공연 예술을 가르치는 일은 다른 과목을 가르치는 것과는 종종 상당히 다릅니다. 개별 동작과 표현의 미묘한 차이에 이르기까지, 그 순간에 타인과 호흡을 맞추고 조화를 이루는 복잡한 과정에 이르기까지, 전통적인 강의 방식으로는 도저히 가르칠 수 없는 부분이 너무나 많습니다.

공연 예술 강사들에게 시각 자료는 학생들이 기술을 익히는 데 있어 필수적인 요소입니다. 공연 전, 적절한 시각 자료를 활용하면 학생들이 평범한 공연과 뛰어난 공연을 구분 짓는 미묘한 차이를 파악하는 데 도움이 됩니다. 또한 공연이 끝난 후, 해당 공연의 적절한 시각 자료를 통해 학생과 강사는 공연을 평가하고 지속적으로 발전할 수 있는 방안을 모색할 수 있습니다.

최근 중국 오페라, 무용, 연극, 영화 및 텔레비전, 음악, 연극 및 엔터테인먼트 예술 등 다양한 분야의 융합 교육을 제공하는 명문 교육기관인 홍콩연극예술대학(HKAPA)의 지도부는 다음과 같은 중요한 질문을 던졌습니다. “비디오를 활용하여 학생들의 공연 예술 학습 경험을 어떻게 더욱 풍요롭게 만들 수 있을까?”

아카데미는 비디오에 엄청난 잠재력을 발견했습니다. 이를 통해 학생들은 다양한 각도에서 촬영된 전문가의 실습 시연 영상을 필요에 따라 언제든지 시청할 수 있게 되었습니다. 또한 자신의 실습 모습을 녹화하여 스스로 복습하고 평가하는 데 활용할 수도 있습니다. 나아가 강사들은 이를 통해 ‘플립러닝(flipped classroom)’과 같은 새로운 혼합형 학습 방식을 시도해 볼 수도 있게 되었습니다.

이러한 막대한 잠재력을 바탕으로, 아카데미는 동영상을 학생들의 학업 경험에서 핵심적인 요소로 자리매김하기 위해 노력했으며, 캠퍼스 전역에서 교직원과 학생들이 동영상을 다양하게 활용할 수 있도록 지원했습니다. 이들은 이 계획을 “교육 속의 동영상(Video in Pedagogy, VIP)”이라고 명명했습니다.

하지만 VIP를 성공적으로 운영하기 위해서는 아카데미가 먼저 적합한 영상 기술을 확보해야 했다.

과제:

공연 예술의 정교한 디테일을 포착하다

공연 예술에서의 성공은 거대한 공연장이나 갤러리에서 화려하게 선보여지곤 하지만, 그곳에 이르기까지 필요한 기술들은 종종 눈에 띄지 않을 만큼 미미한 것들이다. 예를 들어 중국 오페라와 같은 정교한 예술 장르에서는 배우들이 자신의 신체 움직임과 표정을 조절하는 전통적·현대적 기법뿐만 아니라, 무대 위의 공연과 다른 출연자들, 악단이 연주하는 음악, 무대 뒤 기술진이 관리하는 시각 효과 등을 동시에 조화롭게 맞추는 데 필수적인 다양한 미묘한 신호들을 배운다.

홍콩예술대학(HKAPA) 혁신 허브의 수석 교육 디자이너이자 과거 중국 오페라 전공자였던 벅 응(Buck Ng)은, 중국 오페라 학생들이 심화 학습 자료로 활용할 수 있도록 거장들의 공연과 강습 영상을 녹화하고 공유할 수 있는 것의 잠재적 가치를 직관적으로 파악했다. 그는 “학생들은 전문가들의 영상을 시청하고, 일시 정지하거나 되감으며 신체 언어와 표정 같은 기법의 미묘한 세부 사항을 익히고, 관찰한 내용을 자신의 연습에 적용할 수 있다”고 설명했다.

그러나 아카데미가 알게 된 바와 같이, 학생들에게 유용한 영상을 제작하는 일은 단순히 캠코더를 설치하고 녹화 버튼을 누르는 것보다 훨씬 복잡한 문제였다. 캠퍼스용 영상 솔루션 없이 VIP 이니셔티브를 시행하기 시작하면서, HKAPA는 몇 가지 중대한 난관에 직면했다.

