Hemos superado con creces la época en que la pizarra era la principal herramienta de enseñanza en el aula. Con la proliferación de tecnologías en la educación superior, es fundamental encontrar las herramientas adecuadas para integrarlas en el entorno de aprendizaje. Crear el ecosistema tecnológico idóneo para su institución facilitará una experiencia de aprendizaje flexible y fluida tanto para el profesorado como para el alumnado.

En esta guía aprenderás:

• El ecosistema tecnológico de la educación superior
• ¿Qué es un LMS?
• ¿Qué es un VMS?
• ¿Qué es la videoconferencia?
• ¿Qué hardware necesitas en clase?
• Beneficios de un ecosistema de tecnología educativa
• Cómo integrar sus tecnologías
• Cómo realizar una evaluación de necesidades de tecnología educativa en 5 pasos
• Cómo fomentar la implicación del profesorado

El ecosistema de la tecnología del aprendizaje

El ecosistema de tecnología educativa se compone de soluciones de aprendizaje independientes, pero igualmente importantes, diseñadas para constituir la base del aula virtual. Este ecosistema no es necesariamente un enfoque único para todos; más bien, es un concepto que puede variar según la institución. Por ejemplo, contar con grabaciones de clases por Zoom puede constituir todo el ecosistema, mientras que otras instituciones podrían tener una configuración HyFlex completa con tecnología de vanguardia. La mayoría de las instituciones probablemente se encuentren en un punto intermedio; lo importante es crear el ecosistema de tecnología educativa adecuado a las necesidades de cada institución.

La integración de estas tecnologías ofrece al profesorado un entorno de aula flexible, diseñado para adaptarse a sus necesidades docentes. Estas tres tecnologías también trabajan conjuntamente para crear una experiencia de aprendizaje fluida para los estudiantes, ya sea que participen en reuniones virtuales en grupos reducidos, escuchen una clase en directo a la que se perdieron o vean un vídeo con antelación.

Los elementos del ecosistema de tecnología educativa pueden incluir:

• Un sistema de gestión del aprendizaje (LMS)
• Un sistema de gestión de vídeo (VMS)
• Una solución de videoconferencia (VC)
• Hardware en el aula

¿Qué es un LMS?

Como profesional de la educación, es muy probable que esté familiarizado con los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS). El software LMS educativo permite a las organizaciones gestionar la administración, la documentación, el seguimiento, la elaboración de informes y la impartición de programas de aprendizaje electrónico desde un ordenador de sobremesa o portátil, transformando un proceso casi exclusivamente manual y dirigido por personas, y creando nuevas oportunidades para mejorar la oferta formativa y ampliar los recursos. Algunas soluciones LMS populares son Blackboard, Moodle y Canvas.

¿Qué es un VMS?

Un sistema de gestión de vídeo (a veces llamado biblioteca de vídeo, plataforma de vídeo o sistema de gestión de contenido de vídeo) es una tecnología de vídeo asíncrona para crear, alojar, buscar y transmitir vídeos en línea. Un VMS, como Panopto , permite capturar, gestionar y visualizar fácilmente contenido de vídeo con fines comunicativos, educativos o de entretenimiento. A diferencia de las tecnologías de videoconferencia síncronas en tiempo real que admiten conversaciones de vídeo bidireccionales en directo, las plataformas de vídeo ofrecen diversas soluciones para vídeo bajo demanda y, cada vez más, para la transmisión de vídeo en directo de uno a muchos.

¿Qué es la videoconferencia?

La videoconferencia es una tecnología en línea que permite a usuarios ubicados en diferentes lugares celebrar reuniones cara a cara. Ha mejorado radicalmente la comunicación entre el profesorado y el alumnado de educación superior, poniendo rostro a la voz y creando una conexión más personal durante las sesiones de aprendizaje virtual. Algunas herramientas comunes de comunicación por videoconferencia son Zoom, WebEx y Microsoft Teams.

¿Qué hardware necesitas en clase?

