Nous sommes bien loin de l'époque où le tableau noir servait principalement d'outil pédagogique. Avec la multiplication des technologies dans l'enseignement supérieur, il est essentiel de trouver les outils adaptés à intégrer dans les salles de classe. Créer un écosystème technologique d'apprentissage optimal pour votre établissement favorisera une expérience d'apprentissage flexible et fluide, tant pour les enseignants que pour les étudiants.

Dans ce guide, vous apprendrez :

• L'écosystème technologique de l'enseignement supérieur
• Qu'est-ce qu'un LMS ?
• Qu'est-ce qu'un VMS ?
• Qu'est-ce que la vidéoconférence ?
• De quel matériel informatique avez-vous besoin en classe ?
• Avantages d'un écosystème de technologies éducatives
• Comment intégrer vos technologies
• Comment réaliser une évaluation des besoins en technologies éducatives en 5 étapes
• Comment encourager l'adhésion du corps professoral

L'écosystème des technologies d'apprentissage

L'écosystème des technologies éducatives se compose de solutions d'apprentissage distinctes, mais tout aussi importantes, conçues pour constituer les fondements de la classe virtuelle. Cet écosystème n'est pas une solution unique et universelle ; il s'agit plutôt d'un concept qui peut varier d'un établissement à l'autre. Par exemple, l'enregistrement des cours via Zoom peut constituer l'intégralité de votre écosystème, tandis que d'autres établissements peuvent disposer d'une véritable configuration hybride (HyFlex) avec des technologies de pointe. La plupart des établissements se situent probablement entre ces deux extrêmes ; l'essentiel est de créer l'écosystème de technologies éducatives le mieux adapté à leurs besoins.

L'intégration de ces technologies offre aux enseignants un environnement d'apprentissage flexible, adapté à leurs besoins pédagogiques. Ces trois technologies fonctionnent de concert pour créer une expérience d'apprentissage fluide pour les étudiants, qu'ils participent à des réunions en petits groupes en ligne, écoutent un cours en direct manqué ou visionnent une vidéo en mode inversé avant le cours.

Les éléments de l'écosystème des technologies éducatives peuvent inclure :

• Un système de gestion de l'apprentissage (LMS)
• Un système de gestion vidéo (VMS)
• Une solution de vidéoconférence (VC)
• Matériel en classe

Qu'est-ce qu'un LMS ?

En tant que professionnel de l'éducation, vous connaissez probablement les plateformes de gestion de l'apprentissage (LMS). Ces logiciels permettent aux établissements d'enseignement de gérer l'administration, la documentation, le suivi, le reporting et la diffusion des programmes d'apprentissage en ligne depuis un ordinateur fixe ou portable. Ils transforment ainsi un processus auparavant presque exclusivement manuel et centré sur l'humain, et offrent de nouvelles opportunités pour enrichir l'offre de formations et optimiser les ressources. Parmi les solutions LMS les plus populaires, on trouve Blackboard, Moodle et Canvas.

Qu'est-ce qu'un VMS ?

Un système de gestion vidéo (parfois appelé vidéothèque, plateforme vidéo ou système de gestion de contenu vidéo) est une technologie vidéo asynchrone permettant de créer, d'héberger, de rechercher et de diffuser des vidéos en ligne. Un VMS, tel que Panopto , facilite la capture, la gestion et le visionnage de contenu vidéo à des fins de communication, d'éducation ou de divertissement. Contrairement aux technologies de visioconférence synchrones en temps réel qui prennent en charge les conversations vidéo bidirectionnelles en direct, les plateformes vidéo offrent diverses solutions pour la vidéo à la demande et, de plus en plus, pour la diffusion vidéo en direct vers un large public.

Qu'est-ce que la vidéoconférence ?

La visioconférence est une technologie en ligne qui permet à des utilisateurs situés à différents endroits de tenir des réunions en face à face. Elle a considérablement amélioré la communication entre les enseignants et les étudiants de l'enseignement supérieur, en associant visage et voix et en créant un lien plus personnel lors des sessions d'apprentissage virtuelles. Parmi les outils de visioconférence les plus courants, on trouve Zoom, WebEx et Microsoft Teams.

De quel matériel informatique avez-vous besoin en classe ?

Le matériel utilisé en classe désigne les équipements technologiques physiques employés dans un contexte pédagogique, tels que caméras, microphones, éclairage, projecteurs et ordinateurs. Les enseignants peuvent choisir le matériel le mieux adapté à leurs besoins pédagogiques . Pour certains, un ordinateur portable avec caméra et microphone intégrés constitue une solution simple pour créer et diffuser des informations. Pour d'autres, un studio d'enregistrement de cours plus performant, équipé d'éclairages, de plusieurs caméras et de microphones haute technologie, offre la qualité nécessaire pour une présentation précise des informations.