단일 출처의 영상만으로는 충분하지 않았다

아카데미의 VIP 프로그램이 도입된 직후, HKAPA의 몇몇 강사들이 무대에서 중국 오페라를 공연하는 배우의 모습을 촬영하기 시작했다. 무대 정면에 카메라 한 대를 설치해 관객의 시선에서 공연 전 과정을 담아냈다.

하지만 강사들은 곧, 단 하나의 시점만으로는 학생들이 꼭 봐야 할 공연의 중요한 부분들을 영상으로 명확하게 담아낼 수 없다는 사실을 깨달았습니다. 배우가 움직일 때마다 팔꿈치의 높이, 팔의 둥근 정도, 관절의 움직임과 같은 세부 사항들이 화면에 잡혔다가 사라지곤 했습니다. 게다가 단일 화각 영상은 무대 위의 공연자만 담았을 뿐, 밴드나 무대 밖에서 동시에 벌어지는 모든 활동은 제외되었습니다.

아카데미 강사들은 학생들이 마치 현장에 직접 와 있는 것처럼 거장들의 연기를 통해 배울 수 있도록 하려면, 공연의 가능한 한 많은 각도를 포착해야 한다는 점을 잘 알고 있었습니다. 아카데미에 필요한 것은 여러 카메라 앵글을 촬영할 수 있는 영상 시스템이었습니다. 이를 통해 학생들은 올바른 기법을 지속적으로 확인할 수 있을 뿐만 아니라, 영상을 느리게 재생하거나 되감아 필요한 만큼 반복해서 볼 수 있게 될 것입니다. 또한 공연의 각 요소가 어떻게 조화를 이루며 미묘하게 호흡을 맞추는지도 관찰할 수 있게 될 것입니다.

학생들은 효과적인 평가를 위해 더 많은 정보가 필요했다

아카데미의 강사들은 공연 예술 교육에서 영상의 또 다른 중요한 활용 분야를 발견했는데, 바로 학생 평가였다. 무용수들이 거울 앞에서 자신의 자세와 기술을 관찰하며 연습하듯이, 영상 녹화 자료를 활용하면 모든 공연 예술 전공 학생들이 자신의 공연과 발표를 객관적인 시각에서 돌아볼 수 있게 된다.

아카데미가 마스터 강연 녹화 과정에서 깨달았듯이, 이번에도 강사들은 다양한 카메라 앵글이 담긴 영상이 유용하다는 사실을 알게 되었다.

다양한 각도의 영상을 활용하면 학생과 강사가 연기를 더 정확하게 평가할 수 있게 되어, 단일 카메라로 촬영했을 때는 잘 드러나지 않을 수 있는 신체 움직임, 눈맞춤 및 기타 세부 사항에 대해 학생들에게 더 유용한 피드백을 제공할 수 있습니다.

또한, 학생의 연기에 대한 피드백을 제공하는 과정에서 동영상을 진정으로 유용하게 활용하기 위해, 강사들은 자신의 구체적인 지적 사항을 공연의 특정 순간과 연결할 수 있는 방법이 필요하다는 점을 곧 깨달았습니다. 공연 시작 23분 지점에서 학생의 자세가 흔들렸을 때, 강사들은 피드백에 실수가 발생한 정확한 시간 표시가 포함되면 학생들이 그 오류를 더 잘 인식하고 수정할 수 있다는 사실을 발견했습니다. 그러나 아카데미의 초기 영상 옵션은 영상 내 피드백 기능을 지원하지 않았기 때문에, 강사들은 학생들에게 이러한 필수적인 세부 정보를 제공하기 위해 우회적인 방법을 찾아야만 했습니다.

해결책:

다중 카메라 기능을 갖춘 사용하기 쉬운 동영상 플랫폼

‘교육에 활용되는 비디오(Video in Pedagogy)’ 이니셔티브를 완벽하게 지원하기 위해, 아카데미는 다수의 비디오 피드를 동시에 캡처할 수 있을 뿐만 아니라, 교수진과 학생들이 언제 어디서나 필요에 따라 녹화물을 쉽게 제작하고, 시청하며, 상호작용할 수 있는 비디오 솔루션이 필요했습니다.