El equipamiento del aula se refiere a los dispositivos tecnológicos físicos que se utilizan en un entorno de clase, como cámaras, micrófonos, iluminación, proyectores y un ordenador. El profesorado puede elegir el equipamiento que mejor se adapte a sus necesidades docentes . Para algunos, un ordenador portátil con cámara y micrófono integrados ofrece una solución sencilla para crear y distribuir información. Para otros, un estudio de grabación de clases más completo, con iluminación, múltiples cámaras y micrófonos de alta tecnología, ofrece la calidad necesaria para presentar la información con precisión.

Beneficios de un VMS en su ecosistema de tecnología de aprendizaje

Si bien la mayoría de las instituciones de educación superior ya cuentan con un sistema de videoconferencia y un sistema de gestión del aprendizaje, los sistemas de gestión de video como Panopto Integrar plenamente todas las tecnologías de aprendizaje y ofrecer un verdadero ecosistema tecnológico en el aula. Panopto Es el centro neurálgico que conecta el LMS y el VC y facilita el uso de todo el contenido de vídeo.

Entre los beneficios de un VMS en su ecosistema de tecnología educativa se incluyen:

• Flujos de trabajo optimizados . Su sistema VMS debe funcionar como el centro neurálgico entre todos los sistemas de videoconferencia y LMS que utilice. Gracias a las integraciones, también puede agregar, crear e importar videos sin necesidad de software adicional y sin salir de su entorno LMS.
• Sesiones en directo grabadas automáticamente. El exclusivo software de grabación remota de Panopto permite automatizar por completo la grabación de clases programando las grabaciones con antelación. Puede usar un dispositivo de grabación local o en la nube desde cualquier navegador web o smartphone, y sus vídeos se subirán automáticamente a Panopto y se compartirán con los usuarios.
• Potentes funciones de búsqueda . Si utiliza Panopto como su sistema de gestión de vídeo (VMS), buscar en toda su biblioteca de vídeos es tan sencillo como buscar en su correo electrónico. La función de búsqueda inteligente de Panopto utiliza tecnología de reconocimiento automático de voz (ASR) y reconocimiento óptico de caracteres (OCR) para indexar y marcar automáticamente con la hora cada palabra que se pronuncia o se muestra en pantalla en 15 idiomas diferentes. Además, el origen del vídeo no importa: ASR y OCR están disponibles para vídeos grabados con el software de grabación de Panopto , Zoom o cualquier otra grabadora.
• Autorización sencilla y segura. Proteger la propiedad intelectual de su institución educativa es primordial. Panopto El sistema de gestión de vídeo se integra con soluciones de gestión de ID de SSO, así como con varios sistemas de autenticación LMS para usuarios de escritorio y móviles, para garantizar que todo el contenido de vídeo sea seguro y solo esté disponible para aquellos que tengan permisos.

“Nuestro equipo de Tecnologías de Audio y Video (AVT), en consulta con el equipo TLT, ND Learning y colegas de arquitectura de TI, respondió a la tarea urgente de planificar, diseñar, ordenar e implementar sistemas AV para permitir la participación en tiempo real entre estudiantes remotos y sus instructores y compañeros de clase en el aula física. El Zoom + Panopto La integración fue un elemento fundamental que facilitó la interacción en tiempo real y el acceso asíncrono al material didáctico en nuestro LMS.”

Dan Skendzel, Director Ejecutivo de ND Studios y Tecnologías de Enseñanza y Aprendizaje, Universidad de Notre Dame

Cómo integrar tus tecnologías

Al integrar soluciones de videoconferencia y colaboración , tanto profesores como estudiantes pueden encontrar y compartir de forma segura la información de las grabaciones de las clases y otros recursos de aprendizaje. Es posible automatizar los flujos de trabajo de vídeo, que suelen ser complejos y requieren mucho tiempo, para que profesores y estudiantes puedan utilizar tanto el vídeo bajo demanda como el vídeo en directo para compartir información rápidamente.

El hardware del aula, un VMS y un LMS funcionan a la perfección en este flujo de trabajo. Es igual de sencillo integrar una plataforma de videoconferencias (VC) en la fase de creación. Existen múltiples maneras de integrar tecnologías, y es fácil encontrar una solución que se adapte a todo tipo de entornos de aprendizaje.

