El modelo de aula invertida está revolucionando la enseñanza tradicional. En escuelas de todo el mundo, los docentes están implementando este modelo para aumentar la retención del conocimiento y mejorar la participación de los estudiantes. En una encuesta realizada en 2014 a más de 2300 educadores, el 78 % declaró haber utilizado el aula invertida anteriormente , frente al 48 % de tan solo dos años antes.

¿Qué es un aula invertida?

En una clase invertida , el orden de las clases teóricas y prácticas se invierte. Los estudiantes ven videos de la clase u otro material de aprendizaje interactivo antes de la misma. Tras haber visto el material de la clase por su cuenta, llegan preparados con preguntas y aprovechan el tiempo para participar en debates o actividades con la guía del profesor.

Infografía: Los elementos básicos para implementar el modelo de aula invertida

Recientemente, nos topamos con una excelente infografía de KnowledgeOne que resume las clases invertidas en tres pasos básicos:

1. Empoderar al estudiante
2. Utilice la tecnología para facilitar el acceso a los materiales de aprendizaje en cualquier momento y lugar.
3. Evalúe los resultados del aprendizaje periódicamente y adapte los ejercicios a las necesidades de los estudiantes.

Empoderamiento estudiantil

En esencia, el objetivo del aula invertida es crear un entorno de aprendizaje centrado en las necesidades de los estudiantes. En lugar de depender del profesor como único transmisor de conocimientos, las clases invertidas permiten a los alumnos aprender a su propio ritmo. Ver las grabaciones de las clases les brinda la posibilidad de repasar tantas veces como sea necesario para comprender mejor los conceptos difíciles y llegar a clase preparados con preguntas específicas para que el profesor las responda. Por otro lado, los estudiantes que ya dominan el material pueden avanzar si lo desean.

Los profesores que utilizan el enfoque de aula invertida han informado que pueden tener una mayor interacción individual con cada estudiante, lo que crea más oportunidades para una instrucción personalizada.

Utilizando la tecnología para acceder a ella en cualquier momento y lugar.

Los estudiantes están siempre en movimiento y utilizan cada vez más tabletas y teléfonos inteligentes para acceder a los materiales de aprendizaje. Si no pueden ver videos en sus dispositivos, no estarán preparados para la clase. Por lo tanto, los profesores que deseen grabar clases para sus aulas invertidas deben asegurarse de que sus videos sean accesibles desde cualquier dispositivo. Claro que esto no es tarea fácil, ya que los formatos de archivo de video estándar cambian con frecuencia y muchos dispositivos comunes no son compatibles con todos los tipos de video.

Una plataforma de vídeo es una tecnología de aula invertida que permite a los centros educativos abordar estos problemas estandarizando automáticamente el vídeo desde prácticamente cualquier dispositivo de grabación y convirtiéndolo a un formato de archivo reproducible en casi cualquier dispositivo o navegador. Además, una plataforma de vídeo puede optimizar el vídeo para cada usuario, detectando automáticamente el dispositivo y la conexión del espectador, y adaptando la transmisión para garantizar la mejor experiencia de visualización posible.

Evaluación de los resultados del aprendizaje

En las clases invertidas, es importante evaluar continuamente el progreso de los estudiantes y ajustar el material según sea necesario. Además de prestar mucha atención al desempeño de los estudiantes, recomendamos fomentar la retroalimentación para identificar áreas de mejora.

El análisis de vídeo también puede proporcionar información adicional, lo que permite a los profesores saber qué alumnos vieron un vídeo y dónde pudo haber disminuido la audiencia, lo que ayuda a identificar áreas que requieren una revisión más detallada durante la clase.

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