최근 몇 년간, 비전통적인 교수법이 점점 더 — 말하자면 — 전통적인 방식이 되어가고 있습니다. ‘플립드 클래스룸(flipped classroom)’의 장점을 다양한 방식으로 이해하게 된 교육자들은 기존의 강의 중심 교육 방식을 혁신하고 있습니다. 이는 고대 그리스까지 거슬러 올라가는 접근 방식이지만, 전략과 기술, 창의성을 결합해 규칙을 새롭게 정립함으로써 불과 10년 전만 해도 상상조차 할 수 없었던 방식으로 학생들과 소통하고 있습니다.

실제로 이러한‘혼합형 학습’프로그램은 학교마다 여전히 상당한 차이를 보인다. 하지만 큰 그림을 살펴보면 몇 가지 뚜렷한 추세가 나타나고 있는데, 현재로서는 ‘플립드 클래스룸’만큼 유망한 교육 방식은 없을 것이다.

플립드 클래스룸이란 무엇인가요?

개념적으로, 플립드 클래스룸은 기존의 학습 방식을 뒤집는 방식입니다. 강의 내용은 수업 시간 외에 숙제로 제공되어 학생들이 개별적으로 복습할 수 있도록 하며, 수업 시간에는 학생들이 과제와 활동을 수행하는 데 할애됩니다. 플립드 클래스룸의 주요 목표는 다음과 같습니다:

• 교실을 활발한 학습 환경으로 만들기 위해
• 학생들이 각자의 속도에 맞춰 학습할 수 있도록, 그리고
• 강사가 전체 학급보다는 각 학생을 개별적으로 지도할 수 있는 시간을 더 확보하기 위해서입니다.

전통적인 수업 방식에서는 교사가 수업 시간의 상당 부분을 정보 전달에 할애해야 하며, 대개 교실 앞에 서서 강의나 수업을 진행하는 형태를 띱니다. 학생들은 자리에 앉아 (정도의 차이는 있겠지만) 필기를 하며, 교사가 제시하는 속도에 맞춰 수동적으로 정보를 받아들입니다. 이후 학생들이 교실을 떠나 교사와 친구들에게 쉽게 접근할 수 없게 되면, 그날 배운 내용을 개별 숙제를 통해 적용해 보아야 하는 과제에 직면하게 됩니다.

물론 훌륭한 교사들은 수업 중에 학생들의 이해도를 실시간으로 파악하고, 평균적인 학생에게 적합한 강의 속도를 찾기 위해 수업을 조정합니다. 마찬가지로, 세심한 강사들은 숙제를 통해 드러나는 학생들의 과목 이해도를 면밀히 관찰하고, 대다수 학생에게 가장 유익한 내용을 다룰 수 있도록 수업 내용을 조정합니다. 그러나 오늘날 많은 교육자(와 학부모)들은 이러한 ‘중간 수준에 맞춘 교육’이 결국 일률적인 접근 방식에 불과하며, 상위권과 하위권 학생들에게는 거의 항상 실패로 돌아갈 수밖에 없다는 우려를 제기하기 시작했습니다.

플립드 클래스룸의 장점은 무엇인가요?

수동적인 강의 자료를 가정 학습 환경으로 전환함으로써, 학생들은 자신에게 가장 적합한 시간과 장소에서 해당 자료를 복습할 기회를 얻게 되며 또한 중요하거나 명확하지 않은 내용을 충분히 이해할 때까지 필요한 만큼 반복해서 복습할 수 있습니다. 이는 결과적으로 학생들이 배운 내용을 적용하도록 유도하는 상호작용형 학습 토론 및 활동에 참여하기 위해 필요한 모든 기초 지식을 확실히 갖추도록 돕습니다.