Cómo realizar una evaluación de necesidades de tecnología educativa en 5 pasos

Antes de elegir las soluciones para su ecosistema tecnológico, es fundamental realizar una evaluación de las necesidades tecnológicas educativas. Este análisis permite comprender a fondo las necesidades tecnológicas en el aula y ayudará a seleccionar las mejores soluciones para su institución de educación superior. 

Existen 5 pasos para realizar una evaluación de las necesidades de tecnología educativa:

1. Realice encuestas a las partes interesadas. Si bien el proceso puede llevar tiempo, es fundamental analizar las necesidades tecnológicas con el profesorado que utilizará los sistemas a diario. La recopilación de datos para fundamentar las futuras decisiones tecnológicas puede realizarse mediante entrevistas o encuestas a las partes interesadas, como el profesorado, los jefes de departamento, los tecnólogos educativos o incluso los estudiantes.
2. Prioriza las necesidades e identifica los temas recurrentes . Una vez recopilados los datos, analiza detenidamente las respuestas e identifica temas o similitudes. Estas necesidades te ayudarán a identificar las carencias existentes, aunque no necesariamente te indicarán la tecnología necesaria.
3. Documente las necesidades funcionales. Una vez identificados los temas principales, es momento de documentar las tareas que requieren el apoyo de la tecnología. Por ejemplo, si ha identificado la necesidad de brindar apoyo al profesorado en el aprendizaje remoto, las tareas que la tecnología debe respaldar pueden incluir la creación de contenido digital para las clases o la realización de cuestionarios y encuestas en línea.
4. Identifica las características tecnológicas deseadas. Ahora que comprendes las necesidades y las tareas funcionales que tus tecnologías deben soportar, el siguiente paso es identificar las características y capacidades que deben tener. Es posible que no encuentres todas las características que tu campus necesita en una sola herramienta, pero saber qué necesitas sin duda te ayudará a reducir las opciones y minimizar los costos.
5. Menciona los requisitos técnicos. Comprender las características y especificaciones imprescindibles, como las de seguridad y privacidad o las de accesibilidad, te ayudará a descartar herramientas desde el principio al evaluar las tecnologías que se ajustan a tu plan. Una evaluación exhaustiva de las necesidades te permitirá elaborar un mejor plan tecnológico para tu escuela.

Cómo fomentar la implicación del profesorado

Una vez implementada la tecnología, es posible que te preguntes: "¿Cómo puedo incentivar al profesorado a aprovechar al máximo estas herramientas?". La adopción por parte del profesorado puede parecer un obstáculo, pero no tiene por qué serlo. Al elegir las herramientas para tu ecosistema educativo, debes crear oportunidades para que el profesorado incorpore la tecnología a sus estilos de aprendizaje. 

Existen 4 pasos para lograr la aceptación del profesorado al introducir nuevas tecnologías:

1. Demuestra los beneficios de las tecnologías de aprendizaje. Si bien puede haber reticencias a implementar nuevas tecnologías, comienza el proceso centrándote en los beneficios que estas aportarán. Entre los beneficios se incluyen un aprendizaje más flexible, mejores resultados académicos, oportunidades de aprendizaje personalizadas y una mayor comprensión de la participación estudiantil.
2. Comparta ejemplos de otras organizaciones que hayan integrado con éxito tecnologías en el aula. Inspirarse en otras instituciones de educación superior que hayan implementado con éxito un ecosistema de tecnologías de aprendizaje puede tranquilizar a quienes estén preocupados. Busque estudios de caso y testimonios de instituciones que hayan obtenido beneficios al usar estas tecnologías.
3. Resalte las características y oportunidades que ofrece la tecnología. Para algunos docentes, la idea de usar nuevas tecnologías puede resultar abrumadora y nublar su percepción de las posibilidades que brindan. Destaque las características únicas y útiles de las diferentes tecnologías dentro del ecosistema y muestre cómo las herramientas se adaptan a su estilo de aprendizaje específico.
4. Genere confianza mediante un programa de adopción temprana. Invite a los líderes, como los jefes de departamento, a comenzar a utilizar la nueva tecnología. El aprendizaje entre pares puede ser útil al implementar nuevas tecnologías para mostrar los beneficios y los casos de uso de colegas de confianza.

Panopto Fue construido específicamente pensando en la educación.

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