- 학술 기술
가상 교실에서 동기식 및 비동기식 학습의 혼합
"혼합 학습"은 종종 학생들이 수업 중 학습과 온라인 학습을 혼합하여 참여하는 학습 경험을 설명하는 데 사용됩니다. 하지만 올해 온라인 학습으로 전환하면서 교육자들은 온라인에서 동기식(라이브) 학습과 비동기식(온디맨드) 학습을 혼합하여 학생의 성과를 최적화하는 방법에 더욱 집중하게 되었습니다.
교수자가 동기식 학습과 비동기식 학습을 혼합하는 방법을 고민하는 데에는 크게 두 가지 이유가 있습니다:
- 두 학습 방식은 서로 다른 이점을 제공하며, 교육자는 가능하면 동기식 및 비동기식 학습의 이점을 제공하여 원격 학습자가 자신에게 가장 적합한 방식으로 학습을 개인화할 수 있기를 원합니다.
- 온라인 수업에서 동기 및 비동기 요소의 효과를 극대화하는 가장 효율적인 워크플로와 학습 기술의 올바른 조합을 파악하려면 여러 기술에 익숙해야 할 뿐만 아니라 각 기술을 사용하여 다양한 학습 목표를 달성하는 방법에 대한 이해가 필요합니다.
온라인 강의가 처음인 교수자에게는 온라인으로 강의를 제공하는 데 필요한 코스 설계와 기술을 모두 다루는 것이 특히 어려울 수 있습니다.
기술 관리자는 동기식 및 비동기식 학습의 모든 조합을 하나의 통합 시스템으로 통합하여 워크플로를 간소화함으로써 교수자가 기술이 아닌 교육에 집중할 수 있도록 할 수 있습니다.
지난 10년 동안 점점 더 많은 대학이 캠퍼스에 모든 교수법을 지원할 수 있고 누구나 장소에 관계없이 모든 장치에서 사용할 수 있는 표준화된 가상 학습 환경을 구축하기 위한 조치를 취하고 있습니다. 목표는 무엇일까요? 교수진이 코스에서 학습 경험을 독립적으로 재구성할 수 있도록 하여 교수와 학습을 개선하는 동시에 학생에게는 자신의 학습에 대한 더 많은 유연성과 통제권을 부여하는 것입니다.
워싱턴 대학교는 이 전략을 일찍이 채택했습니다. 사례 연구 를 읽고 Canvas, Panopto, Zoom을 사용하여 적응형 가상 학습 환경을 구축한 방법을 알아보세요.
이러한 가상 학습 환경은 대학이 완전한 온라인 학습 환경 또는 온라인과 대면 수업을 혼합한 환경에서 동일한 목표를 달성하는 데 도움이 됩니다. 또한 통합하여 함께 작업하면 교육자가 코스에서 동기식 및 비동기식 학습을 더 쉽게 혼합할 수 있습니다.
블렌디드 러닝 기술 생태계
혼합 학습 기술 생태계는 동기식 및 비동기식 온라인 학습 기술로 구성됩니다.
LMS(학습 관리 시스템): 코스 자료, 코스 커뮤니케이션 및 코스 관리를 위한 중앙 허브입니다.
화상 회의: 학생과 교사가 실시간으로 서로를 보고 상호작용할 수 있는 온라인 동기식 학습을 위한 솔루션입니다.
비디오 관리 시스템: 사전 녹화된 강의, 학생 비디오 프레젠테이션, 마이크로러닝 비디오, 온디맨드 비디오 커뮤니케이션, 녹화된 라이브 수업 세션의 제작과 안전한 공유를 간소화하는 비동기식 비디오 솔루션입니다.
이러한 기술을 연결하면 교수자에게 도구 간에 원활하게 상호 운용되는 일관된 기능을 제공하므로 모든 교수자는 자신의 코스에 맞는 최상의 가상 학습 환경을 제공할 수 있습니다.
1. 녹화된 비디오 콘텐츠를 학생들과 자동으로 공유
학교 LMS 내의 코스 페이지는 이미 학습 콘텐츠와 커뮤니케이션을 위한 중심 허브입니다. Panopto와 같은 비디오 관리 시스템은 녹화된 비디오 콘텐츠의 공유를 자동화하여 코스에 등록한 인증된 학생이 교수자나 관리자가 공유하거나 사용할 수 있도록 할 때까지 기다릴 필요 없이 주문형 비디오 리소스에 쉽고 즉시 액세스할 수 있도록 합니다.