적합한 솔루션을 찾기 위해 HKAPA는 여러 비디오 소프트웨어 옵션을 비교 검토했습니다. 하지만 처음에는 발견한 솔루션 중 어느 것도 한 번에 세 개 이상의 비디오 소스를 녹화하거나 세 개 이상의 화면을 캡처할 수 없었습니다. 아카데미 관리진은 이러한 시스템들이 일반적으로 복잡한 설정과 워크플로우를 요구한다는 점을 고려할 때, 도입에 어려움이 있을 것이라고 우려했습니다.

그러다 아카데미는 Panopto 발견했다.

홍콩연극예술대학이 학생들의 학습 경험을 지원하기에 Panopto 가장 적합한 동영상 플랫폼이라고 Panopto 이유는 다음과 같습니다:

유연한 녹화 옵션

Panopto 통해 HKAPA 직원들은 단일 녹화 영상에 무제한의 영상 소스를 포함시킬 수 있었습니다. 강사들은 어떤 시점을 녹화할지 결정하고, 각 위치에 카메라를 설치한 뒤, 이미 사용 중이던 컴퓨터에 각 카메라를 연결하기만 하면 되었습니다. 강사들은 전문용 카메라부터 모바일 기기에 이르기까지 다양한 영상 소스를 활용할 수도 있었습니다. 어떤 경우든 Panopto 멀티 카메라 녹화 기능은 각 기기를 자동으로 인식하고 영상을 동기화하여, 교육자와 학생 모두가 다양한 시점을 쉽게 포착하고 단일 영상 내에서 화면이나 슬라이드를 통해 추가 정보를 제공할 수 있게 해줍니다.

교직원과 학생들은 IT 부서의 지원 없이도 노트북이나 스마트폰만 있으면 어디서든 Panopto 이용해 동영상을 Panopto 수 있었으며, 이는 이 소프트웨어가 새로운 동영상 기반 교수법을 지원하고 장려하는 데 있어 매우 높은 유연성을 제공했음을 의미합니다.

대화형 동영상 재생

Panopto 강사들이 강의 내용을 더 폭넓게 녹화할 수 있도록 Panopto 것뿐만 아니라, 아카데미 학생들이 학습 경험을 자신에게 맞게 조정하고 심화할 수 있도록 지원하는 스마트 재생 기능도 갖추고 있었습니다.

Panopto 사용하면 학생들은 단순한 PIP(화면 속 화면) 모드 이상의 기능을 경험할 수 있습니다. Panopto 모바일 환경에 최적화된 비디오 플레이어를 통해 여러 영상 피드를 나란히 Panopto . 하나의 영상에 여러 영상 소스가 포함된 경우, 강사는 Panopto웹 기반 비디오 편집기를 사용하여 시점을 전환하거나, 학생들이 필요에 따라 화면과 영상 피드 사이를 자유롭게 전환하고 원하는 화면을 확대해 볼 수 있도록 설정할 수 있습니다. 또한 학생들은 필요에 따라 동영상 재생 속도를 조절할 수 있으며, 원하는 위치에 메모나 북마크를 추가할 수 있습니다.

Panopto 플레이어를 사용하면 평가 영상 내에서 피드백을 주고받는 것도 간편합니다. 타임스탬프가 표시된 메모와 토론 스레드를 통해 강사와 수업에 참여하는 다른 학생들은 댓글과 피드백을 남기며, 어떤 점이 잘되었는지, 어떤 점이 개선되어야 하는지에 대한 대화를 나눌 수 있습니다.

동영상 내 퀴즈

Panopto 동영상 내 퀴즈 기능을 기본적으로 Panopto , 강사들은 동영상에 질문을 쉽게 추가하여 학생들의 이해도를 확인하고 핵심 개념을 강화할 수 있습니다. HKAPA의 경우, 이를 통해 교육자들은 더 많은 강의를 녹화하고 널리 보급된 ‘플립드 클래스룸(flipped classroom)’ 방식의 수업 방식을 시도해 볼 수 있게 될 것입니다.

