교육과 학습에 사소한 차질이 생기는 경우는 드물지만 드물지 않습니다. 악천후, 정전, 예기치 않은 시설 유지보수 등으로 인해 학생들은 기존 교실에서 중요한 수업 시간을 놓칠 수 있습니다. 이상적이지는 않지만 이러한 종류의 중단은 일반적으로 짧기 때문에 강사가 커리큘럼을 몇 가지 조정하는 것만으로도 학생들이 쉽게 수업을 진행할 수 있습니다.

하지만 명확한 종료일 없이 며칠 또는 그 이상 지속되는 캠퍼스 폐쇄는 어떻게 해야 할까요? 

한 학기 동안 지식 유지와 중요 과목의 숙달을 위태롭게 하고 심지어 학생들의 졸업을 지연시킬 수 있는 최악의 시나리오가 한때는 드물었지만, 최근 전 세계적으로 점점 더 많은 대학에서 현실이 되고 있습니다. 

작년에만 해도 홍콩의 대학들이 문을 닫았습니다. 홍콩 전역에서 벌어진 반정부 시위와 사회 불안으로 인해 홍콩의 대학들이 문을 닫았습니다. 시위대와 경찰의 충돌로 도화선이 된 홍콩중문대학교(CUHK)는 한 달 이상 캠퍼스를 폐쇄하고 학기를 단축했습니다.

전 세계 여러 지역에서 자연재해의 심각성과 빈도 또한 증가하고 있습니다. 2019년 11월에는 호주 일부 지역에서 산불이 발생하여 수십 개의 대학이 문을 닫아야 했습니다. 태풍과 허리케인 역시 일본부터 미국까지 캠퍼스를 계속 위협하고 있으며, 학생과 교직원은 폭풍이 다가오기 전에 대피했다가 강풍과 홍수로 인한 위험이 완화되면 며칠 또는 몇 주 후에 다시 돌아와야 하는 경우가 종종 있습니다.

전 세계적으로 새로운 공중 보건 위기가 확산되고 있는 오늘날, 전 세계 대학은 캠퍼스 커뮤니티의 안전을 위해 조치를 취할 준비를 하고 있습니다. 신종 호흡기 질환(COVID-19)의 발병은 신종 코로나 바이러스 는 중국 내 수만 명의 사람들에게 영향을 미쳤을 뿐만 아니라 이 글을 쓰는 시점에 전 세계적으로 수백 명의 사람들에게도 영향을 미쳤습니다: 홍콩, 마카오, 싱가포르, 말레이시아, 일본, 한국, 인도, 이란, 호주, 영국, 이탈리아, 독일, 프랑스, 캐나다, 미국.

기술을 활용하여 학생들의 원격 학습을 지원하는 교수자

수업이 취소되고 캠퍼스 폐쇄가 장기화되는 상황에서 점점 더 많은 교육기관이 원격 학습을 통해 학생들을 교육하는 방법을 선택하고 있습니다.

학습 관리 시스템(LMS)과 같은 디지털 기술, 비디오 플랫폼및 화상 회의와 같은 디지털 기술은 지난 10년 동안 교육자들이 전통적인 교실과 가상 교실 모두에서 교수와 학습을 향상시키기 위해 다양한 방식으로 사용하는 필수 교육 도구로 자리 잡았습니다.

• 학습 관리 시스템 학생이 디지털 코스 자료 및 교수자의 커뮤니케이션에 액세스하고, 코스 관련 채팅에 참여하고, 온라인으로 교수자와 직접 상호 작용할 수 있는 코스를 위한 디지털 허브를 제공합니다.
• 비디오 플랫폼 교수자는 검색 가능하고 학습에 최적화된 코스 비디오를 캡처하고 안전하게 공유할 수 있습니다. 강의 녹화 학생들과 안전하게 공유하여 종합적인 학습 자료를 온디맨드로 시청하고 복습할 수 있습니다. Panopto와 같은 비디오 플랫폼은 대화형 비디오 플레이어를 통해 학생에게 라이브 멀티스트림 비디오 강의를 방송할 수도 있습니다.
• 화상 회의 는 강사가 가상으로 실시간 강의를 제공하고, 온라인으로 실시간 수업 토론에 참여하며, 원격으로 학생을 위한 오피스 시간을 갖는 데 사용됩니다.