Avantages d'un VMS dans votre écosystème de technologies d'apprentissage

Alors que la majorité des établissements d'enseignement supérieur disposent déjà d'une plateforme de visioconférence et d'un système de gestion de l'apprentissage, les systèmes de gestion vidéo comme Panopto Intégrer véritablement toutes les technologies d'apprentissage et offrir un véritable écosystème technologique en salle de classe. Panopto Il s'agit du hub central qui relie le LMS et le VC et facilite l'utilisation de tout le contenu vidéo.

Les avantages d'un système de gestion vidéo (VMS) dans votre écosystème de technologies éducatives comprennent :

• Flux de travail simplifiés . Votre système VMS doit servir de plateforme centrale entre tous vos systèmes de visioconférence et de gestion de l'apprentissage. Grâce aux intégrations, vous pouvez également ajouter, créer et importer des vidéos sans logiciel supplémentaire et sans quitter votre environnement LMS.
• Enregistrement automatique des sessions en direct. Le logiciel d'enregistrement à distance unique de Panopto vous permet d'automatiser entièrement l'enregistrement de vos cours en programmant les enregistrements à l'avance. Vous pouvez utiliser un périphérique d'enregistrement sur site ou dans le cloud depuis n'importe quel navigateur web ou smartphone ; vos vidéos sont automatiquement téléchargées sur Panopto et partagées avec les utilisateurs.
• Des fonctionnalités de recherche performantes . Si vous utilisez Panopto comme système de gestion vidéo (VMS), la recherche dans votre vidéothèque est aussi simple que dans vos e-mails. La fonction Recherche intelligente de Panopto utilise la reconnaissance vocale automatique (ASR) et la reconnaissance optique de caractères (OCR) pour indexer et horodater automatiquement chaque mot prononcé ou affiché à l'écran dans 15 langues différentes. De plus, l'origine de la vidéo n'a aucune importance : l'ASR et l'OCR sont disponibles pour les vidéos enregistrées avec le logiciel d'enregistrement de Panopto , Zoom ou tout autre enregistreur.
• Un système d'autorisation simple et sécurisé. La protection de la propriété intellectuelle de votre établissement d'enseignement est primordiale. Panopto Le système de gestion vidéo de [Nom de l'entreprise] s'intègre aux solutions de gestion d'identité SSO ainsi qu'à un certain nombre de systèmes d'authentification LMS pour les utilisateurs d'ordinateurs de bureau et mobiles afin de garantir que tout le contenu vidéo est sécurisé et accessible uniquement aux personnes autorisées.

« Notre équipe des technologies audiovisuelles (AVT), en consultation avec l'équipe TLT, ND Learning et nos collègues architectes informatiques, a répondu à la tâche urgente de planifier, concevoir, commander et mettre en œuvre des systèmes audiovisuels pour permettre la participation en temps réel entre les étudiants à distance et leurs enseignants et camarades de classe dans la salle de classe physique. » Panopto L'intégration était un élément essentiel qui a facilité l'interaction en temps réel et l'accès asynchrone au matériel pédagogique dans notre LMS. »

Dan Skendzel, directeur exécutif de ND Studios et des technologies d'enseignement et d'apprentissage de l'Université de Notre Dame

Comment intégrer vos technologies

L' intégration de solutions de visioconférence et de collaboration facilite la recherche et le partage sécurisé des informations issues des enregistrements de cours et autres ressources pédagogiques pour les enseignants et les étudiants. L'automatisation des flux de travail vidéo, généralement longs et complexes, permet aux enseignants et aux étudiants d'utiliser la vidéo à la demande et en direct pour un partage d'informations rapide.

Dans ce flux de travail, le matériel informatique, un système de gestion vidéo (VMS) et un système de gestion de l'apprentissage (LMS) fonctionnent de manière parfaitement intégrée. Il est tout aussi simple d'inclure une visioconférence dans la phase de création. De nombreuses solutions permettent d'intégrer les technologies, et il est facile de trouver celle qui convient à tous les environnements d'apprentissage.

Comment réaliser une évaluation des besoins en technologies éducatives en 5 étapes

Avant de choisir vos solutions technologiques, il est essentiel de réaliser une évaluation des besoins en technologies éducatives. Cette analyse permet de bien comprendre ces besoins en salle de classe et de sélectionner les solutions les plus adaptées à votre établissement d'enseignement supérieur. 