Canvas 연동

Panopto동영상 플랫폼은 HKAPA의 캠퍼스 학습 관리 시스템(LMS) 인 Canvas와 원활하게 연동됩니다. 즉, 교직원과 학생들은 이미 강의 자료나 기타 자료 및 정보를 확인하기 위해 이용하던 동일한 플랫폼에 로그인하기만 하면 동영상을 녹화하고, 공유하고, 재생할 수 있게 되었습니다.

해결책:

몰입형 영상 기반 공연 예술 교육

HKAPA는 Panopto 도입함으로써 캠퍼스 전역에 새로운 영상 기능을 신속하게 구축할 수 있었으며, 이를 통해 교직원들은 학생들을 위한 몰입감 넘치는 영상 기반 학습 경험을 기획하기 시작할 수 있게 되었습니다.

이 아카데미는 Panopto 신속하게 도입하여 단 하루 만에 다중 카메라 영상 촬영을 위한 6개의 학습 공간을 구축했습니다. 이번 구축에는 중국 오페라 전용 스튜디오, 음악대학 내 리사이틀 홀 1곳, 무용대학 내 스튜디오 2곳, 그리고 일반 강의실 2곳 등 여러 특수 시설이 포함되었습니다. HKAPA는 각 강의실과 스튜디오 내부에 여러 대의 카메라를 배치하고 천장에도 카메라를 설치하여, 모든 영상 신호를 Panopto 연결했습니다.

“카메라 한 대로 촬영하는 방식으로는 전문가들이 실제로 어떻게 하는지 보여주기 위해 필요한 모든 각도를 담을 수 없었을 뿐만 아니라, 학생들의 실습 모습을 포착해 학습에 가장 효과적인 피드백을 제공하기도 어려웠습니다. 하지만 Panopto동영상 소프트웨어는 이를 가능하게 했습니다.”라고 응(Ng)은 말했습니다.Panopto 동영상 플레이어에 메모, 토론 및 기타 상호작용 기능을 포함하고 있어 학습 효과를 실질적으로 높이고 학생들의 성과에 긍정적인 영향을 미칩니다. Panopto 없었다면 학습에 이토록 큰 영향을 미치지 못했을 것입니다.”

아카데미는 이미 Panopto 새로운 활용 방안을 모색하기 시작했다. Panopto 화상 회의 소프트웨어인 Polycom을 함께 활용해, 아카데미는 수천 킬로미터나 떨어진 서로 다른 캠퍼스의 강의실 간에 다중 카메라 화상 회의를 진행할 Panopto 구축했다.

“우리는 Panopto 사용하여 교실 내 여러 각도의 Panopto 뒤, 이를 화상 회의 시스템을 통해 베이징의 다른 교실 등으로 중계합니다.”라고 Ng는 말했다.Panopto 원격 학습에 없어서는 안 될 필수 도구가Panopto .”

Panopto 통해 Ng는 공연예술 전공 학생들을 위한 영상 기반 교육 설계를 자신이 구상했던 그대로 구현할 수 있었습니다. ‘Video in Pedagogy’ 이니셔티브를 초기 단계부터 주도해 온 Ng는 캠퍼스 내 교육자들이 Panopto 더욱 다양하게 활용하여 아카데미 학생들의 학습 경험을 진정으로 혁신해 Panopto 모습을 기대하고 있습니다.

홍콩 공연예술대학 소개

1984년에 설립된 홍콩연기예술대학은 중국 오페라, 무용, 연극, 영화 및 텔레비전, 음악, 연극 및 엔터테인먼트 예술을 아우르는 전문 학부 교육과 실습 중심의 대학원 과정을 제공하고 있습니다. 이 대학의 교육 철학은 중국과 서양의 전통을 중시하고 학제 간 학습을 강조함으로써 홍콩의 문화적 다양성을 반영하고 있습니다.

완차이에 위치한 본교 캠퍼스인 베타니 외에도, 포크풀람에 있는 랜드마크 헤리티지 캠퍼스 부지에는 2007년부터 영화·텔레비전 학부의 교육 시설이 자리 잡고 있다.