다음과 같은 경우 원격 학습에서 가장 큰 과제 중 하나는 학생들이 실제 교실에서 경험하는 것과 동일한 가상 학습 환경을 설계하는 것입니다. 교실에서 학생들은 선생님과 슬라이드, 화이트보드, 심지어 라이브 데모까지 볼 수 있습니다. 수업 중 학습과 동등한 수준의 원격 학습 환경을 제공하는 것은 궁극적으로 원격 학습자의 참여를 유도하는 교수법을 채택하는 것만큼이나 중요합니다.

가상 학습 환경

LMS, 비디오 플랫폼, 화상 회의 솔루션은 교수자가 원격 학생을 위한 매력적이고 효과적인 온라인 학습 환경을 조성하는 데 도움이 되는 강력하고 유연한 도구 세트를 함께 제공합니다. 이러한 기술은 쉽게 구할 수 있는 경우가 많기 때문에 교수자는 기존의 수업 중 세션 대신 비교적 쉽게 온라인 학습을 즉시 시작할 수 있습니다. 또한 관리 수준에서 통합하면 캠퍼스는 온라인 코스를 위한 사용하기 쉬운 하나의 가상 학습 환경을 갖게 됩니다. 통합을 통해 새로운 비디오 콘텐츠의 프로비저닝 및 공유를 자동화하고, 학생들이 라이브러리에서 사용할 수 있는 비디오를 쉽게 검색하고, 시스템 간에 데이터를 공유하는 등의 작업을 수행할 수 있습니다.

온라인 코스 디자인

온라인 학습이 예전보다 훨씬 더 널리 보급된 것은 사실이지만, 캠퍼스에서 가르치는 대부분의 과정은 원격으로 제공하도록 교육적으로 설계되지 않았으며, 많은 경우 여전히 비디오 기반 혼합 학습을 사용하지 않습니다. 블렌디드 학습 콘텐츠를 사용하지 않습니다. 온라인 강의를 효과적으로 진행하려면 단순히 화상 회의를 통해 학생들에게 실시간으로 강의를 제공하는 것 이상의 것이 필요합니다. 온라인 강의 설계에는 주문형 비디오 강의, 활발한 학습 토론 및 과제, 교수자의 정기적인 상호 작용 및 피드백이 포함되는 경우가 많습니다.

원격 학습에 빠르게 적응하기 위한 6가지 팁

온라인 학습으로 빠르게 전환해야 하는 경우, 대학의 디지털 학습 기술을 활용하세요. 코스 업데이트, 교수자-학생 커뮤니케이션, 디지털 코스 콘텐츠 및 과제를 위한 중앙 허브로서 LMS를 사용하는 비디오 커뮤니케이션 도구는 실시간 및 주문형 온라인 강의를 효과적으로 제공하고 필요에 따라 원격 학습에 맞게 코스를 조정하는 데 필요한 기타 기능을 제공합니다. 

온라인 코스에 디지털 학습 기술과 교수 설계 모범 사례를 활용하기 위한 다음 아이디어를 함께 사용하여 교수자와 학생 모두에게 적합한 스마트한 조정을 수행하세요.

1. 녹화된 강의 온라인 공유 

오늘날 많은 대학에서 수업 강의를 자동으로 캡처하여 안전한 온라인 비디오 라이브러리에 보관합니다. 안전한 온라인 비디오 라이브러리에 자동으로 캡처하고 보관합니다. 만약 교수자라면 이미 과거 강의를 녹화하여 공유하고 학생들이 시청하도록 지정할 수 있을 것입니다. 그렇지 않다면 새 강의 비디오를 녹화 를 녹화하면 현재 사용 중인 컴퓨터나 스마트폰으로 몇 번의 클릭만으로 강의실 환경을 그대로 유지할 수 있습니다.

발표하는 모습, 슬라이드, 스크린셰어까지 하나의 멀티스트림 강의 비디오로 캡처하여 학생들이 소프트웨어나 플러그인을 설치하지 않고도 언제 어디서나 모든 장치에서 시청할 수 있도록 하세요. 검색 가능한 온디맨드 강의 비디오는 원격 학생에게 다음과 같은 여러 가지 추가 혜택을 제공할 수 있습니다:

• 동영상 속도를 늦추거나 되감아 일부 또는 전체 동영상을 다시 보기
• 비디오 스트림 간 전환을 통해 해당 순간에 보고 싶은 보기에 집중할 수 있습니다.
• 자막을 켜서 주제에 대한 이해도와 기억력을 향상시키세요.
• 동영상 내에서 퀴즈를 풀며 배운 내용을 보여주고 새로운 기술을 적용하는 연습을 할 수 있습니다. 