La réalisation d'une évaluation des besoins en technologies éducatives comporte 5 étapes :

1. Sondez les parties prenantes. Bien que ce processus puisse être long, il est essentiel de discuter des besoins technologiques avec les enseignants qui utiliseront les systèmes au quotidien. La collecte de données pour éclairer vos futures décisions technologiques peut se faire par le biais d'entretiens ou de sondages auprès des parties prenantes, telles que les enseignants, les chefs de département, les spécialistes en technologies éducatives ou même les étudiants.
2. Priorisez les besoins et identifiez les thèmes récurrents . Une fois vos données collectées, prenez le temps d'analyser les réponses et de repérer les thèmes ou les similitudes. Ces besoins vous aideront à identifier les lacunes existantes, sans nécessairement vous indiquer la technologie requise.
3. Documentez les besoins fonctionnels. Une fois les thèmes principaux identifiés, il est temps de documenter les tâches qui nécessitent un soutien technologique. Par exemple, si vous avez identifié le besoin d'accompagner les enseignants dans l'enseignement à distance, les tâches que la technologie doit prendre en charge peuvent inclure la création de contenus de cours numériques ou la mise à disposition de questionnaires et de sondages en ligne.
4. Identifiez les fonctionnalités technologiques souhaitées. Maintenant que vous comprenez les besoins et les tâches fonctionnelles que vos technologies doivent prendre en charge, l'étape suivante consiste à identifier les fonctionnalités et les capacités dont elles doivent disposer. Il est possible que vous ne trouviez pas toutes les fonctionnalités nécessaires à votre campus dans un seul outil, mais savoir précisément ce dont vous avez besoin vous aidera certainement à affiner vos options et à minimiser vos coûts.
5. Décrivez les exigences techniques. Comprendre les fonctionnalités et spécifications incontournables, telles que les mesures de sécurité et de confidentialité ou les fonctionnalités d'accessibilité, vous permettra d'éliminer rapidement certains outils lors de l'évaluation des technologies correspondant à votre plan. Une analyse approfondie des besoins contribuera à l'élaboration d'un plan technologique plus adapté à votre établissement scolaire.

Comment encourager l'adhésion du corps professoral

Une fois la technologie mise en place, vous vous demanderez peut-être : « Comment inciter les enseignants à exploiter pleinement ces outils ? » L’adoption par les enseignants peut sembler un obstacle, mais ce n’est pas une fatalité. Le choix des outils au sein de votre écosystème pédagogique doit créer des opportunités pour que les enseignants intègrent la technologie à leurs méthodes d’apprentissage. 

Il existe 4 étapes pour encourager l'adhésion du corps professoral lors de l'introduction de nouvelles technologies :

1. Démontrez les avantages des technologies d'apprentissage. Malgré les hésitations liées à leur mise en œuvre, commencez par mettre l'accent sur les bénéfices qu'elles apporteront. Parmi ces bénéfices, citons une plus grande flexibilité d'apprentissage, de meilleurs résultats scolaires, des opportunités d'apprentissage personnalisées et une meilleure compréhension de l'engagement des étudiants.
2. Partagez des exemples d'autres organisations ayant réussi à intégrer les technologies en classe. S'inspirer d'établissements d'enseignement supérieur ayant mis en place avec succès un écosystème de technologies d'apprentissage peut contribuer à rassurer les plus inquiets. Consultez des études de cas et des témoignages d'établissements ayant constaté les avantages de l'utilisation de ces technologies.
3. Mettez en valeur les fonctionnalités et les opportunités offertes par la technologie. Pour certains enseignants, l'idée d'utiliser de nouvelles technologies peut paraître complexe et les empêcher d'envisager toutes les possibilités. Soulignez les caractéristiques uniques et utiles des différentes technologies au sein de l'écosystème et montrez comment ces outils peuvent s'intégrer à leur style d'apprentissage spécifique.
4. Gagnez la confiance grâce à un programme d'adoption précoce. Invitez les membres de la direction, comme les chefs de service, à utiliser la nouvelle technologie. L'apprentissage entre pairs peut s'avérer utile lors de la mise en œuvre de nouvelles technologies, permettant de présenter leurs avantages et des cas d'utilisation concrets auprès de collègues de confiance.

Panopto Conçu dans un but éducatif.

Apprenez-en davantage sur la façon Panopto s'intègre parfaitement à votre écosystème technologique de salle de classe.

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