로 배우기를 열망함에 따라 교실 안팎의 교육자들은 인터넷을 통해 교육을 전파하는 데보다 직접적인 접근 방식을 취했습니다. 한 가지 대표적인 예는 Coursera, EdX 및 Udacity와 같은 회사와 공동으로 대학 교수가 제공하는 MOOC (Massive Open Online Courses) 실험입니다.

항상 연결된이 세상에서 뒤집힌 교실은 모든 수준의 교사가 학생들의 기대치를 활용하여 교육을 발전시킬 수있는 기회를 나타냅니다. 학생들은 학교에서 개인 생활에서와 동일한 접근성과 편리함을 가져야합니다. 기술은 강사에게 새로운 세대의 학습자에게 더 친숙한 "언어"로 자신의 방식으로 학생들과 교류 할 수있는 기회를 제공 할 수 있습니다.

Panopto는 교사와 학생 모두가 언제 어디서나 어떤 장치에서든 강의 및 프레젠테이션을 녹화하고 학생, 교사 및 동료와 즉시 공유하는 데 사용할 수있는 유연한 비디오 프레젠테이션 소프트웨어를 사용하여 교실을 뒤집고 교사를 뒤집을 수 있도록합니다. 안전하고 검색 가능한 비디오 라이브러리.

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