미리 녹화된 강의나 마이크로러닝 비디오와 같은 비동기식 학습 콘텐츠는 Panopto에서 쉽게 녹화하고 편집할 수 있습니다. 그런 다음 강사가 동영상을 게시하는 즉시 Panopto에서 LMS의 코스 페이지에 자동으로 동영상을 공유합니다. 또한 관리자는 승인 워크플로를 쉽게 구성하여 품질 관리 및 보안을 한층 더 강화할 수 있습니다.
Zoom과 같은 화상 회의 솔루션을 통해 진행되는 동기식 수업 세션도 자동으로 녹화하여 Panopto 비디오 라이브러리에 업로드한 다음 LMS의 해당 코스 페이지에 공유할 수 있습니다. 교수자는 평소처럼 동기식 수업 세션을 진행하는 것 외에 다른 작업을 할 필요가 없으며, 학생은 수업이 끝난 후 녹화물을 쉽게 찾아서 볼 수 있습니다.
2. 모든 것을 검색 가능하게 만들기
학생들은 녹화된 강의 자료 내에서 검색할 수 있는 기능을 통해 학습을 심화하고 시험을 준비하는 데 필요한 특정 정보에 즉시 액세스할 수 있습니다. Panopto의 비디오 관리 시스템을 통해 학생들은 비디오에서 키워드가 언급되거나 화면에 표시된 정확한 순간을 검색하고 즉시 해당 부분으로 이동할 수 있습니다. 이 검색 기능에는 동기식으로만 제공되던 수업이 이제 온디맨드 방식으로도 제공됩니다.
Panopto의 Canvas 통합은 한 단계 더 나아가 학생들이 LMS에서 바로 녹화된 라이브 세션과 비동기식 비디오 콘텐츠 내부를 검색할 수 있도록 지원합니다. 또한 Panopto는 접근을 인식하기 때문에 학생은 보기 권한이 부여된 비디오만 검색하고 볼 수 있습니다.
3. 접근성 향상
Panopto의 비디오 관리 시스템에는 대학에서 접근성을 지원하기 위해 비디오 캡션의 워크플로우를 확장할 수 있는 유연한 기능이 포함되어 있습니다. 508을 준수하는 사람이 직접 편집한 캡션을 Panopto를 통해 쉽게 요청하거나 특정 시간에 특정 폴더에 업로드된 새 콘텐츠에 캡션이 실행되도록 구성할 수 있습니다. 또는 Panopto에 업로드된 모든 동영상은 검색이 가능하도록 자동으로 트랜스크립션되므로 몇 번의 클릭만으로 기계 생성 캡션을 추가한 다음 Panopto의 동영상 편집기에서 필요에 따라 편집할 수 있습니다.
접근 가능한 온라인 학습 자료를 만든다는 것은 집에서 인터넷에 안정적으로 또는 무제한으로 접속할 수 없는 학생을 위해 다른 형식의 다양한 추가 학습 자료를 제공하는 것을 의미할 수도 있습니다. Panopto는 최소한의 버퍼링으로 비디오 스트리밍을 최적화하도록 설계되어 학습자가 오프라인에서 볼 수 있도록 비디오를 다운로드할 수 있지만, 일부 학생은 대역폭을 덜 사용하도록 학습 자료에 비동기적으로 액세스할 수 있는 이점이 있을 수 있습니다.
Panopto를 사용하면 교수자는 강의 녹화물과 라이브 수업 세션 녹화를 오디오 및 텍스트와 같은 다른 파일 형식으로 쉽게 변환할 수 있습니다. 추가 학습 자료에는 슬라이드 데크와 오디오 팟캐스트 또는 비디오의 대본이 포함될 수 있으며, 이 두 가지 모두 Panopto에서 다운로드하여 학생들과 공유할 수 있습니다. 학생들은 Panopto 녹화본에서 슬라이드 데크를 직접 다운로드할 수도 있습니다.
더 나은 가상 교실 구축
이제 블렌디드 러닝 기술 에코시스템은 교수와 학습의 적응과 혁신에 필수적입니다. 대학은 수준 높은 가상 학습 환경에 적합한 솔루션뿐만 아니라 이러한 기술이 함께 작동하도록 구성할 수 있는 능력도 필요합니다. 이는 교육자가 비동기 학습의 편리함과 유연성을 동기 학습의 즉각성 및 사회적 상호 작용과 결합하는 동시에 두 학습의 고유한 한계를 극복할 수 있도록 지원하는 성공적인 전략입니다.