Panopto의 동영상 플랫폼으로 촬영한 멀티스트림 강의 동영상 보기 >>

2. 온라인 라이브 강의 발표

이미 준비된 강의나 수업을 라이브 화상 회의로 발표하는 것은 실제 교실에서 대면할 수 없는 상황에서 학생들이 수업에 집중할 수 있도록 하는 가장 빠른 해결책일 수 있습니다. 

학생은 강사가 실시간으로 프레젠테이션하는 동안 슬라이드나 화면 공유를 보여주는 화상 회의에 참여하기만 하면 되며, 텍스트나 음소거 해제를 통해 강사와 채팅할 수도 있습니다. 화상 회의에서 발표할 때의 단점으로는 강의 도중 음소거 해제된 회선과 통화에 들어오고 나가는 학생으로 인한 방해, 시끄러운 장소에서 말하는 참석자의 배경 소음, 대규모 수업에서 겹쳐서 혼란스러운 참여가 발생할 수 있다는 점 등이 있습니다. 일부 솔루션은 세션에 참여할 수 있는 학생 수에 제한을 두기도 합니다.

다음을 수행할 수 있습니다. 강의 라이브 스트리밍 을 동영상 플랫폼을 통해 정규 수업 시간에 온라인에서 무제한의 학생에게 제공할 수 있습니다. 화상 회의와 마찬가지로 여러 개의 비디오 콘텐츠 스트림을 동시에 쉽게 제시할 수 있으므로 학생들에게 강의실에서와 같은 풍부한 학습 경험을 제공할 수 있습니다. 학생들은 방송 중에는 발언할 수 없지만 라이브 채팅을 통해 질문하고 댓글을 남길 수 있으므로 프레젠테이션 중에 의도치 않은 방해를 받지 않습니다.

비디오 플랫폼은 다른 방식으로도 학생들의 라이브 온라인 학습 경험을 향상시킬 수 있습니다: 라이브 DVR 컨트롤을 사용하면 시청자가 늦게 참여하여 처음부터 다시 시작하거나, 라이브 스트리밍을 일시 중지하고 중단한 부분부터 계속할 수 있으며, 강의의 일부를 되감아 다시 들을 수도 있습니다. 또한 비디오 플랫폼이 자동으로 라이브 스트림을 녹화하기 때문에 학생들은 강의가 끝나자마자 다시 시청할 수 있으며, 라이브 강의를 놓친 사람은 온디맨드로 시청할 수 있습니다.

3. 실시간 그룹 토론 진행 

능동적 학습은 학습을 심화시키는 활동에 학생을 참여시키는 방법으로, 수업과 온라인 모두에서 제공되는 코스를 설계할 때 자주 사용됩니다. 하지만 온라인 강의실에서는 능동적 학습이 더욱 필수적입니다. 전문가들은 온라인 토론과 토론에서 학생들을 이끌고 급우들과의 협업을 장려할 것을 권장합니다. 학생과의 실시간 참여는 제한적이기 때문에 많은 온라인 교수자는 강의실 뒤집기. 플립형 강의실에서는 교수자가 학생에게 교과서 읽기나 비디오 시청과 같은 수동적인 학습 과제를 숙제로 주고, 예정된 수업 시간을 활용하여 능동적인 학습을 통해 주제를 더 깊이 탐구하도록 합니다.

온라인에서는 학생에게 숙제로 수동 학습 과제를 주고 화상 회의를 통해 소규모 학생 그룹과 실시간 토론 세션을 진행합니다. 또한 다음을 수행할 수 있습니다. 화상 회의를 녹화 녹화하여 나중에 시청할 수 있도록 LMS를 통해 학생들과 공유할 수도 있습니다. 이렇게 하면 특정 라이브 토론에 참여하지 못한 학생이 주제에 대한 그룹의 심층적인 탐구를 놓치지 않도록 할 수 있습니다. 이 단계는 비디오 플랫폼이 비디오 플랫폼이 통합되면 비디오 플랫폼과 화상 회의 시스템을 모두 통합하면 이 단계를 자동으로 수행할 수 있습니다.