그런 다음, 수업 시간에는 상호 소통형 토론과 학습을 위해 시간을 할애하며, 교사의 지도 하에 진행되는 활동을 통해 학생들이 강의 내용을 실제로 적용해 볼 수 있도록 유도합니다. 이 수업 시간은 그룹 활동, 이해도 평가, 학습 내용의 심층적 적용, 혹은 단순히 개별 과제를 수행할 수 있는 자유 시간 등으로 활용될 수 있으며, 이 모든 과정에서 질문이 생길 때 바로 옆에서 교사와 동료 학생들이 답변해 줄 수 있다는 장점이 있습니다.

이러한 기본적인 정의에 기반하여, 플립드 클래스룸을 구현하는 방법은 수십 가지, 아니 수백 가지에 달합니다. 여기서는 가장 널리 알려진 플립드 클래스룸 사례 몇 가지를 살펴보겠습니다.

과대 광고를 뛰어넘는 5가지 장점

기술의 발전이 ‘플립드 클래스룸’을 가능하게 했을지 모르지만, 이를 대중화시킨 것은 훨씬 더 근본적인 요소입니다: 플립러닝은 학습 경험을 향상시킵니다. 학생 주도형 능동 학습과 또래 간 협업, 맞춤형 지도를 결합한 플립러닝은 교육자들이 각 수업을 학생 개개인의 필요에 맞춰 수업을 조정할 수 있게 해줍니다.

교육계에서 ‘플립드 클래스룸’에 대한 이해가 점차 넓어지고 있는 가운데, 이 트렌드의 최전선에 있는 강사들(그리고 교육 기관 전체)은 몇 가지 핵심적인 이점을 바탕으로 수업 방식을 전환했습니다:

1. 플리핑 학습은 학생들이 각자의 속도에 맞춰 학습할 수 있게 해줍니다

전통적인 강의 방식에서는 학생들이 강사가 각 수업 시간과 전체 과정에 대해 정한 진행 속도에 얽매이게 됩니다. 교수진은 '평균적인' 학생이 내용을 소화할 수 있는 속도를 기준으로, 할당된 수업 시간 내에 전체 커리큘럼을 다 가르쳐야 한다는 압박을 받습니다. 만약 학생이 어떤 개념을 이해하는 데 어려움을 겪는다면, 수업을 중단하고 내용을 다시 설명해 달라고 요청하여 나머지 학생들의 수업 진행 속도를 늦추거나, 어떻게든 따라가다가 수업이 끝난 후나 정규 수업 시간 외에 별도의 설명을 요청해야만 합니다.

반면, 플립드 클래스룸에서 학습하는 학생들은 이해가 잘 안 되는 강의 녹화 영상의 어떤 부분이라도 필요한 만큼 반복해서 다시 볼 수 있습니다. 그래도 여전히 이해가 안 된다면, 강사에게 물어볼 구체적인 질문을 미리 준비해 수업에 참여할 수 있습니다.

2. 플립러닝은 맞춤형이며, 참여도가 높고 흥미진진합니다

수업 전에 기초 내용을 미리 다룬 덕분에, 강사들은 능동적 학습을 통해 학생들의 참여를 유도하는 학습 활동을 설계할 수 있습니다. 수업이 시작되기도 전에 강사는 수업 자료에 대한 학생들의 이해도를 파악할 수 있는 새로운 정보를 확보하게 됩니다. 동영상 분석 및 온라인 퀴즈를 통해 얻은 데이터를 바탕으로, 강사는 학생들이 수업 전 학습 내용을 숙지했는지 확인할 뿐만 아니라, 학생들이 이미 배운 내용과 아직 배워야 할 내용을 고려하여 수업 진행을 효과적으로 이끌 수 있습니다. 강사가 임의의 평균치를 추측해야 했던 시대는 이제 지났습니다.

플립드 클래스룸에서 교수진은 학생들이 능동적인 역할을 맡아 강의에서 다룬 지식을 검증하고 적용하는 학습 방식에 더 많은 시간을 할애할 수 있습니다. 그룹 문제 해결, 학생 발표, 전체 토론을 통해 학습의 초점이 학생들에게로 옮겨지며, 학생들은 경험과 비판적 토론을 통해 배워 나갑니다. 이러한 활동을 통해 학생들은 들은 내용을 확고히 다지고, 이해도를 점검하며, 학습 내용을 숙달할 수 있습니다.

