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Infografica: Come capovolgere una classe

La flipped classroom sta stravolgendo l'apprendimento tradizionale. Nelle scuole di tutto il mondo, gli insegnanti stanno capovolgendo le loro classi nel tentativo di aumentare la conservazione delle conoscenze e migliorare il coinvolgimento degli studenti. In un sondaggio del 2014 condotto su oltre 2.300 insegnanti, il 78% ha dichiarato di aver già svolto una lezione capovolta, rispetto al 48% di due anni prima.

Che cos'è una classe capovolta?

In una classe capovolta, l'ordine delle lezioni e dei compiti è invertito. Gli studenti guardano i video della lezione o altro materiale didattico interattivo prima della lezione. Dopo aver visto il materiale didattico per conto proprio, gli studenti arrivano in classe preparati alle domande e utilizzano il tempo di lezione per partecipare a discussioni o attività con la guida dell'insegnante.

Infografica: Gli elementi di base per il capovolgimento della classe

Di recente ci è stata segnalata un'ottima infografica di KnowledgeOne che distingue le classi capovolte in tre fasi fondamentali:

  1. Responsabilizzare lo studente
  2. Usare la tecnologia per consentire un facile accesso ai materiali didattici in qualsiasi momento e ovunque.
  3. Valutare regolarmente i risultati dell'apprendimento e adattare gli esercizi alle esigenze degli studenti.

Infografica su come capovolgere l'aula di KnowledgeOne

Responsabilizzazione degli studenti

L'obiettivo della classe capovolta è quello di creare un ambiente di apprendimento incentrato sulle esigenze degli studenti. Invece di affidarsi agli insegnanti come "saggi sul palco", le classi capovolte permettono agli studenti di imparare al proprio ritmo. La visione di lezioni registrate dà agli studenti la possibilità di ripassare tutte le volte che è necessario per capire meglio i concetti più difficili e di venire in classe preparati con domande specifiche sul concetto a cui l'insegnante deve rispondere. D'altra parte, gli studenti che hanno già una buona padronanza del materiale possono lavorare in anticipo, se lo desiderano.

Gli insegnanti che utilizzano l'approccio flipped hanno riferito di essere in grado di interagire maggiormente con i singoli studenti, creando così maggiori opportunità di insegnamento personalizzato.

Utilizzo della tecnologia per l'accesso in qualsiasi momento e in qualsiasi luogo

Gli studenti sono sempre in movimento e utilizzano sempre più spesso tablet e smartphone per accedere al materiale didattico. Se gli studenti non sono in grado di guardare i video sui dispositivi in loro possesso, non saranno preparati per la lezione. Pertanto, gli insegnanti che desiderano registrare le lezioni per le loro classi capovolte devono assicurarsi che i loro video siano accessibili da qualsiasi dispositivo. Naturalmente, non si tratta di una sfida da poco, considerando che i formati dei file video standard cambiano spesso e che molti dispositivi comuni non supportano tutti i tipi di video.

Una piattaforma video è una tecnologia di flipped classroom che consente alle scuole di affrontare questi problemi standardizzando automaticamente i video provenienti da qualsiasi dispositivo di registrazione e convertendoli in un formato di file riproducibile su qualsiasi dispositivo o browser. Inoltre, una piattaforma video può ottimizzare il video per la distribuzione individuale, rilevando automaticamente il dispositivo e la connessione dello spettatore e adattando il flusso video per garantire un'esperienza di visione della massima qualità possibile.

Valutazione dei risultati dell'apprendimento

Nelle classi capovolte è importante valutare continuamente i progressi degli studenti e adattare il materiale di conseguenza. Oltre a prestare molta attenzione alle prestazioni degli studenti, consigliamo di incoraggiare il feedback degli studenti per identificare le aree di miglioramento.

L'analisi dei video può anche fornire ulteriori informazioni, consentendo agli insegnanti di sapere quali studenti hanno visto un video e dove il numero di spettatori può essere diminuito, il che aiuta a identificare le aree da rivedere più da vicino durante le lezioni.

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