Panopto의 최신 Zoom용 통합 기능은 자동 프로비저닝을 통해 코스에 등록한 학생이 LMS에서 Zoom 녹화물을 즉시 사용할 수 있도록 합니다. 자세히 알아보기 >>

4. 학생 비디오 과제 통합

새로운 기술을 연습하고 시연하는 데 항상 논문을 작성하거나 기술적인 문제를 풀어야 하는 것은 아닙니다. 온라인 학습자가 능동적인 학습에 참여하도록 하는 또 다른 전략은 학습자가 직접 연습하거나 발표하는 동영상을 녹화하도록 하는 것입니다. 학생 비디오 과제 는 특히 언어, 공연 예술 및 커뮤니케이션 과정에 이상적입니다. 학생은 교수자에게 자신의 기술을 보여줄 수 있을 뿐만 아니라 녹화물에서 새로운 정보를 추출하여 자신의 능력을 평가할 수 있습니다.

비디오 플랫폼을 사용하면 학생은 개인 컴퓨터와 함께 멀티 카메라로 프레젠테이션 비디오를 녹화하고 공유할 수도 있습니다. 학생의 동영상에 타임스탬프가 찍힌 피드백을 바로 남길 수도 있습니다. Panopto의 무료 비디오 및 스크린 레코더는 웹 브라우저에서 작동하며, 학생이 등록하거나 소프트웨어를 설치할 필요 없이 발표하는 모습을 녹화하여 완료되면 선생님과 공유하기만 하면 됩니다.

아래에서 스페인어 강좌의 학생 비디오 과제 예시를 살펴보세요:

 

 

5. 원격 학생에게 비디오 피드백 제공

학생 과제에 서면 코멘트로 표시하는 대신 비디오 플랫폼을 사용하여 다음과 같이 해 보세요. 비디오를 통해 개인화된 피드백을 제공. 이렇게 하면 원격지에 있는 학생에게 더 많은 맥락과 심층적인 코멘트를 제공할 수 있을 뿐만 아니라 온라인 환경에서 학생과 교수자가 더 가깝게 연결되어 있다고 느낄 수 있습니다. 학생이 작성한 과제 또는 비디오가 표시된 화면을 캡처하고 교수자 자신의 비디오에서 함께 피드백을 설명하기만 하면 됩니다. 비디오가 준비되면 LMS를 통해 학생과 공유할 수 있으며, 공유 설정을 제어하여 해당 학생만 비디오 피드백을 볼 수 있도록 할 수도 있습니다.

6. 실시간 가상 근무 시간 개최

기존 수업과 마찬가지로 온라인 코스에서 교수자의 존재는 학생의 성공에 매우 중요합니다. 그러나 온라인에서는 교수자가 수업에 참여하는 모든 학생의 토론 게시판 게시물에 일일이 응답할 수 없으므로 보다 생산적인 상호작용을 위한 시간이 부족할 수밖에 없습니다. 학습자가 온라인에서 즉각적인 응답을 기대하는 만큼 시간도 강의실과 마찬가지로 제한적입니다. 

온라인으로 가르치는 교수자는 학생에게 추가 지원을 제공하기 위해 기존 코스에서와 동일한 전략을 사용하는 경우가 많습니다. 가상 수업에서 학생은 가상 근무 시간 동안 정해진 시간에 라이브 화상 회의에 로그인하여 교수자에게 질문하고 추가 도움을 받을 수 있습니다. 온라인 학습자는 이 시간 동안 다른 학급 친구들과 상호 작용할 수 있는 추가적인 기회도 얻게 됩니다. 어떤 이유로든 근무 시간 또는 기타 라이브 화상 통화를 할 수 없는 학생의 경우 세션을 녹화하고 LMS에서 공유해야 합니다(또는 관리자에게 화상 회의를 자동으로 녹화하고 공유하도록 비디오 플랫폼을 구성하도록 요청하세요). 

 

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파놉토의 비디오 플랫폼 은 전 세계 1,000개 이상의 대학에 유연한 온라인 비디오 학습 도구와 전문가 지원을 제공합니다. 2007년부터 고등 교육 기관과 파트너십을 맺어온 저희는 사소한 운영 중단도 교육과 학습에 지속적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 잘 알고 있습니다. 학교가 대규모 캠퍼스 폐쇄로 인해 도움이 필요하거나 Panopto 또는 기존 가상 학습 환경의 기능에 대해 궁금한 점이 있는 경우 주저하지 마세요. 저희 팀에 문의해 주세요.

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