3. 역방향 강의 동영상은 학생들이 시험을 대비해 복습하는 데 도움이 됩니다

지난 10년 넘게 대학들은 전통적인 대면 강의 내용을 녹화해 왔습니다. 많은 사람들이 단순히 학생들이 매 학기 시청하는 학생들이 매 학기 얼마나 많은 영상을 시청하는지뿐만 아니라 학기 중 언제 가장 많은 동영상을 시청하는지 궁금해합니다. 돌이켜보면 그 답은 꽤나 명백해 보입니다. 학생들은 중간고사와 기말고사 기간 동안 학습 보조 자료로 녹화된 강의를 다시 찾아보는 것입니다.

플립드 클래스룸 동영상은 녹화된 정규 강의와 동일한 이점을 제공할 수 있습니다. 수업 전 학습 자료가 제공되면, 학생들은 해당 자료를 다시 살펴보며 시험 준비를 더 철저히 할 수 있습니다. 강의 녹화 기술을 도입한 학교들의 경험을 바탕으로 볼 때, 이러한 자료는 학생들에게 있어 가장 유용한 학습 자료 중 하나가 될 수 있습니다.

4. 큐레이션과 지속적인 개선을 통해 플립드 콘텐츠의 질을 더욱 높일 수 있습니다

교사는 항상 자신의 강의를 보완하기 위해 다양한 자료를 선별해 왔지만, 플립러닝은 이러한 과정을 훨씬 더 풍부하고 효과적이며 접근하기 쉽게 만들어 줍니다. 학생들이 집에서 학습 자료를 접하기 때문에, 자료의 형태가 반드시 강의 형식에 국한될 필요는 없습니다. 교사는 영화, 게임, 읽기 자료를 과제로 내주고, 직접 촬영한 짧은 영상을 활용해 이를 하나로 엮을 수 있습니다. 이제 한 편의 영화를 보느라 수업 시간 두 시간을 다 써버리던 시대는 지났습니다!

시간이 지남에 따라, 플립러닝은 교사들이 자신의 시간과 자원을 더 효율적으로 활용하여 해마다 더 많은 성과를 낼 수 있도록 돕습니다. 플립러닝을 통해 교사들은 다음과 같은 이점을 얻을 수 있습니다:

• 기본 강의 자료를 한 번만 제작하여 향후 몇 년간 여러 학기 수업에 공유함으로써 시간을 절약하세요
• 분석 데이터, 동영상 댓글, 수업 중 토론 내용을 검토하여 강의 내용의 특정 부분을 지속적으로 개선합니다
• 향후 수업 자료로 활용하거나 수업 중 토론 주제로 삼을 수 있도록, 새롭고 심도 있는 내용을 배우고 공유하는 데 시간을 할애할 수 있도록 한다
• 대타 교사가 활용할 수 있는 신뢰할 수 있고 일관된 학습 자료를 제공하여, 본 교사의 결석으로 인해 학습이 소홀해지지 않도록 하십시오

종합해 보면, 교사들은 플립드 클래스룸에 대해 높은 관심을 보이고 있다. ‘Classroom Window’의 보고서에 따르면, 지난 1년간 플립드 클래스룸을 도입한 교사 중 99%가 내년에도 다시 도입할 계획이라고 답했으며, 88%는 전반적인 직무 만족도가 향상되었다고 밝혔다.

5. 플립드 클래스룸에서 학습하는 학생들이 더 좋은 성과를 낸다

모든 교사는 더 보람 있는 수업 경험을 찾고 있습니다—학생들의 관심을 끌고 그들에게 직접적인 도움이 되는 경험을 말입니다. 다른 변화와 마찬가지로, 관리자 및 이해관계자들의 보수적인 성향 때문에플립드 클래스룸이 성공하려면 가장 중요한 순간인시험 시간입니다.

한 설문조사에 따르면, 초·중등 교사들의 67%가 학생들의 시험 성적이 향상되었다고 응답했습니다. 플립러닝 네트워크(Flipped Learning network)가 실시한 또 다른 설문조사에서는 교사들의 71%가 플립러닝 수업에서 학생들의 성적이 향상되었다고 보고했습니다. 중학교부터 석사 과정에 이르기까지 다양한 교육 현장에서 플립러닝이 학생들의 학업 성취도 향상에 기여한다는 열렬한 지지를 받고 있으며, 이에 대한 초기 사례 자료도 풍부하게 존재합니다.

오늘날의 학생들을 위한 현대적 교육법

오늘날 학교에 다니는 대다수의 학생들은 인터넷과 개인용 컴퓨터가 일상적인 풍경이었고, 구글 검색 한 번이면 언제든 정보를 얻을 수 있는 세상에 태어났습니다. 이들은 어릴 적부터 주머니에 휴대전화를 넣고 다니며, 전화나 문자 메시지뿐만 아니라 수천 가지 방식으로 소통할 수 있게 해주는 수많은 앱을 통해 서로 꾸준히 소통하고 있습니다.

오늘날 동영상은 시중의 모든 스마트폰, 태블릿, 노트북, 디지털 카메라에 기본으로 탑재된 기능이며, 동영상 공유를 지원하는 수많은 새로운 웹사이트, 소셜 네트워크, 모바일 앱이 등장했습니다. 미국에서는 10대 청소년의 4분의 3이 매일 유튜브를 방문하는데, 최신 뮤직비디오나 화제의 영상을 시청하는 것은 물론, 정보성 콘텐츠, 실용 가이드, ‘에듀테인먼트’ 및 자기 주도 학습을 위한 기타 콘텐츠에 점점 더 많은 시간을 할애하고 있습니다.

비디오는 정보를 수집하고 공유하는 데 있어 가장 강력한 수단 중 하나임이 입증되었지만, 교실 밖에서의 학습을 가능하게 한 것은 비디오뿐만이 아닙니다. 전자책, 학술지 데이터베이스, 인터랙티브 게임, 앱 등도 모두 인터넷과 개인용 컴퓨터를 활용하여 점점 더 많은 사람들에게 새로운 형태의 학습 기회를 제공하고 있습니다.

Panopto 플리핑을 더 쉽게 Panopto

학생들이 이러한 새로운 주문형 학습 방식에 큰 관심을 보임에 따라, 교실 안팎의 교육자들은 인터넷을 통해 교육을 전파하는 데 있어 보다 직접적인 접근 방식을 취하고 있습니다. 대표적인 사례로는 대학 교수들이 Coursera, EdX, Udacity와 같은 기업들과 협력하여 제공하는 대규모 공개 온라인 강좌(MOOC)에 대한 실험이 있습니다.

항상 연결된 오늘날의 세상에서, ‘플립드 클래스룸(flipped classroom)’은 모든 교육 단계의 교사들이 학생들의 기대감을 활용하여 교육을 발전시킬 수 있는 기회를 제공합니다. 학생들은 학교에서도 일상생활과 마찬가지로 동등한 접근성과 편의성을 누려야 합니다. 기술은 교사들에게 이 새로운 세대의 학습자들에게 더 친숙한 ‘언어’를 통해, 학생들이 원하는 방식으로 소통할 수 있는 기회를 제공합니다.

Panopto 교사와 학생 모두가 언제 어디서나 어떤 기기에서든 강의와 프레젠테이션을 녹화하고, 이를 안전하고 검색이 가능한 동영상 라이브러리를 통해 학생, 교사 및 동료들과 즉시 공유할 수 있는 유연한 동영상 프레젠테이션 소프트웨어를 제공함으로써, ‘플립드 클래스룸(역방향 수업)’과 ‘플립드 티칭(역방향 교수법)’을 손쉽게 구현할 Panopto .

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